- •Раздел 1. Научно - исследовательская деятельность аспирантов, соискателей и молодых ученых
- •Раздел 2. Научно – исследовательская деятельность студентов
- •Актуальные проблемы социальной психологии
- •Актуальные проблемы психологии труда и организационной психологии
- •III. Будущее клинической психологии
- •IV. Приоритетные направления развития теории и практики социальной работы
- •V. Возрастная психология и психология развития: актуальные проблемы и пути их решения
- •Приобщение вузовской молодежи к научной деятельности как ресурс развития общества
- •Раздел 1. Научно - исследовательская деятельность аспирантов, соискателей и молодых ученых
- •Совладающее со стрессом поведение в профессиональной деятельности шахтеров
- •Эмоциональный интеллект в деятельности современных менеджеров
- •Психологические особенности профессионально-личностного развития педагога дошкольного образования
- •Мандала как инструмент взаимодействия с внутренним миром. Психологические особенности рисования в круге
- •Демотивация персонала: сущность, этапы, факторы
- •Уроки здоровья в общеобразовательной школе как фактор психологического сопровождения
- •Генезис и эволюция педагогических воззрений к.Н. Вентцеля
- •Особенности социальной компетентности у подростков группы «риска»
- •Специфика деятельности мастеров-консультантов автосервисных центров
- •Мотивация и самомотивация к обучению
- •Знания — Мышление — Способности — Умения — Навыки — Мастерство
- •Раздел 2. Научно – исследовательская деятельность студентов
- •I. Актуальные проблемы социальной психологии
- •Оценка качества жизни у студенческой молодежи
- •Детско-родительские отношения как фактор эмоционального благополучия дошкольников
- •Представления о любви у современной молодежи
- •Представления современной молодёжи об идеальных типах юноши и девушки
- •Деятельность рекламных агентств в контексте синергетического влияния рекламы на личность потребителя
- •Социально-психологические компоненты профессионального здоровья спасателей мчс
- •II. Актуальные проблемы психологии труда и организационной психологии
- •К вопросу об оценке уровня профессиональной компетентности студентов-психологов
- •Детерминанты успешности профессиональной деятельности дистрибьюторов в сфере прямых продаж
- •Опыт составления профессиограммы дежурного пульта централизованного управления Управления вневедомственной охраны Министерства внутренних дел (пцу уво мвд)
- •Агрессия как профессионально обусловленная деформация личности педагога
- •Дикова в.В. Проявление агрессии в профессиональной деятельности учителя. – Екатеринбург, 2005г.
- •В.П. Зинченко и б.Г. Мещеряков Большой психологический словарь. – м.: Прайм-Еврознак, 2003 - 672 с.
- •Психическая саморегуляция деятельности, как основной показатель её эффективности
- •Эмоциональное выгорание в деятельности операторов call-центра
- •Влияние трудовой мотивации на эффективность деятельности сотрудников овд
- •Формирование стрессоустойчивости как основа профилактики профессиональной деформации личности сотрудников пенитенциарной службы
- •Проблема эффективности использования рабочего времени сотрудниками организации
- •Стрессоустойчивость как профессионально важное качество субъекта труда
- •Социальная, профессиональная адаптация как составляющие процесса труда
- •Взаимосвязь трудовой мотивации и креативности учителей средней образовательной школы
- •Проблема выученной беспомощности у осужденных
- •Актуальные вопросы изучения регуляторов труда субъекта педагогической деятельности
- •III. Будущее клинической психологии
- •Значение эмпатии в регуляции поведения у больных шизофренией
- •Ю. А. Коряпина, студентка V курса
- •Научный руководитель – кандидат психологических наук,
- •Доцент т.М. Васильева
- •Драматерапия для лиц, страдающих шизофренией, находящихся под активным диспансерным наблюдением (адн)
- •Андерсен-Уоррен м., Грейнджер р., Драматерапия. Практикум по психотерапии. СПб, 2001
- •Консультирование лиц, находящихся в кризисной ситуации
- •Взаимосвязь деперсонализационно-дереализационного синдрома с общим, социальным, эмоциональным интеллектом и аффективным расстройством (тревогой)
- •Сравнительное исследование эмоционально-волевой регуляции поведения осужденных мужского пола совершивших корыстные и корыстно-насильственные преступления
- •Особенности я-концепции у больных шизофренией, находящихся под активным диспансерным наблюдением
- •IV. Приоритетные направления развития теории и практики социальной работы
- •Эффективность технологий социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями (на примере гбу «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» г. Тверь)
- •Иерархия профессиональных ценностей у будущих социальных работников на этапе вузовского обучения
- •Приоритетные личностные ценности будущих социальных работников
- •Социально-психологическая помощь незанятому населению: реализация программы
- •Алкоголизм в подростковой среде
- •Деятельность социального педагога по формированию этнокультурной компетентности подростков в полиэтнической образовательной среде
- •Психосоциальная поддержка граждан пожилого возраста
- •Социальная адаптация к гражданской жизни военнослужащих, уволенных в запас
- •Социальная работа с детьми-инвалидами
- •Гендерные особенности ценностного отношения к семье у старшеклассников
- •Личностные особенности при интернет-зависимости
- •Воздействие телевидения на дезадаптированных подростков
- •Молодая семья как объект социальной работы
- •Социальная деятельность церкви и государства в вопросах укрепления семьи
- •Социальный патронаж как перспективная форма поддержки молодой семьи
- •Репродуктивная сфера студенческой семьи
- •Программа профилактики профессиональных деформаций специалистов по социальной работе
- •Социальная работа с подростками девиантного поведения
- •Факторы, оказывающие негативное влияние на процесс социализации ребенка
- •Социальная безопасность в системе социальной работы
- •Актуальные проблемы детей, оставшихся без попечения родителей в современной России
- •V. Возрастная психология и психология развития: актуальные проблемы и пути их решения
- •Гендерные особенности агрессивного поведения подростков
- •Терапевтическое воздействие искусства на человека
- •Влияние мультипликационных фильмов на поведение детей младшего школьного возраста
- •Когнитивные и эмоционально-поведенческие особенности подростков, выбирающих определённые виды компьютерных игр
- •Внимание и его психологические особенности
- •Особенности и различия в мотивационной сфере студентов-психологов и студентов-экологов
- •Взаимосвязь стилей общения с типами темперамента
- •Взаимосвязь уровня тревожности и уровня жизненной стратегии личности
- •Особенности личности подростков с делинквентным поведением
- •Юношеский возраст и кризис идентичности
- •Развитие ребенка в дошкольный период
- •Систематическая десенсибилизация как метод эффективного психокоррекционного воздействия на личность, пребывающую в состоянии фрустрации
- •Взаимосвязь агрессии и тревожности в подростковом возрасте
- •Роль саморегуляции в становлении характера
- •Сравнительный анализ процесса запоминания
- •Подростковый возраст как этап формирования личности
- •Игра как средство развития нравственной сферы дошкольников
- •Воображение и творчество
- •Исследование структуры личности
- •Взаимосвязь характера, механизмов психологической защиты и фрустрационных реакций
- •Эмоции и личность
- •Развитие творческого мышления
- •Эмоции и деятельность человека
- •Связь индивидуальных способностей и темперамента личности
- •Эмоциональные нарушения у детей и способы их коррекции на примере
- •Дидактическая игра в развитии младших школьников
- •Развитие речи и мелкой моторики в дошкольном возрасте
- •Взаимосвязь темперамента и толерантности человека
- •Теории памяти
- •Особенности организации учебного процесса с учётом индивидуального латерального профиля
- •Функции и виды эмоций у человека
- •Характер в общей психологии. Акцентуации характера
- •Влияние темперамента на эффективность деятельности
- •Эстетическая деятельность как средство развития психических функций у детей дошкольного возраста
- •Особенности восприятия детьми-дошкольниками художественных произведений
- •Эмоции в жизни человека
- •Игра - ведущая деятельность в развитии ребенка
- •Речь как психологический процесс
- •Факторы, влияющие на формирование отклонений в поведении подростков
- •Период новорожденности
Социально-психологические компоненты профессионального здоровья спасателей мчс
Профессиональная деятельность спасателей МЧС является одним из наиболее напряженных (в психологическом плане) видов социальной деятельности. Она протекает в экстремальных условиях и характеризуется воздействием значительного числа стрессогенных факторов.
Это предъявляет повышенные требования к профессиональному здоровью спасателей МЧС, требует особого контроля и мониторинга их состояния здоровья, от которого во многом зависит не только эффективность деятельности сотрудников, но и спасение жизни пострадавших.
Введение понятия профессиональное здоровье явилось отражением потребности общества в определении возможностей организма человека применительно к условиям профессиональной деятельности.
Впервые термин профессиональное здоровье в литературе был введен В.А. Пономаренко. Оно определялось им как «свойство организма сохранять заданные компенсаторные и защитные механизмы, обеспечивающие работоспособность во всех условиях, в которых протекает профессиональная деятельность» [6, с.167]
Вопрос о структурных компонентах профессионального здоровья в настоящее время остается открытым. Мы предлагаем вслед за Пономаренко В.А., Абдурахмановым Р.А., Кучер А.А., Котеневой И.О. и другими учеными рассматривать профессиональное здоровье с точки зрения 3 составляющих: эмоциональной, когнитивной и поведенческой.
Эмоциональную составляющую профессионального здоровья выделяли Пономаренко В.А., Абдурахманов Р.А., Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О. и другие ученые. Согласно ним, она включает в себя эмоциональную устойчивость, способность противостоять стрессам, адекватно оценивать эмоции окружающих, проявлять свои эмоции и управлять ими.
На участников спасательных операций в той или иной степени воздействуют следующие стрессогенные факторы:
Непосредственная или высоковероятная угроза жизни или здоровью;
Ответственность за жизнь и здоровье граждан
Напряженность обстановки, обусловленная недостатком или противоречивостью информации о психологических особенностях людей нуждающихся в помощи;
Крайний динамизм и труднопредсказуемый характер изменений обстановки;
Постоянная перегрузка психофизиологических функций, обусловленная необходимостью анализа и прогноза развития ситуации, принятия ответственных решений, организации и выполнения четких, согласованных действий в жестком лимите времени. [2, с. 45]
К профессиональным стрессам тесно примыкает «синдром эмоционального выгорания», который также часто встречается у спасателей МЧС. Под ним понимают «состояние физического, эмоционального и умственного истощения, проявляющееся в профессиях социальной сферы. Синдром эмоционального выгорания проявляется в: а) чувстве безразличия, эмоционального истощения, изнеможения; б) дегуманизации (развитие негативного отношения к своим коллегам и клиентам); в) негативном самовосприятии в профессиональном плане. [3, с. 28]
Стрессогенный характер деятельности спасателей МЧС накладывает отпечаток и на уровень их нервно-психической устойчивости. Под нервно-психической неустойчивостью понимают склонность к срывам нервной системы при значительных физических и психических нагрузках. [1, с. 15]
Таким образом, среди важных составляющих эмоционального компонента профессионального здоровья спасателей МЧС можно выделить нервно-психическую устойчивость, уровень эмоционального выгорания личности.
Под когнитивной составляющей профессионального здоровья Пономаренко В.А, Абдурахманов Р.А и другие ученые понимали знания человека о своем профессиональном здоровье, понимание роли здоровья в жизнедеятельности, знание основных факторов, оказывающих как негативное, так и позитивное влияние на профессиональное здоровье человека.
Исходя из определения и понимания смысложизненных ориентаций и жизнестойкости, данные категории можно рассматривать как составляющие когнитивного компонента профессионального здоровья спасателей МЧС.
Изучением смысложизненных ориентаций занимался Д.А. Леонтьев. Согласно его определению, смысложизненные ориентации – это совокупность личностных ориентаций, определяющих смысловое и символически обобщенное содержание жизни на различных этапах ее осуществления.
Понятие жизнестойкость в свою очередь отражает психологическую живучесть и расширенную эффективность человека, а также является показателем психического здоровья человека.
Жизнестойкость – это система убеждений о себе, о мире, об отношениях с миром. Это диспозиция, включающая в себя 3 сравнительно автономных компонента: вовлеченность, контроль и принятие риска.
Выраженность этих компонентов и жизнестойкости в целом препятствует возникновению внутреннего напряжения в стрессовых ситуациях за счет стойкого совладания со стрессами и восприятия их как менее значимых. [5, с. 13]
Поведенческая составляющая профессионального здоровья по мнению Тарабариной Н.В, Кучер А.А., Котенева И.О., Пономаренко В.А. также занимает важную роль в системе профессионального здоровья личности. Она подразумевает под собой выбор той или иной стратегии преодолевающего поведения в стрессовых ситуациях профессиональной деятельности.
По ходу выполнения своей профессиональной деятельности спасатели МЧС сталкиваются с ситуациями, которые субъективно переживаются как трудные и нарушающие привычный ход жизни. Переживание таких ситуаций зачастую меняет и восприятие окружающего мира, и восприятие своего места в нем.
Психологическое предназначение копинга состоит в том, чтобы как можно лучше адаптировать человека к требованиям ситуации путем овладения, ослабления или смягчения этих требований, тем самым уменьшая стрессовое воздействие и сохраняя профессиональное здоровье личности. [4, с. 172]
Таким образом, важными составляющими поведенческого компонента профессионального здоровья спасателей МЧС являются применяемые ими стратегии стресс-преодолевающего поведения.
Проблема профессионального здоровья спасателей МЧС, его компонентов и их составляющих является профессионально значимой для МЧС России, ведь от ее решения зависит не только эффективность деятельности сотрудников, но и спасение жизни пострадавших. В тоже время в настоящее время эта проблема остается мало разработанной.
На основе изучения теоретических положений о профессиональном здоровье Никифорова Г.С., Пономаренко В.А, Маклакова А.Г., Веселовой Е., можно сделать следующие выводы:
профессиональное здоровье МЧС – это комплексное, системное понятие, включающее в себя поведенческую, эмоциональную и когнитивную составляющие;
когнитивную составляющую профессионального здоровья спасателей МЧС формируют такие компоненты как сысложизненные ориентации и жизнестойкость;
среди компонентов эмоциональной составляющей профессионального здоровья спасателей МЧС можно выделить нервно-психическую устойчивость, уровень эмоционального выгорания личности;
поведенческую составляющую представляют собой применяемые спасателями МЧС стратегии стресс-преодолевающего поведения.
Литература
Апчел В.Я., Цыган В.Н. Стресс и стрессоустойчивость человека. - СПб.: 1999 г.- 86с.
Йолов Т.Н. Экстремальные ситуации и ситуативные особенности личности//Психология в социалистическом обществе: Личность и её жизненный путь – М., 1990)
Леонова А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса. М.: Смысл, 2001.-148 с.
Лебедев И.Б. Копинг-поведение сотрудников ОВД: Монография. - М.: Московская академия МВД России, 2000.-300с.
Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. — М.: Смысл, 2006-63 с.
Психология профессионального здоровья. / Под ред. Никифорова Г.С. – СПб.: Речь, 2006.