Функции исторического знания

Понятие "функция", как известно, употребляется в разных значениях. Это понятие используют естественные и общественные науки. Например: в математике понятие "функция" выражает соотношение между переменными величинами; в биологии "функции" обозначают специфическую деятельность животного или растительного организма. В гуманитарных науках "функция" обозначает ту роль, которую выполняет эта наука в жизнедеятельности общества.

Повествовательная функция: повествует о тех или иных фактах, событиях, явлениях.

Информационная функция: информирует общество о прошлом, настоящем.

Познавательная функция: обогащает знания людей во всей конкретности и многообразии событий.

Воспитательная функция: формирует историческую память, гражданскую позицию, историческое сознание, национальное достоинство.

Мировоззренческая функция: формирует систему взглядов, идей, представлений о своем прошлом и прошлом всего человечества.

Прогностическая функция: учитывая исторический опыт, прогнозирует будущее.

Критическая функция: позволяет избавиться от отживших и обветшалых общественных структур и социальных институтов.

Эвристическая функция (эвристио-оптимальная): позволяет вырабатывать оптимальные решения на основе изучения опыта.

Имеют место и другие функции: интеллектуальная, регулятивная, объяснительная, идеологическая и т.д. Прежде всего, историческое знание помогает объяснить человеческое прошлое во всей его противоречивости и сложности как на конкретно-историческом, так и на теоретическом уровнях. Обладая систематизированными научными знаниями истории общества, историческая наука может определять ведущие тенденции общественного развития и сформулировать прогнозы на будущее.

Наука только тогда является подлинной, когда опирается на общепризнанные определения, понятия, принципы и обладает точным научным инструментарием.

Для того, чтобы избежать произвольных трактовок и приблизиться к истине, уйти от социального схематизма, следует соблюдать основополагающие принципы изучения истории:

1. Диалектика исторических событий, их взаимосвязь и взаимообусловленность.

2. Метафизика - в историческом познании нельзя обойтись без схем, шаблонов, таблиц и т.д., иначе теряется цельность событий, их отражение в статичности.

3. Цикличность событий (повторяемость на другом уровне), например:

- общественно-экономическая формация;

- цивилизация;

- культура;

- идея пассионарности.

4. Научность - абсолютно достоверный фактический материал. Концепции должны строиться от фактов, а не факты укладываться в концепции.

5. Объективность всегда относительна, ибо на историческую реальность действует много факторов. Отсюда независимость от воли исследователя, доведенная до альтернативности.

6. Противоречивость и неоднозначность трактовок.

7. Конкретность исторического подхода - любое историческое событие (явление) нельзя понять только с позиций сегодняшнего дня, но лишь исходя из того времени.

8. Достаточность логического обоснования - выводы и закономерности имеют место лишь тогда, когда явление хотя бы дважды повторялось. Как часто приводится много аргументов, а находится один, который все построение разрушает.

9. Принцип детерминизма и социальной мотивации - социальные мотивы часто закамуфлированы, так как опыт свидетельствует о том, что теоретики, придя к власти, воплощают в жизнь свою модель, не согласуясь с общественными потребностями.

10. Альтернативность - борьба тенденций в науке.

Соблюдение этих принципов дает возможность исследователям проникнуть глубже лежащих на поверхности напластований фактов, воссоздать историческую картину, адекватную прошлой реальности во всей ее сложности, в борьбе страстей и эмоций.

2. Методы и источники изучения истории

Чтобы преодолеть односторонность и субъективизм в трактовке хода исторического процесса, историческая наука использует современную научную методику, которая включает целый арсенал как общенаучных, так и собственных методов исследования.

Если их сгруппировать, то можно выделить следующие направления:

1. Общесоциологические методы:

- системный; - функциональный;

- сравнительный; - психологический;

- историко-типологический; - критический;

- генетический; - бихевиористический

- ценностный; (поведенческий) и т.д.

2. Общелогические методы:

- анализ и синтез; - мысленный эксперимент

- индукция и дедукция;

- абстрагирование и восхо- - моделирование

ждение от абстрактного к -математический; конкретному; - кибернетический и т.д.

3. Методы эмпирических исследований, т.е. получение первичной информации об исторических событиях (явлениях):

- получение статистических данных;

- анализ документов;

- анкетирование;

- опрос;

- лабораторные эксперименты;

- моделирование исторических ситуаций и т.д.

Важнейшим носителем информации о прошлом является исторический источник - документ, который дает исследователю первичную информацию об историческом событии. Как и в других науках, в истории идет накопление и открытие новых фактов. Эти факты извлекаются из исторических источников, бесстрастных свидетелей эпохи, которые отражают ее реалии.

В настоящее время выделяют четыре основные группы исторических источников:

1. Вещественные источники: археологические находки (предметы быта, украшения, орудия труда древних эпох); сохранившиеся предметы материальной культуры (здания, старинные станки, приборы, утварь и т.д.).