- •Урок № 1
- •I. Чтение буквы "е " и согласных букв на конце слов.
- •II. Основные принципы чтения буквосочетаний из согласных букв.
- •III. Система гласных звуков и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Спряжение глаголов I группы в настоящем времени.
- •I. Порядок слов в предложении.
- •II. Начальное понятие об артикле. ( l'article).
- •Определенный артикль Неопределенный артикль
- •III. Множественное число существительных.
- •IV. Спряжение глаголов III группы в настоящем времени.
- •4.1. Единственное число глаголов III группы. ( я, ты, он, она).
- •I лицо s X ds ts
- •II лицо s X ds ts
- •III лицо t t d t
- •Verbes du vouloir prendre mettre
- •Lire Dire Faire Sortir Voir Prendre
- •3.3. Спряжение глаголов III группы во множественном числе.
- •Общее правило Исключения из правил
- •I. Гласные звуки [ e ] и [ є ] и связанные с ними буквосочетания.
- •I. Вспомогательные глаголы. ( Les verbes auxiliaires).
- •Avoir etre aller
- •II. Учимся правильно читать.
- •I. Прямое дополнение. ( Le complément d'objet direct).
- •Формы прямых дополнений-местоимений.
- •2. Вопрос к одушевленному подлежащему типа: " Кто ... ?"- "Qui ... ?"
- •I. Назывные предложения "Это учебник." - "c'est un manuel ".
- •2. Место прилагательного при существительном.
- •I. Вопросительное предложение.
- •2. Повторяем прямое дополнение- местоимение.
- •Faire - делать
- •Donner - давать
- •Discuter - обсуждать
- •Publier - публиковать
- •Proposer - предлагать
- •Chercher - искать
- •Visiter - искать
- •Supposer - предполагать
- •Regretter - сожалеть
- •Quitter - покидать
- •Lire - читать
- •Dire - сказать
- •Aimer - любить
- •II. Указательные прилагательные " этот, эта, эти".
- •III. Относительное прилагательное " tout " - "весь, вся, все, все ".
- •I. Повелительное наклонение глаголов. - l'impératif.
- •II. Слитный артикль с предлогом de.
- •1. Буква "y", стоящая в окружении согласных букв,
- •2. Буква "y", стоящая в окружении гласных букв,
- •II. Правила чтения буквы "t".
- •III. Правило чтения буквосочетаний " -il" и "-ill".
- •I. Гласный носовой звук [ ã ].
- •II. Графика звука [ ã ].
- •III. Гласный носовой звук [ õ ].
- •I. Слитный артикль с предлогом "à ".
- •1.1. Начальные сведения о предлоге " à ".
- •1.3. Следует обратить внимание на то, что косвенное одушевленное дополнение (соответствующее дательному падежу в русском языке) присоединяется к глаголу во французском языке при помощи предлога "à".
- •1.4. Очень часто при глаголе могут стоять два дополненения - прямое и косвенное - одновременно.
- •II. Безличный оборот " il y a ".
- •III. Употребление предлога "de"
- •II. Гласный носовой звук [ œ ].
- •I. Притяжательные прилагательные.
- •1.2. Формы притяжательных прилагательных.
- •I. Множественное число существительных, оканчивающихся на "- al " .
- •2. Множественное число прилагательных, оканчивающихся на "-al".
- •Прилагательные на " -able ", " -ible "
- •Прилагательные на "- eur "
- •Прилагательные на " - que"
- •Прилагaтельные на "-air, - aire"
- •Прилагательные на " -iste, -este"
- •2.5 Предлог de вместо неопределенного артикля des.
- •2.6. Женский род прилагательных.
- •2.7. Множественное число прилагательных.
- •Vieux - vieil - vieille.
- •I. Учимся правильно писать.
- •I. Вопрос к подлежащему и прямому дополнению.
- •Урок 12
- •II. Спряжение глаголов II группы в настоящем времени.
- •III. Учимся правильно читать.
- •3.1. Чтение буквы "j ".
- •3.2. Чтение надстрочного знака " tréma "
- •3.3. Подстрочный знак. (c cédille).
- •3.5.Повторяем чтение буквы "е " с надстрочными знаками и без них.
- •Voir - je verrai
- •Придаточное предложение условия.
- •После si условного во французском языке никогда в глаголе не пишется и не звучит r
- •Урок №2
- •Урок № 3
- •Урок № 4
- •Урок № 5
- •Урок № 6
- •Урок № 7
- •Урок № 8
- •Урок № 9
- •Урок 12
II. Безличный оборот " il y a ".
2.1.
Безличные обороты возникают в любом языке на этапе появления верований в сверхъестественные силы или богов. Не следовало называть божество (доброе или злое) впрямую, вот и возникла ситуация, в которой это божество называлось не впрямую, а словом "il" - "он" (то есть Бог). В каждом безличном обороте подлежащее "il" имеет совершенно конкретное грамматическое и лексическое значение, утерянное со временем :
Il pleut - " Он дождит" - Идет дождь.
Il neige - " Он снежит" - Идет снег.
Il faut faire - " Он заставляет" - Нужно + глагол.
Il fait du vent - " Он делает ветер" - Дует ветер.
Il fait nuit - "Он делает ночь " - Темно.
Il fait jour - " Он делает день " - Светло.
Il y a - " Он там имеет" - Есть, стоит, лежит, находится.
2.2.
Разберем более подробно безличное выражение " il y a ", разложим его на
составляющие элементы.
"IL" - грамматическое подлежащее,
"Y" - грамматическое обстоятельство места,
"A" - грамматическое сказуемое.
2.3.
Запомните следующую таблицу:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
С у щ е с т в и т е л ь н о е С у щ е с т в и т е л ь н о е
в единственном числе. во множественном числе.
Il y a un, une ... . Il y a des ...s .
Y a-t-il un, une ...? Y a - t- il des ...s?
Il n'y a pas de (d') ... . Il n'y a pas de (d') ... s .
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Пояснения к таблице.
а) После безличного оборота "il y a ", стоящего в положительной или вопросительной форме, употребляется неопределенный артикль единственного или множественного числа.
Например: - Il y a un cahier sur la table. - Il y a une fleur sur la fenêtre.
- Il y a des cahiers sur la table. - Il y a des fleurs sur la fenêtre.
б) В отрицательной форме после "il y a " стоит не артикль, а предлог "DE", в каком бы числе не стояло существительное - в единственном или множественном.
Например: -Il y a un cahier sur la table. - Il n'y a pas de cahier_ sur la table.
- Il y a des cahiers sur la table. - Il n'y a pas de cahiers sur la table.
в) "Il y a " cтоит в предложении на первом месте.
Например: - Il y a des cahiers sur la table.
г) Если на первое место в предложении вы ставите подлежащее, то в предложении употребляется глагол "être".
Например: - Les cahiers sont sur la table.
2.5.
В английском языке есть подобная конструкция - "there is, there are".
Французское безличное выражение " 'il y a " постоянно единственного числа, не изменяет глагольную форму, несмотря на то, что последующее существительное может стоять как в единственном, так и во множественном числе.
Упражнение №8.
Задание: ответьте на предложенный вопрос положительно.
Модель: - Y a-t-il un manuel sur la table?
- Oui, il y a un manuel sur la table.
1. Y a-t-il un livre sur la table? Y a-t-il des livres sur la table?
2. Y a-t-il une fleur sur la fenêtre? Y a-t-il des fleurs sur la fenêtre?
3. Y a-t-il un article dans ce journal? Y a-t-il des articles dans ce journal?
4. Y a-t-il une table dans cette pièce? Y a-t-il des tables dans cette pièce?
5. Y a-t-il un texte dans ce manuel? Y a-t-il des textes dans ce manuel?
6. Y a-t-il une faute dans votre travail? Y a-t-il des fautes dans votre travail?
7. Y a-t-il un tableau ici? Y a-t-il des tableaux ici?
8. Y a-t-il une pomme sur la table? Y a-t-il des pommes sur la table?
9. Y a-t-il un garage près de vous? Y a-t-il des garages près de vous?
10. Y a-t-il une place près de vous? Y a-t-il des places près de vous?
Упражнение № 9.
Задание: вам дан ответ, каков был вопрос
Модель: - Il y a un exercice difficile dans mon cahier.
- Y a-t-il un exercice difficile dans mon cahier?
1. Il y a des fleurs formidables sur la fenêtre de notre maison.
2. Il y a un garage pour les autos près de notre maison.
3. Il y a une bibliothèque dans la maison de notre professeur.
4. Il y a des bibliothèques scientifiques dans notre ville.
5. Il y a un problème à résoudre en votre présence.
6. Il y a des problèmes à résoudre en votre présence.
7. Il y a des Instituts scientifiques dans notre ville.
8. Il y a un étudiant qui veut vous parler aujourd'hui.
9. Il y a des problèmes que nous devons résoudre aujourd'hui.
10. Il y a un exercice difficile dans ce manuel de français.
11. Il y a des exercices difficiles dans ce manuel de français.
12. Il y a une déclaration à faire. Il y a des déclarations à faire.
13. Il y a un livre à lire. Il y a des livres à lire.
14. Il y a une règle à étudier. Il y a des règles à étudier.
15. Il y a un problème à résoudre. Il y a des problèmes à résoudre.
16. Il y a une visite à faire. Il y a des visites à faire.
17. Il y a un criminel à juger. Il y a des criminels à juger.
18. Il y a une réplique à faire. Il y a des répliques à faire.
19. Il y a un texte à étudier. Il y a des textes à étudier.
20. Il y a une émotion à contrôler. Il y a des émotions à contrôler.
21. Il y a une résolution à prendre. Il y a des résolutions à prendre.
Упражнение № 10.
Задание: поспорьте с утверждением.
Модель: - Il y a des étudiants dans cette salle d'études.
- Non, il n'y a pas d'étudiants dans cette salle d'études.
или - Non pourquoi, il n'y pas d'étudiants dans cette salle d'études.
1. Il y a une montagne dans cette région du pays.
2. Il y a des montagnes dans cette région du pays.
3. Il y a un étudiant qui veut étudier des langues étrangères.
4. Il y a des étudiants qui veulent étudier des langues étrangères.
5. Il y a une faute dans la dictée que vous devez corriger immédiatement.
6. Il y a des fautes dans la dictée que vous devez corriger immédiatement.
7. Il y a un problème que nous devons résoudre immédiatement.
8. Il y a des problèmes que nous devons résoudre immédiatement.
9. Il y a une déclaration d'amour que j'écoute normalement avec plaisir.
10. Il y a des déclarations d'amour que j'écoute normalement avec plaisir.
11. Il y a un exercice difficile que nous faisons attentivement.
12. Il y a des exercices difficiles que nous faisons attentivement.
13. Il y a une règle de grammaire que nous aimons faire régulièrement.
14. Il y a des règles de grammaire que nous aimons faire régulièrement.