II. Слитный артикль с предлогом de.

2.1.

Начальные сведения о предлоге de - (d').

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Предлог "de" употребляется во французском языке при существительном и при глаголе.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1)

Основное значение предлога "de" при существительном - значение притяжательности.

Например: Les amis de Pierre (англ. - Peeter's friends). - Друзья Пьера.

Les livres d'Anne (англ. - Books of Ann) - Книги Анны.

2)

Предлог "de" является одним из двух главных предлогов, управляющих глагольным подчинением во французском языке.

Например:

1) "глагол + de + существительное" 2) "глагол + de + глагол"

Parler de qn ,qch - Proposer de faire qch -

Говорить о чем-либо или ком-либо. Предложить что-либо сделать

2.2.

Слитный артикль с предлогом "de".

Предлог "de" сливается с разными формами определенного артикля,

образуя слитный артикль (l'article élidé).

-----------------------------------------------------------------------------

Формы слитного артикля с предлогом "DE".

-----------------------------------------------------------------------------

de + le = DU - le jour du départ

de + la = DE LA - le jour de la fête

de + l' = DE L' - le jour de l'annaiversaire

de + les = DES - le jour des vacances

------------------------------------------------------------------------------

Упражнение № 2.

Задание: постарайтесь правильно понять следующие словосочетания, которые вам прочитает преподаватель. Текст упражнения можно использовать частями для выполнения в аудитории и дома, письменно и устно. Слитный артикль в этом упражнении имеет значение притяжательности по формуле:

"Существительное + предлог de + существительное".

1. Les détails du drame 2. La photo de Marie,

la nature des choses, la direction de la fabrique,

la dissolution du parlement, le chef de l'administration,

le geste de l'étudiant, la musique du compositeur,

le livre de l'étudiant, la jalousie de la cousine,

le livre du professeur. l'époque du capitalisme.

3. La curiosité de l'enfant, 4. La vie des jeunes ,

la fortune de l'actrice, la vie de l'étudiant,

le bureau du directeur, le téléramme des parents,

l'état des choses, la lettre du père,

la tirade du professeur, la lettre de la mère,

l'explication de la mère. la lettre de l'oncle.

5. La lettre des parents, 6. Les détails de l'affaire,

la lettre de la cousine, les détails du drame,

le président de la république, les détails de la conversation,

l'époque du capitalisme, le programme de la rencontre,

l'originalité du caractère, le programme du théâtre,

le pilote de l'avion. les relations des gens.

7. L'athmosphère de l'amitié, 8. La visite de la femme,

l'avenir des enfants, l'alibi du criminel,

la logique du père, la fortune de Pierre,

la logique des parents, l'idéal du peuple,

la date du départ, l'Université de la capitale,

l'absurdité du régime. l'ironie des amis.

9. L'ironie de l'ami, 10. La politique de l'Etat,

le régime de la liberté, la politique du président,

la liberté du régime, la politique de la terreur,

la liberté du choix, la politique du gouverneur,

le régime du scandale, la politique de la gouvernante,

les manières de la jeune fille. l'optimisme du peuple.

11. L'optimisme des étudiants, 12. Le conseil du roi,

la réplique de la soeur, les conseils des parents,

la réaction des autorités, les conseils de la mère,

le signe de la compréhention, le conseil de l'ami,

le secret de la police, le costume de l'acteur,

l'histoire du pays. le regard de la personne.

13. La salle du lycée, 14. La curiosité des enfants,

la salle de la directrice, la solidarité des amis,

l'optimisme des enfants, l'adresse de la soeur,

l'optimisme du professeur, l'adresse du frère,

l'optimisme de l'ignorance, l'adresse des parents,

l'attaque de l'armée. la réponse des élèves.

15. L'explication du professeur, 16. Le risque du danger,

l'explication de l'étudiant, les paroles de l'informateur,

l'explication des parents, les résultats des compétitions,

l'erreur du professeur, le message de l'ami,

l'erreur de l'étudiant, le message du gouvernement,

la nationalité de la femme. le voyage des amis.

17. Les idées des révolutionnaires, 18. L'ironie des amis,

le mécanisme de l'action, l'ironie d'Irène,

le courage de l'ignorance, l'ironie du professeur,

le système du socialisme, l'invitation de la soeur,

l'origine des erreurs, la direction de l'Université,

les origines du crime. les idées des savants.

19. La preuve de la culpabilité, 20. La musique du compositeur,

l'identité du criminel, la bouteille de Pierre,

la zone du danger, l'affiche du théâtre,

l'alibi du criminel, le lycée de la ville,

l'attaque des policiers, les curiosités de la capitale,

la réaction du policier. le motif du crime.

21. La mélodie de la chanson, 22. Le jour du départ,

la mélodie de l'opéra, le jour de la fête,

l'anthologie de la littérature, le jour de l'arrivée,

l'activité des étudiants, le jour de l'action

les costumes des acteurs, le jour de l'anniversaire,

les conseils du président. le jour des vacances.

Упражнение № 3.

Задание: поймите на слух следующие глагольные выражения.

Для тех, кто привык проверять себя переводом - переведите следующие словосочетания. Предлог de управляет здесь глагольным подчинением по формуле:

" Глагол + предлог de + глагол".

1.

Parler de qch, qn - говорить о чем-либо или ком-либо.

Parler de la vie, parler des amis, parler des problèmes, parler du motif du crime, parler des curiosités de la capitale, parler de la rencontre des étudiants de l'Université, parler des problèmes de la vie des étudiants de l'Université, parler de la rencontre de l'administration de la capitale de la Russie, parler de l'anniversaire, parler des acteurs du théвtre, parler de l'optimisme des enfants.

2.

Avoir peur de qch, qn - бояться чего-либо или кого-либо.

Avoir peur des problèmes de la vie des adultes, avoir peur du travail de contrфle, avoir peur du voyage, avoir peur des rencontres imprévues, avoir peur de l'inspecteur, avoir peur de la vie universitaire, avoir peur des pertes, avoir peur de la grammaire de la langue française, avoir peur des idées révolitionnaires, avoir peur de cette tradition, avoir peur de cet homme.

3.

Profiter de qch - воспользоваться чем-либо.

Profiter de l'absence du professeur, profiter de la rencontre des amis, profiter des idées révolutionnaires, profiter de l'amour des parents, profiter du voyage, profiter de l'occasion, profiter de la maladie du professeur, profiter des promesses des parents, profiter de la peur, profiter de l'amour des amis, profiter de la possibilité du voyage, profiter de la connaissance, profiter de l'absence des parents, profiter des possibilités réelles, profiter des résultats des efforts, profiter de l'intérêt personnel.

4.

Sortir de... - выйти из… .

Sortir de la salle, sortir de l'Université, sortir de la chambre, sortir du corridor, sortir de l'appartement, sortir du compartiment, sortir de la maison, sortir de la cuisine, sortir du salon, sortir de la cantine, sortir de la pièce, sortir du bâtiment.

Упражнение № 4.

Задание: соедините в единое целое следующие серии слов, употребив слитный артикль. Выполните упражнение и письменно и устно.

Модель: 1. le jour + DE + le départ - le jour DU départ,

2. parler + DE + le problème - parler DU problème,

1. Parler + DE + существительные мужского рода.

a)

Le problème, le voyage, le groupe, le manuel, le verbe, le groupe, le crime, le musée, le théâtre, le cahier, le message, le rôle, le climat, le festival, le secret, le futur, le pessimisme, le bureau, le moment, le cinéma, le passage, le calcul.

b)

Les problèmes, les voyages, les manuels, les verbes, les groupes, les crimes, les musées, les théâtres, les cahiers, les messages, les festivals, les secrets, les styles, les pessimistes, les bureaux, les moments, les passages, les crimes.

c)

L'exercice, l'ami, l'étage, l'effet, l'arbre, l'accent, l'optimiste, l'été, l'automne, l'hiver, l'appartement, l'acteur, l'accident, l'exemple, l'ennemi, l'Etat, l'objet.

d)

Les exercices, les amis, les étalages, les effets, les objets, les appartements, les acteurs, les étages, les effets, les optimistes, les Etats.

2. PARLER + DE + существительные женского рода.

a)

La date, la théorie, la visite, la mesure, la culture, la musique, la réaction, la faute, la copine, la soeur, la visite, la version, la curiosité, la victime, la direction, la date, la femme, la formule, la clinique, la possibilité, la saison.

b)

Les dates, les théories, les visites, les mesures, les cultures, les réactions, les fautes, les copines, les femmes, les formules, les cliniques, les réactions.

c)

L'époque, l'affaire, l'erreur, l'agence, l'émotion, l'étape, l'image, l'invitation,

l' actrice, l'équipe, l'affiche, l'illusion, l'adresse, l'idée, l'heure, l'issue, l'amie.

d)

Les époques, les affaires, les erruers, les agences, les émotions, les images, les actrices, les équipes, les idées, les heures, les amies.

Упражнение № 5.

Задание №1: соедините следующие серии слов, употребляя предлог DE.

Модель: Les problèmes + DE + la soeur, le professeur, les amis.

Les problèmes DE LA soeur, DU professeur, DES amis.

Задание №2: Сделайте то же самое, но поставьте существительные

во множественном числе.

Модель: Les problèmes + DE + les soeurs, les professeurs, les amis.

Les problèmes DES soeurs, DES professeurs, DES amis.

1. Les problèmes + DE + ... существительные в единственном числе.

+ те же существительные во множ. числе.

a) Le professeur, le président, le gouvernement, le moral, le mariage, le régime.

b) L'écrivain, l'étudiant, l'écolier, l'élève, l'ami, l'optimiste, l'acteur, l'article.

c) La coexistance pacifique, la visite, la copine, la légalité, la population.

d) L' administration, l'activité, l'actrice, l'Université, l'école, l' imagination.

2. Les articles + DE + существительные в единственном числе.

+ те же существительные во множ. числе.

a) Le journal, le journaliste, le président, le gouverneur, le ministre, le prof.

b) L'écrivain, l'optimiste, l'étudiant, l'acteur, l'élève, l' idéaliste, l'arriviste.

c) La directrice, la secrétaire, la journaliste, la gouvernante, la femme.

d) L'administration, l'actrice, l'étudiante, l'Université, l' écologiste.

Упражнение № 6.

Задание: переведите на французский язык следующие словосочетания.

I. Существительное + DE + Существительное.

1. Глаголы третьей группы, тексты учебника, ошибки студента, жизнь рабочих, проблемы администрации президента, статья директора завода, стол преподавателя, дни праздника, визит губернатора штата, дом друга.

2. Тексты учебника, ошибки студентов, ошибка студента, жизнь студентов, статья журналиста, путешествие друзей, визит премьера, дом друзей, статья профессора, памятники города, проблемы литературы, двор Университета.

3. Тетради студентов, ошибки студентов, друзья студентов, проблемы студентов, будущее студентов, учебники студентов, книги студентов, места студентов, родители студентов, оценки студентов, обещания студентов.

4. Журналист газеты рабочих, адреса студентов группы, проблемы литературы страны, заявления министра обороны, визит министра Франции, страницы учебника студента, проблемы студентов группы №1.

5. Дом друзей писателя, идеи президента страны, проблемы администрации президента, секреты реализации плана президента, мелодии города, достопримечательности города, послание президента, ирония друзей. 6. Приглашение друзей, капризы актрисы, Университет столицы штата, любопытство ребенка, телеграмма родителей жены, карьера актрисы театра, доказательство вины преступника, оригинальность характера актера.

II. Глагол + DE + существительное.

1. Parler de ...

Говорить о проблемах , говорить о проблемах репутации президента, говорить о деятельности администрации президента, говорить о студентах, говорить о дне праздника, говорить о документах администрации, говорить о делах родителей, говорить о грамматике французского языка.

2. Profiter de...

Воспользоваться присутствием, воспользоваться любовью, воспользоваться личной заинтересованностью, воспользоваться оптимизмом, воспользоваться реакцией родителей, воспользоваться примером друзей, воспользоваться возможностью путешествия, воспользоваться отсутствием преподавателя, воспользоваться результатами работы.

3. Sortir de ...

Выйти из дома, выйти из института, выйти из ситуации, выйти из комнаты, выйти из коридора, выйти из гостиной, выйти из столовой, выйти из Университета, выйти из актового зала, выйти из кухни, выйти из леса.

Фонетический раздел.

Учимся правильно читать.

I. Чтение буквы "Y".

1.1.

Правило чтения буквы "Y".

Буква "Y" означает "I" grec, то есть "И" греческое. Буква эта была заимствована из греческого языка и имеет определенные правила чтения.

а) Буква "Y" читается как [ i ] , когда она стоит в слове в окружении согласных букв.

Например: le style, le rythme, l'analyse, le syst]me .

б) Буква "Y" в окружении гласных букв (гласные буквы могут стоят с двух сторон одновременно, только справа или только слева) имеет особые правила чтения.

Попробуем изобразить это правило в виде следующей формулы:

" Y = I + I "

В упражнениях вы уже встречали слово "le pays". Представим его в следующем виде : "pai+is." Первый слог мы читаем соответственно известному правилу чтения буквы "I" с последующей гласной буквой, второе "I" читается самостоятельно в позиции перед согласной буквой. Получаем правильное чтение буквы "Y" в слове - [ p є i ].

Еще несколько примеров:

1. PAYSAGE = PAI + I +SAGE; 2. ROYAUME = ROI + I+AUME;

[pє + izag] [ rwa + jom]

3. LOYAL = LOI + IAL; 4. NETTOYER = NETTTOI+IER;

[lwa + jal] [n twa + je ]

5. PAYS = PAI + IS; 6. BRUYAMENT = BRUI+I+AMENT

[pє + i ] [ brwi + jama ]

Итак, запоминаем: