- •Урок № 1
- •I. Чтение буквы "е " и согласных букв на конце слов.
- •II. Основные принципы чтения буквосочетаний из согласных букв.
- •III. Система гласных звуков и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Спряжение глаголов I группы в настоящем времени.
- •I. Порядок слов в предложении.
- •II. Начальное понятие об артикле. ( l'article).
- •Определенный артикль Неопределенный артикль
- •III. Множественное число существительных.
- •IV. Спряжение глаголов III группы в настоящем времени.
- •4.1. Единственное число глаголов III группы. ( я, ты, он, она).
- •I лицо s X ds ts
- •II лицо s X ds ts
- •III лицо t t d t
- •Verbes du vouloir prendre mettre
- •Lire Dire Faire Sortir Voir Prendre
- •3.3. Спряжение глаголов III группы во множественном числе.
- •Общее правило Исключения из правил
- •I. Гласные звуки [ e ] и [ є ] и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Вспомогательные глаголы. ( Les verbes auxiliaires).
- •Avoir etre aller
- •II. Учимся правильно читать.
- •I. Прямое дополнение. ( Le complément d'objet direct).
- •Формы прямых дополнений-местоимений.
- •2. Вопрос к одушевленному подлежащему типа: " Кто ... ?"- "Qui ... ?"
- •I. Назывные предложения "Это учебник." - "c'est un manuel ".
- •2. Место прилагательного при существительном.
- •I. Вопросительное предложение.
- •2. Повторяем прямое дополнение- местоимение.
- •Faire - делать
- •Donner - давать
- •Discuter - обсуждать
- •Publier - публиковать
- •Proposer - предлагать
- •Chercher - искать
- •Visiter - искать
- •Supposer - предполагать
- •Regretter - сожалеть
- •Quitter - покидать
- •Lire - читать
- •Dire - сказать
- •Aimer - любить
- •II. Указательные прилагательные " этот, эта, эти".
- •III. Относительное прилагательное " tout " - "весь, вся, все, все ".
- •I. Повелительное наклонение глаголов. - l'impératif.
- •II. Слитный артикль с предлогом de.
- •1. Буква "y", стоящая в окружении согласных букв,
- •2. Буква "y", стоящая в окружении гласных букв,
- •II. Правила чтения буквы "t".
- •III. Правило чтения буквосочетаний " -il" и "-ill".
- •I. Гласный носовой звук [ ã ].
- •II. Графика звука [ ã ].
- •III. Гласный носовой звук [ õ ].
- •I. Слитный артикль с предлогом "à ".
- •1.1. Начальные сведения о предлоге " à ".
- •1.3. Следует обратить внимание на то, что косвенное одушевленное дополнение (соответствующее дательному падежу в русском языке) присоединяется к глаголу во французском языке при помощи предлога "à".
- •1.4. Очень часто при глаголе могут стоять два дополненения - прямое и косвенное - одновременно.
- •II. Безличный оборот " il y a ".
- •III. Употребление предлога "de"
- •II. Гласный носовой звук [ œ ].
- •I. Притяжательные прилагательные.
- •1.2. Формы притяжательных прилагательных.
- •I. Множественное число существительных, оканчивающихся на "- al " .
- •2. Множественное число прилагательных, оканчивающихся на "-al".
- •Прилагательные на " -able ", " -ible "
- •Прилагательные на "- eur "
- •Прилагательные на " - que"
- •Прилагaтельные на "-air, - aire"
- •Прилагательные на " -iste, -este"
- •2.5 Предлог de вместо неопределенного артикля des.
- •2.6. Женский род прилагательных.
- •2.7. Множественное число прилагательных.
- •Vieux - vieil - vieille.
- •I. Учимся правильно писать.
- •I. Вопрос к подлежащему и прямому дополнению.
- •Урок 12
- •II. Спряжение глаголов II группы в настоящем времени.
- •III. Учимся правильно читать.
- •3.1. Чтение буквы "j ".
- •3.2. Чтение надстрочного знака " tréma "
- •3.3. Подстрочный знак. (c cédille).
- •3.5.Повторяем чтение буквы "е " с надстрочными знаками и без них.
- •Voir - je verrai
- •Придаточное предложение условия.
- •После si условного во французском языке никогда в глаголе не пишется и не звучит r
- •Урок №2
- •Урок № 3
- •Урок № 4
- •Урок № 5
- •Урок № 6
- •Урок № 7
- •Урок № 8
- •Урок № 9
- •Урок 12
II. Правила чтения буквы "t".
2.1.
Основное правило: Буква"T" в положении перед согласной и гласной буквой читается как [ t ].
Например: la table, traverser, la porte.
2.2.
Буква "T" в положении после буквы "S" ("ST ") произносится как [ t ].
Например: le vestiaire, la question.
2.3.
Буква "T" в положении перед гласной буквой "i" (" ti ") произносится как [ s ].
Например: national, révolutionnaire, la démocratie, la diplomatie.
Исключение: la matière. - [ la matiє:r ].
2.4.
Буква "T" в окончаниях -TION, -ATION произносится как [ s ].
Например: la révolution, la prononciation, délégation.
Исключение: la question. [ la kєstiõ ].
2.5.
Буква "T" входит в буквосочетание "-pt", в котором буква "p" не читается.
Например: le sculpteur, sept - [ skyltœ:r, sєt ].
Исключения: l'Egipte, égiptien, septentrional, septembre, в которых "p" произносится.
Упражнение № 9.
Задание: прочитайте вслух следующие серии слов.
1. Initiative 2. Vestaire 3. Manifestation 4. Démonstration 5. Sept,
démocratie gestion condition questionner sculpteur
question diction ambitieux baptême sept
diplomatie égyptienne bureaucratie ambitieuse compter
initial national initial initiale bâptiser
balbutier nationalité dictionnaire nationale sculpture
III. Правило чтения буквосочетаний " -il" и "-ill".
3.1.
Чтение буквосочетания "-il ".
а) В конечном слоге после гласной буквы "-il" произносится как [j ].
Например: le travail, le sommeil.
б) В конечном слоге после согласной буквы "-il" произносится как [ il].
Например: avril, fil, Virgil, l'îles, il.
в) В конечном слоге буква " l " не читается в следующих словах:
gentil - , le fusil - , le persil.
г) В слове " le fils" (сын) не читается буква "l" - [ fis ].
3.2.
Чтение буквосочетания "-ill".
а) В начальном слоге "-ill" произносится как [il].
Например: l'illusion, l'illustration, illégal.
б) В конечнoм слоге после гласной буквы "-ille" произносится как [j].
Например: travailler, conseiller, aille.
в) В конечном слоге после согласной буквы "-ille" произносится как [ij].
Например: la famille, la fille, bille.
Исключения: mille, ville, tranquille - [ mil, vil, trãkil ].
Упражнение № 10.
Задание: прочитайте вслух следующие серии слов.
1. Travail, 2. Travailler, 3. Billet, 4. Détail, 5. Faille, 6. Pareil, 7. Il,
sommeil, sommeiller, grille, vitrail, pareille, paille, ville,
réveil, réveiller, fille, pareil, abeille, mille, gentil,
conseil, conseiller, mille, pareille, orteil, avril, gentille,
cille, ciller, ville, vermeil, corbeille, gril, muraille,
détail. détailler. trille. médaille. abeille. grille. paille.
8. Réveil - réveiller, 9. Bataille, 10. Oreille, 11. Vanille, 12. Il,
sommeil - someiller, abeille, orteil, corail, ville,
travail - travailler, pareil, ciller, éventail, mille,
fusil - fusiller, maille, bail, grémail, tranquille,
conseil - conseiller, bail, bille, illusion, fils,
trémail - avril. émail. illégal. gentil, gentille.
УРОК № 8.
Фонетический раздел.
Немного теории.
Герой пьесы Мольера " Мещанин во дворянстве" Журден открывает для себя однажды, что говорит он не только "прозой" и "поэзией", но речь его составлена из гласных и согласных звуков. Умение говорить - дар, данный человеку , именно это отличает его от всех живых существ на Земле. В производстве звуков участвуют легкие ( они подают воздух к голосовым связкам), голосовые связки, язык, зубы, губы, даже щеки. Все гласные звуки произносятся при помощи выдыхаемого из легких воздуха при участии голосовых связок, поэтому они и называются гласными (в их создании участвует голос). Согласные звуки произносятся при "включении" голосовых связок (звонкие согласные) и без их участия (глухие согласные). Гласные звуки отличаются друг от друга тем, какие органы речи включены в их "производство". Для того, чтобы произнести звук "У", губы выдвигаются вперед, округляются, как для того, чтобы свистнуть. Для произнесения звуки "И" губы, наоборот, прижаты к зубам и растянуты в подобие улыбки. Для произнесения звука "В" мы нижнюю губу прижимаем к кромке верхних зубов и включаем голосовые связки. Чтобы произнести звук "Ф" мы делаем тоже самое, но без участия голосовых связок.
Английские межзубные звуки [ с ] и [ з ] требуют того, чтобы зубы захватили кончик языка. Те же межзубные звуки есть и в греческом языке. Английские звуки [ t ] и [ d ] качественно отличаются от тех же звуков во французском и русском языках. Немецкий и французский звук [R] грассированный отличаются не только от [R] в других языках, но и друг от друга. В японском языке звук [Л] отсутствует вообще. Как объяснить французу произношение звуков [Ч] или [Щ], которых нет во французском языке? Для произнесения звуков в разных языках мы используем одни и те же органы речи, но звуки при этом получаются зачастую качественно разные, и в каждом языке есть звуки неповторимые, не существующие в других языках. Однако и совпадение звуков в разных языках довольно частое явление. Язык от языка, в основном, отличает интонация, мелодия речи, напряженность или расслабленность органов речи при говорении. Субъективно мы отличаем "быстрые" языки (итальянский, французский) от "более медленных" (немецкий). В некоторых языках абсолютно невозможно разделить слова в потоке речи, а в немецком, например, они четко отделяются друг от друга даже на письме, когда значимые слова пишутся с большой буквы.
Вы никогда не задавали себе вопрос, почему в толпе людей вы можете отличить иностранца? В данном случае речь идет не столько об одежде и манере себя держать. Что-то есть в лице, отличающее нас от жителя Западной Европы или от американца. Все дело в том, что при говорении мы, в разных языках, включаем разные группы мышц, которые у нас и по-разному развиты. И вот эта разная "включенность " мышц лица и придает нам всем и разное выражение.
Гласные звуки могут быть чистыми, как в русском языке или дифтонгами, как в английском. Неповторимым звуком является гласный звук "Ы" в русском языке, а в болгарском он еще более ярок. Особый колорит придают французской речи носовые звуки. Теперь поговорим о них.
НОСОВЫЕ ЗВУКИ.
Прежде всего выясним для себя, что существует два носовых согласных звука - "М" и "Н". При их произнесении воздух целиком выходит через носовые пазухи, так как губы, язык и зубы, являют собой непреодолимую преграду для воздуха, который поступает из легких. Носовых гласных звуков во французском языке четыре. Это [ã ], [ õ ], [є ], [ œ ] .