- •Урок № 1
- •I. Чтение буквы "е " и согласных букв на конце слов.
- •II. Основные принципы чтения буквосочетаний из согласных букв.
- •III. Система гласных звуков и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Спряжение глаголов I группы в настоящем времени.
- •I. Порядок слов в предложении.
- •II. Начальное понятие об артикле. ( l'article).
- •Определенный артикль Неопределенный артикль
- •III. Множественное число существительных.
- •IV. Спряжение глаголов III группы в настоящем времени.
- •4.1. Единственное число глаголов III группы. ( я, ты, он, она).
- •I лицо s X ds ts
- •II лицо s X ds ts
- •III лицо t t d t
- •Verbes du vouloir prendre mettre
- •Lire Dire Faire Sortir Voir Prendre
- •3.3. Спряжение глаголов III группы во множественном числе.
- •Общее правило Исключения из правил
- •I. Гласные звуки [ e ] и [ є ] и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Вспомогательные глаголы. ( Les verbes auxiliaires).
- •Avoir etre aller
- •II. Учимся правильно читать.
- •I. Прямое дополнение. ( Le complément d'objet direct).
- •Формы прямых дополнений-местоимений.
- •2. Вопрос к одушевленному подлежащему типа: " Кто ... ?"- "Qui ... ?"
- •I. Назывные предложения "Это учебник." - "c'est un manuel ".
- •2. Место прилагательного при существительном.
- •I. Вопросительное предложение.
- •2. Повторяем прямое дополнение- местоимение.
- •Faire - делать
- •Donner - давать
- •Discuter - обсуждать
- •Publier - публиковать
- •Proposer - предлагать
- •Chercher - искать
- •Visiter - искать
- •Supposer - предполагать
- •Regretter - сожалеть
- •Quitter - покидать
- •Lire - читать
- •Dire - сказать
- •Aimer - любить
- •II. Указательные прилагательные " этот, эта, эти".
- •III. Относительное прилагательное " tout " - "весь, вся, все, все ".
- •I. Повелительное наклонение глаголов. - l'impératif.
- •II. Слитный артикль с предлогом de.
- •1. Буква "y", стоящая в окружении согласных букв,
- •2. Буква "y", стоящая в окружении гласных букв,
- •II. Правила чтения буквы "t".
- •III. Правило чтения буквосочетаний " -il" и "-ill".
- •I. Гласный носовой звук [ ã ].
- •II. Графика звука [ ã ].
- •III. Гласный носовой звук [ õ ].
- •I. Слитный артикль с предлогом "à ".
- •1.1. Начальные сведения о предлоге " à ".
- •1.3. Следует обратить внимание на то, что косвенное одушевленное дополнение (соответствующее дательному падежу в русском языке) присоединяется к глаголу во французском языке при помощи предлога "à".
- •1.4. Очень часто при глаголе могут стоять два дополненения - прямое и косвенное - одновременно.
- •II. Безличный оборот " il y a ".
- •III. Употребление предлога "de"
- •II. Гласный носовой звук [ œ ].
- •I. Притяжательные прилагательные.
- •1.2. Формы притяжательных прилагательных.
- •I. Множественное число существительных, оканчивающихся на "- al " .
- •2. Множественное число прилагательных, оканчивающихся на "-al".
- •Прилагательные на " -able ", " -ible "
- •Прилагательные на "- eur "
- •Прилагательные на " - que"
- •Прилагaтельные на "-air, - aire"
- •Прилагательные на " -iste, -este"
- •2.5 Предлог de вместо неопределенного артикля des.
- •2.6. Женский род прилагательных.
- •2.7. Множественное число прилагательных.
- •Vieux - vieil - vieille.
- •I. Учимся правильно писать.
- •I. Вопрос к подлежащему и прямому дополнению.
- •Урок 12
- •II. Спряжение глаголов II группы в настоящем времени.
- •III. Учимся правильно читать.
- •3.1. Чтение буквы "j ".
- •3.2. Чтение надстрочного знака " tréma "
- •3.3. Подстрочный знак. (c cédille).
- •3.5.Повторяем чтение буквы "е " с надстрочными знаками и без них.
- •Voir - je verrai
- •Придаточное предложение условия.
- •После si условного во французском языке никогда в глаголе не пишется и не звучит r
- •Урок №2
- •Урок № 3
- •Урок № 4
- •Урок № 5
- •Урок № 6
- •Урок № 7
- •Урок № 8
- •Урок № 9
- •Урок 12
2. Повторяем прямое дополнение- местоимение.
Цель предлагаемых тренировочных упражнений - не только достижение автоматизма в правильном употреблении прямых дополнений-местоимений, но и выработка механизма этого правильного употребления. Упражнения выполняются всегда вслух - и в аудитории, и дома. Выполнять их следует не все сразу, а постепенно, порциями, в удовольствие.
Обратите внимание на то, что местоимение составляет с глаголом нерасторжимое целое, всегда стоит ПЕРЕД глаголом - в положительной, отрицательной и вопросительной формах.
Постарайтесь запомнить это не только на слух, но и зрительно. Большой объем упражнения обусловлен необходимостью наличия учебного материала для организации работы в аудитории и дома, под руководством преподавателя или самостоятельно.
Если вы не любите такого рода упражнения, то пропустите их и переходите к следующему разделу.
Упражнение № 3.
Задание: поставьте предложения сначала в вопросительную, а потом в отрицательную формы. Модель: - Elle le quitte. - Le quitte-t-elle? - Elle ne le quitte pas.
1. Il le constate. 2. Tu le donnes. 3. Elle le quitte. 4. Ils le visitent.
Il la constate. Tu la donnes. Elle la quitte. Ils la visitent.
Il les constate. Tu les donnes. Elle les quitte. Ils les visitent.
5. Je le donne. 6. Elle le regrette. 7. Vous le supposez. 8. Il le passe.
Je la donne. Elle la regrette. Vous la supposez. Il la passe.
Je les donne. Elle les regrette. Vous les supposez. Il les passe.
9. Elle le regrette. 10. Ils le publient. 11. Elle le classifie. 12. Tu le publies.
Elle la regrette. Ils la publient. Elle la classifie. Tu la publies.
Elle les regrette. Ils les publient. Elle les classifie. Tu les publies.
13. Il le fait. 14. Je le formule. 15. Tu le fais. 16. Ils le supposent.
Il la fait. Je la formule. Tu la fais. Ils la supposent.
Il les fait. Je les formule. Tu les fais. Ils les supposent.
17. Elle le rassure. 18. Il le cherche. 19. Tu le diriges. 20. Elle le propose.
Elle la rassure. Il la cherche. Tu la diriges. Elle la propose.
Elle les rassure. Il les cherche. Tu les diriges. Elle les propose.
21. Tu le lis. 22. Ils le lisent. 23. Elle le dit. 24. Ils le disent.
Tu la lis. Ils la lisent. Elle la dit. Ils la disent.
Tu les lis. Ils les lisent. Elle les dit. Ils les disent.
25. Elle le passe. 26. Tu le passes. 27. Il le discute. 28. Tu le regrettes.
Elle la passe. Tu la passes. Il la discute. Tu la regrettes.
Elle les passe. Tu les passes. Il les dicute. Tu les regrettes.
29. Elle l'accepte. 30. Tu l'acceptes. 31. Il l'apporte. 32. Tu l'adores.
Elle les accepte. Tu les acceptes. Il les apporte. Tu les adores.
33. Ils l'arrêtent. 34. Elle l'admire. 35. Il l'adresse. 36. Ils l'adressent.
Ils les arrêtent. Elle les admire. Il les adresse. Ils les adressent.
37. Elles l'expliquent. 38. Tu l'écris. 39. Elle l'organise. 40. Tu l'aimes.
Elles les expliquent. Tu les écris. Elle les organise. Tu les aimes.
41. Ils l'occupent. 42. Il l'habite. 43. Je l'invite. 44. Ils l'assimilent.
Ils les occupent. Il les habite. Je les invite. Ils les assimilent.
45. Il l'offre. 46. Ils l'accusent. 47. Elle l'imagine. 48. Tu l'adores.
Il les offre. Ils les accusent. Elle les imagine. Tu les adores.
49. Il l'adopte. 50. Elle l'attache. 51. Ils l'assimilent. 52. Tu l'imites.
Il les adopte. Elle les attache. Ils les assimilent. Tu les imites.
53. Il l'offre. 54. Ils l'occupent. 55. Elle l'imagine. 56. Je l'adore.
Il les offre. Ils les occupent. Elle les imagine. Je les adore.
Упражнение № 4.
Задание: дайте сначала положительный, а потом отрицательный ответ.
Модель: - Le fait-il? - Il le fait. - Il ne le fait pas.