Тема: «Німецька класична філософія»

Мета заняття: довести, що німецька класична філософія постала як вищий етап у розвитку європейської філософії, з’ясувати, чим збагатила німецька класична філософія європейську культуру, без якої неможливо уявити собі сучасну інтелектуальну ситуацію в суспільстві.

Ключові поняття і категорії: апріорі, розвиток, рефлексія, активність, суб’єкт, абсолютна ідея, дух, закон категорії, теза, антитеза, синтез, антропологізм.

Знати: чому німецьку класичну філософію виділяють у окремий період розвитку новоєвропейської філософії; на яких світоглядних засадах були створені велику філософські системи німецької класики.

Вміти: простежувати логіку розвитку проблематики у німецькій класичній філософії; оцінювати загальні результати її розвитку.

Розуміти: що нового внесла німецька класична філософія в Європейську філософію, науку, культуру; зміст і значення фундаментальних філософських тем; у якому сенсі німецька класична філософія завершила розвиток класичної європейської філософії.

Заняття 1. Німецька класична філософія. І.Кант, й.Фіхте. Питання для обговорення:

І. Німецька класична філософія як особливий етап розвитку новоєвропейської філософії:

• що слід розуміти під назвою «німецька класична філософія»;

• чому німецька класична філософія була остаточною формою класичної європейської філософії;

• що слід віднести до ідейних джерел німецької філософії;

З запропонованої цитати (див. «Самостійна робота» завд. №4) з’ясуйте:

• як соціально-політичний стан Німеччини позначився у формуванні німецької філософії;

• розуміння німецької класичної філософії як вершини новоєвропейської філософії;

• окресліть особливості німецької класичної філософії.

ІІ. Імануїл Кант – засновник класичної філософії. Філософське вчення І.Канта:

• в чому особливість «доктритичного» періоду у філософії І.Канта;

• обґрунтуйте геніальність гіпотези І.Канта, що дістала назву «теорії Канта-Лапласа»;

• чим можна обґрунтувати матеріалістичну спрямованість філософських поглядів І.Канта;

• вкажіть якими основними працями можна охарактеризувати «критичний» період філософії І.Канта, яка їх спрямованість і проблематика;

Використовуючи працю І.Канта "Критика чистого розуму" (див. «Самостійна робота» завд. №2) з’ясуйте:

• що складає основу філософії І.Канта;

• які ступені проходить процес пізнання за І.Кантом;

• яку роль відіграють чуття, розсудок і розум у формуванні довершеного знання;

• що таке «апріорі», і яку роль вони відіграють у процесі пізнання;

• в чому ви бачите обмеженість розуму у процесі пізнання.

З наведеної цитати (див. «Самостійна робота» завд. №5) з’ясуйте:

• що собою являє кантівський «категоріальний імператив»;

- в чому полягає суть «коперниканського перевороту»;

ІІІ. Суб’єктивно-ідеалістичний ідеалізм Й.Фіхте:

• що дає підстави стверджувати, що Фіхте був засновником суб’єктивної ідеалістичної діалектики;

• з яких позицій вирішує Фіхте головне питання філософії;

• «Я» та його прояви.