- •Передмова
- •1.1. Гігієнічна оцінка фізичних та хімічних чинників повітря
- •1.2. Термометрія
- •1.3. Гігрометрія
- •1.4. Барометрія
- •1.5. Визначення напряму і швидкості руху повітря
- •1.6. Гігієнічна оцінка комплексного впливу мікроклімату на теплообмін людини
- •1.7. Гігієнічна оцінка впливу погодно-кліічатнчннх умов на здоров'я людини
- •1.8. Методика відбору проб та організація хімічного дослідження повітряного середовища
- •1.9. Визначення і оцінка вмісту хімічних домішок у повітрі
- •1.10. Вивчення впливу забруднень атмосферного повітря на організм людини
- •Гігієна світлового клімату
- •2.1. Гігієнічна оцінка світлового клімату
- •2.2. Визначення інтенсивності інфрачервоного випромінювання
- •2.3. Визначення інтенсивності ультрафіолетового випромінювання
- •2.4. Визначення природної та штучної освітленості приміщень
- •2.5. Дослідження впливу освітлення на зорові функції
- •Гігієна води
- •3.1. Гігієнічна оцінка якості води
- •3.2. Методика вщбору, зберігання і транспортування проб води
- •3.3. Дослідження органолептичних властивостей води
- •3.4. Дослщження хімічних властивостей води
- •3.5. Методи очищення та знезараження води
- •3.6. Вивчення впливу води на здоров'я людини
- •Гігієна грунту
- •4.1. Гігієнічна оцінка якості грунту
- •4.2. Методика вщбору проб грунту для дослідження
- •4.3. Дослідження механічного складу та фізичних властивостей грунту
- •4.4. Дослідження хімічних властивостей грунту
- •4.5. Вивчення впливу грунту на здоров'я людини
- •5.1. Визначення енергетичних витрат організму
- •5.2. Оцінка харчування за даними меню-розкладки
- •6.1. Дослідження м'яса
- •6.2. Дослідження молока
- •6.3. Дослідження борошна
- •6.4. Дослідження хліба
- •6.5. Дослідження консервів
- •6.6. Оцінка адекватності харчування за вітамінним складом
- •9.1. Гігієнічні аспекти роботи лікаря дитячого закладу
- •9.2. Гігієнічне обстеження дитячих закладів
- •9.3. Гігієнічна оцінка дитячих меблів
- •9.4. Гігієнічна оцінка дитячих іграшок
- •9.5. Гігієнічна оцінка шкільних підручників
- •9.6. Оцінка режиму дня дітей та підлітків і організації навчального процесу
- •10.1. Дослідження та оцінка фізичного розвитку дітей і підлітків
- •10.2. Дослідження та оцінка функціонального стану дітей і підлітків
- •11.1. Гігієнічні аспекти роботи цехового лікаря
- •11.2. Гігієнічне обстеження цехової дільниці
- •II. Гігієнічне обстеження цеху.
- •III. Гігієнічна характеристика детальної професії.
- •11.3. Гігієнічна оцінка умов і характеру праці
- •12.1. Виробничий мікроклімат
- •12.2. Виробничий шуп
- •12.3. Виробнича вібрація
- •12.4. Ультразвук та інфразвук на виробництві
- •12.5. Електромагнітні поля на виробництві
- •12.6. Іонізація повітря виробничих приміщень
- •13.1. Дослідження запиленості повітря
- •13.2. Дослідження токсичних речовин у повітрі виробничих приміщень
- •13.3. Гігієнічна оцінка токсичності шкідливих хімічних речовин
- •14.1. Організація і проведення медичних оглядів
- •14.2. Облік, реєстрація та розслідування професійних захворювань і нещасних випадків
- •14.3. Аналіз захворюваності працюючих
- •14.4. Дослідження функціонального стану працюючих
- •15.1. Гігієнічні аспекти роботи лікарів лікувального профілю
- •15.2. Гігієнічна експертиза проектів лікувальних закладів
- •15.3. Гігієнічний контроль за експлуатацією лікувально-профілактичних закладів
- •16.1. Радіоактивні перетворення і види випромінювань
- •16.2. Методи реєстрації іонізуючих випромінювань
- •16.3. Дозиметрія зовнішнього опромінювання
- •16.4.Розрахункові методи захисту від зовнішнього опромінення
- •16.5. Особливості планування та обладнання радіологічних відділень лікарень
- •16.6. Гігієнічні вимоги до розташування
- •Медичний контроль за розташуванням військ
- •Гігієна харчування військ
- •18.1. Гігієнічна оцінка харчування у військовій частині
- •18.2. Методика визначення й оцінка харчового статусу військовослужбовців
- •18.3. Дослідження борошна та хліба в польових умовах
- •18.4. Визначення вітаміну с у свіжих овочах
- •Гігієна водопостачання війсь!
- •19.1. Вибір джерел водопостачання в польових умовах
- •19.2. Відбір проб води з різних джерел
- •19.3. Дослідження фізико-хімічних властивостей води
- •19.4. Очищення та знезараження води
- •19.5. Визначення радіоактивного забруднення води та харчових продуктів
- •Ситуаційні задачі ситуаційні задачі до розділу 1
- •Ситуаційні задачі до розділу 2
- •Ситуащйш задачі до розділу з
- •Ситуаційні задачі до розділу 4
- •Ситуаційні задачі до розділу s
- •Ситуаційні задачі до розділу 6
- •Ситуаційні задачі до розділу 7
- •79005 Львів, вул. Зелена, 20.
2.2. Визначення інтенсивності інфрачервоного випромінювання
Напруженість інфрачервоного (теплового) випромінювання вимірюють піранометрами або актинометрами, дія яких грунтується на принципі поглинання енергії чорним тілом і перетворенні в такий спосіб променистої енергії на теплову.
Піранометр універсальний М-80 застосовується для вимірювання сумарної, розсіяної та відбитої радіації Сонця з довжиною хвиль 300-2400 нм, що припадає на горизонтальну по-•верхню в калоріях на 1 см2 за хвилину. Елементом, що сприймає радіацію, є термобатарея зі спаяних послідовно манганінових і кон-стантановнх смужок, поверхня яких вкрита сажею і магнезією. Термобатарея з'єднується зі стрілковим гальванометром. Прилад захищений від зовнішніх впливів скляним півсферичним ковпаком, а металева кришка захищає ковпак від механічних пошкоджень і вказує місце нуля гальванометра.
Сумарну радіацію визначають при незатіненому приладі, а розсіяну -- при затіненому. Відбиту радіацію вимірюють у положенні приладу приймачем униз.
де nq — покази гальванометра при незатіненоvу піранометрі; N — те ж саме при затіненому піранометрі; Fn — поправковий множник із паспорта приладу; а — перевідний множник.
Інтенсивність радіації О обчислюють за формулою
Актинометр ЛЮП-Н (мал. 35) складається з гальванометра та приймача теплової радіації — термобатареї у вигляді пластинки з кришкою. Принцип його дії грунтується на використанні різниці променепоглинальної здатності пофарбованих у чорний колір та блискучих смужок алюмінієвої пластинки, яка прикріплена за допомогою електроізолятора до мідьконстантанових спаїв. Температура нагрівання алюмінієвої пластинки та спаїв термобатареї різна, внаслідок чого утворюється термоелектричний струм, сила якого пропорційна до різниці температури спаїв. Силу струму вимірюють гальванометром, шкала якого градуйована у кал/см2-хв. Кожна поділка шкали відповідає 0,5 кал. Під час вимірювання актинометр наближають до джерела випромінювання, відкривають кришку приймача й через 3 с знімають покази гальванометра. Потім кришку закривають.
Піранометр Яни шевського призначений для вимірювання сумарної та розсіяної радіації. Приймачем є термоелектрична ба-тарея-пластинка, складена зі смужок манганіну й константану, послідовно спаяних між собою. Поверхня термобатареї пофарбована білою та чорною фарбами таким чином, що всі послідовні спаї виявляються пофарбованими в різні кольори. Термобатарея прикріплена до ребер металевих призм, розташованих на верхній частині металевого циліндра — корпусу приладу. До пластинок термобатареї припаяно мідні дроти, що з'єднують її з клемами, до яких під'єднується стрілковий гальванометр.
М.Ф.Галанін запропонував метод суб'єктивної оцінки інтенсивності теплової радіації, який полягає у визначенні часу, упродовж якого шкіра тильного боку кисті витримує теплову дію (табл. 22).
Таблиця 22 |
||
Шкала суб'єктивної оцінки інтенсивності теплової радіації |
||
Інтенсивність радіації |
Характеристика впливу |
|
МДж/ м2--год |
кал/ см2 хв |
|
1-2 |
0,4-0,8 |
Слабкий, можна витримати необмежене довго |
2-3,8 |
0,8-1,5 |
Помірний, можна витримати 3-5 хв |
3.8-7,5 |
1,5-3,0 |
Середній, можна витримати 25-60 с |
7,5-12,5 |
3,0-5,0 |
Сильний, можна витримати 7-24 с |
>12,5 |
>5,0 |
Дуже сильний, можна витримати 2-5 с |
Рівні інфрачервоного випромінювання виші за напруженість 3,77 МДж/м2-год [1,5 кал/см2-хв], яка спостерігається на поверхні Землі у помірних широтах, вважаються значними і потребують організації профілактичних заходів.