- •Передмова
- •1.1. Гігієнічна оцінка фізичних та хімічних чинників повітря
- •1.2. Термометрія
- •1.3. Гігрометрія
- •1.4. Барометрія
- •1.5. Визначення напряму і швидкості руху повітря
- •1.6. Гігієнічна оцінка комплексного впливу мікроклімату на теплообмін людини
- •1.7. Гігієнічна оцінка впливу погодно-кліічатнчннх умов на здоров'я людини
- •1.8. Методика відбору проб та організація хімічного дослідження повітряного середовища
- •1.9. Визначення і оцінка вмісту хімічних домішок у повітрі
- •1.10. Вивчення впливу забруднень атмосферного повітря на організм людини
- •Гігієна світлового клімату
- •2.1. Гігієнічна оцінка світлового клімату
- •2.2. Визначення інтенсивності інфрачервоного випромінювання
- •2.3. Визначення інтенсивності ультрафіолетового випромінювання
- •2.4. Визначення природної та штучної освітленості приміщень
- •2.5. Дослідження впливу освітлення на зорові функції
- •Гігієна води
- •3.1. Гігієнічна оцінка якості води
- •3.2. Методика вщбору, зберігання і транспортування проб води
- •3.3. Дослідження органолептичних властивостей води
- •3.4. Дослщження хімічних властивостей води
- •3.5. Методи очищення та знезараження води
- •3.6. Вивчення впливу води на здоров'я людини
- •Гігієна грунту
- •4.1. Гігієнічна оцінка якості грунту
- •4.2. Методика вщбору проб грунту для дослідження
- •4.3. Дослідження механічного складу та фізичних властивостей грунту
- •4.4. Дослідження хімічних властивостей грунту
- •4.5. Вивчення впливу грунту на здоров'я людини
- •5.1. Визначення енергетичних витрат організму
- •5.2. Оцінка харчування за даними меню-розкладки
- •6.1. Дослідження м'яса
- •6.2. Дослідження молока
- •6.3. Дослідження борошна
- •6.4. Дослідження хліба
- •6.5. Дослідження консервів
- •6.6. Оцінка адекватності харчування за вітамінним складом
- •9.1. Гігієнічні аспекти роботи лікаря дитячого закладу
- •9.2. Гігієнічне обстеження дитячих закладів
- •9.3. Гігієнічна оцінка дитячих меблів
- •9.4. Гігієнічна оцінка дитячих іграшок
- •9.5. Гігієнічна оцінка шкільних підручників
- •9.6. Оцінка режиму дня дітей та підлітків і організації навчального процесу
- •10.1. Дослідження та оцінка фізичного розвитку дітей і підлітків
- •10.2. Дослідження та оцінка функціонального стану дітей і підлітків
- •11.1. Гігієнічні аспекти роботи цехового лікаря
- •11.2. Гігієнічне обстеження цехової дільниці
- •II. Гігієнічне обстеження цеху.
- •III. Гігієнічна характеристика детальної професії.
- •11.3. Гігієнічна оцінка умов і характеру праці
- •12.1. Виробничий мікроклімат
- •12.2. Виробничий шуп
- •12.3. Виробнича вібрація
- •12.4. Ультразвук та інфразвук на виробництві
- •12.5. Електромагнітні поля на виробництві
- •12.6. Іонізація повітря виробничих приміщень
- •13.1. Дослідження запиленості повітря
- •13.2. Дослідження токсичних речовин у повітрі виробничих приміщень
- •13.3. Гігієнічна оцінка токсичності шкідливих хімічних речовин
- •14.1. Організація і проведення медичних оглядів
- •14.2. Облік, реєстрація та розслідування професійних захворювань і нещасних випадків
- •14.3. Аналіз захворюваності працюючих
- •14.4. Дослідження функціонального стану працюючих
- •15.1. Гігієнічні аспекти роботи лікарів лікувального профілю
- •15.2. Гігієнічна експертиза проектів лікувальних закладів
- •15.3. Гігієнічний контроль за експлуатацією лікувально-профілактичних закладів
- •16.1. Радіоактивні перетворення і види випромінювань
- •16.2. Методи реєстрації іонізуючих випромінювань
- •16.3. Дозиметрія зовнішнього опромінювання
- •16.4.Розрахункові методи захисту від зовнішнього опромінення
- •16.5. Особливості планування та обладнання радіологічних відділень лікарень
- •16.6. Гігієнічні вимоги до розташування
- •Медичний контроль за розташуванням військ
- •Гігієна харчування військ
- •18.1. Гігієнічна оцінка харчування у військовій частині
- •18.2. Методика визначення й оцінка харчового статусу військовослужбовців
- •18.3. Дослідження борошна та хліба в польових умовах
- •18.4. Визначення вітаміну с у свіжих овочах
- •Гігієна водопостачання війсь!
- •19.1. Вибір джерел водопостачання в польових умовах
- •19.2. Відбір проб води з різних джерел
- •19.3. Дослідження фізико-хімічних властивостей води
- •19.4. Очищення та знезараження води
- •19.5. Визначення радіоактивного забруднення води та харчових продуктів
- •Ситуаційні задачі ситуаційні задачі до розділу 1
- •Ситуаційні задачі до розділу 2
- •Ситуащйш задачі до розділу з
- •Ситуаційні задачі до розділу 4
- •Ситуаційні задачі до розділу s
- •Ситуаційні задачі до розділу 6
- •Ситуаційні задачі до розділу 7
- •79005 Львів, вул. Зелена, 20.
1.8. Методика відбору проб та організація хімічного дослідження повітряного середовища
Обрання методу відбору проб атмосферного повітря і повітря приміщень залежить від агрегатного стану речовини-забруднювача, необхідної для подальшого аналізу кількості повітря та особливостей аналізу.
Найбільш поширений у гігієнічній практиці а с п і р а ц і й н й й метод придатний для відбору проб повітря, що містить речовини в твердому (пил), рідкому (пара) та газоподібному (газ) агрегатних
станах, і застосовується у випадках, коли речовина, яку визначають, міститься в повітрі у малих кількостях і для її визначення потрібна велика кількість повітря. Метод грунтується на протягуванні досліджуваного повітря за допомогою аспіратора через поглинач з поглинаїьним середовищем, у якому досліджувана речовина затримується завдяки хімічній або фізико-хімічній взаємодії, що дає змогу сконцентрувати у поглиначі потрібну для визначення кількість речовини.
Використовують кілька типів аспіраторів. Найпростішим є в о -дяний аспіратор (мал. 22), який складається з двох однакових, попередньо каліброваних скляних бутлів місткістю 3 — б л з корками, через які проходять дві скляні трубки: одна довга, яка майже сягає дна бутля, а друга коротка, яка закінчується під корком. Довгі трубки обох бутлів сполучають гумовою трубкою із затискачем. До короткої трубки бутля, заповненого водою і розташованого вище від порожнього бутля, під'єднують поглинач, відкривають затискач, і вода надходить у порожній бутель. Над поверхнею води у верхньому бутлі виникає розрідження, внаслідок чого досліджуване повітря починає просмоктуватись через поглинач. Об'єм досліджуваного повітря, яке пройшло через поглинач, дорівнює кількості води, що перелилася з верхнього бутля у нижній. Якщо треба протягнути велику кількість повітря (більшу ніж об'єм бутля), то бутлі міняють місцями. Швидкість просмоктування повітря через поглинач при застосуванні водяного аспіратора становить 0,5-2 л/хв.
У лабораторній практиці для відбору проб повітря можна використовувати побутовий пилосос, до всмоктувального отвору якого за допомогою гумового шланга з гвинтовим затискачем послідовно під'єднують рідинний реометр (мал. 23) або сухий реометр —пневмо-метр (мал. 24) для визначення швидкості відбору проби і поглинач із поглинальним середовищем. Швидкість відбору проби можна регулювати гвинтовим затискачем у широких межах; вона може досягати 10-15 л/хв.
Однак найзручнішим є електроаспіратор Мігунова (мал. 25), що поєднує у собі електричну повітродувку і реометр у вигляді скляних трубок-ротаметрів, два з яких призначені для вимірювання малої швидкості відбору повітря (0,1-1 л/хв), а два інші — великої швидкості (1-20 л/хв). Отже, одночасно можна відібрати чотири проби повітря. Ручками вентилів ротаметрів установлю-
ють потрібну швидкість відбору проби, поглиначі з поглпнальними середовищами під'єднують до спеціальних штуцерів і відразу ж засікають час. Об'єм відібраного повітря визначають множенням швидкості протягування повітря на час протягування.
На вибухонебезпечних об'єктах, зокрема у підземних гірничих ви-
робках, для відбору проб повітря зі стабільною швидкістю 20 л/хв застосовують ежекторний аспіратор типу АЕРА (мал. 26), який працює від руху стисненого повітря.
Поглиначі служать для поглинання хімічних домішок з повітря за допомогою рідких або твердих поглинальних середовищ. Обирають поглинач і поглинальне середовище з урахуванням агрегатного стану речовини, що підлягає дослідженню, і необхідності забезпечення більш тривалого контакту речовини з поглинальним середовищем.
Для відбору проб повітря на вміст газів та парів застосовують скляні поглиначі Петрі (див. мал. 22), Полежаєва, Зайцева (мал. 27), зі шпаруватою пластинкою, яка посилює контакт поглинального середовища з повітрям (мал. 28), Дрекселя (мал. 29) та ін. Як поглинальне середовище у цих поглиначах переважно використовуються рідкі поглинальні середовища, до яких належать дистильована вода для поглинання з повітря речовин, що розчиняються у ній (наприклад, спирти), органічні розчинники (етиловий спирт, бензол) для поглинання парів органічних речовин, нерозчинних у воді (наприклад, парів вуглеводнів), розчини різних реактивів у воді, спирті, ацетоні та інших розчинниках, дія яких грунтується на хімічній взаємодії розчиненого реактиву з домішками, що містяться у досліджуваному повітрі.
Після заповнення за допомогою піпетки скляного поглинача рід-
к им поглинальннм середовищем коротку трубку його приєднують до аспіратора. Під час відбирання проб звичайно користуються двома або трьома поглиначами, з'єднаними послідовно, щоб максимально повно поглинутії досліджувану речовину з повітря.
Для відбору проб повітря на вміст пилу застосовують спеціальні поглиначі-алонжі з твердим поглинальним середовищем у вигляді паперових чи тканинних фільтрів (див. гл. 13). Окрім того, як тверді погли-нальні середовища використовують хлорид кальцію для поглинання водяної пари, вапно натрове для поглинання вуглекислоти, пемзу дрібну (просякнуту концентрованими сірчаною кислотою або лугом) для поглинання аміаку, силікагель у зернах діаметром 1—5 мм і вугілля активоване у зернах діаметром 2 — 5 мм для поглинання парів вуглеводнів та інших органічних речовин, природні та синтетичні цеоліти для поглинання неорганічних і органічних домішок, гігроскопічну вату для поглинання пилу, парів металів, туману кислот та ін., які поміщають у спеціальні У-подібні трубки або поглиначі, через які пропускають досліджуване повітря.
Якщо досліджувана паро- або газоподібна речовина міститься в повітрі у великих кількостях або метод визначення хімічної речовини є дуже чутливим, а отже, потребує невеликих об'ємів досліджуваного повітря, застосовуютьсяодномоментні методи відбору проб повітря у газові піпетки місткістю 100-500 мл (мал. ЗО), калібровані бутлі місткістю 1-5 л, гумові камери. Заповнення газових піпеток і бутлів досліджуваним повітрям здійснюється способом виливання (у місці відбору проби з попередньо заповненого гіпертонічним розчином NaCl, що не реагує з досліджуваною речовиною і не розчиняє її, бутля або газової піпетки виливають рідину і місткість заповнюється досліджуваним повітрям), способом обміну (через місткість багаторазово пропускається досліджуване повітря за допомогою аспіратора) та в а к у у м н й м способом (попередньо вакуумована за допомогою вакуумного насоса Комовського і закрита місткість у місці відбору проби заповнюється досліджуваним повітрям шляхом відкриття затискача або крана). У гумові камери повітря накачують велосипедним насосом. Після відбору проби усіма способами місткість закривають і доставляють у лабораторію для подальшого дослідження.
Проби повітря для хімічних аналізів у приміщеннях відбирають на рівні дихання людини — близько 1,5 м від підлоги за заздале-
гідь розробленим планом. При дослідженні атмосферного повітря проби відбирають на висоті 1,5-2,5 м від поверхні землі та на визначених відстанях від джерел забруднення з урахуванням стану погоди, сили та напряму вітру й т. ін. (Держстандарт 17.2.3.01-86 "Охорона природи. Атмосфера. Правила контролю якості повітря населених пунктів на стаціонарних, маршрутних або підфакель-них постах".
- Для систематичного вивчення динаміки забруднення повітря призначені стаціонарні пости, які являють собою спеціально обладнані павільйони, оснащені відповідною апаратурою для відбору проб і безперервної реєстрації атмосферних забруднень за допомогою автоматичних газоаналізаторів, а також приладами для метеорологічних спостережень, зокрема, за швидкістю та напрямом вітру, температурою і вологістю повітря, станом погоди та підстильної поверхні, спостережень за димовими факелами (мал. 31). Місце для стаціонарних постів у населеному пункті обирається спільно гідрометеорологічною і санітарно-епідеміологічною службами та узгоджується з головним архітектором.
Крім стаціонарних, існують маршрутні пости з визначеним місцем відбору проб і завезенням необхідного обладнання.
Пересувні (підфакельні) пости створюють для спостереження за поширенням забруднення під факелами промислових підприємств, де проби повітря відбирають з урахуванням відстані від джерела викиду (50, 100, 300, 500, 1000 м і далі).
Основні забруднюючі речовини, що підлягають визначенню: пил, сірчистий газ, оксид вуглецю, діокснд азоту, а також специфічні речовини, які містяться у промислових викидах населеного пункту.
Визначають максимально разові і середньодобові концентрації хімічних речовин у повітрі. Для визначення максимально разових концентрацій проби повітря відбирають упродовж 20-30 хв, середньодобових — упродовж 24 год безперервно або беруть не менш ніж 4 разові проби через однакові проміжки часу упродовж доби.
При відборі проб повітря завжди фіксуються його температура, вологість, тиск. Оскільки ці показники непостійні й дані окремих досліджень у таких випадках не можна порівняти, об'єм аналізованого повітря слід приводити до нормальних умов, виражаючи результати при (ТС і тискові 760 мм рт. ст.
Для цього користуються формулою
де V°760 — досліджуваний об'єм за нормальних умов, л; Vt — об'єм відібраної проби, л; В — барометричний тиск, мм рт. ст.; а — коефіцієнт розширення повітря на Г (а=0,003667); t — температура взятого для дослідження повітря, °С; (1+аО і В/760 визначають за табл. 18.
Відбір проб повітря оформлюють супровідною документацією.
Протокол відбору проб повітря повинен містити такі дані: дата
відбору проби повітря; місце відбору проби; відстань від джерела забруднення; найменування інгредієнтів, початок і кінець експозиції; швидкість і об'єм пропущеного повітря; температура, вологість, швидкість руху повітря та ного напрям. Окрім того, занотовуються особливі метеорологічні умови (наприклад, туман, опади), візуальні спостереження за переміщенням хмари диму та суб'єктивні відчуття наявності запаху, подразнення слизової носа та очей.