- •Московский гуманитарно-экономический институт
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Программные разделы курса
- •Программа курса Раздел . Введение в психологию
- •Тема 1. Общее представление о психологии
- •Тема 2. История предмета психологии
- •Тема 3. Современная психология
- •Тема 4. Методы психологии
- •Тема 5. Природа психического.
- •Тема 6. Возникновение и развитие психики
- •Раздел . Психические процессы
- •Тема 7. Ощущение
- •Тема 8. Восприятие
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Память
- •Тема 11. Мышление
- •Тема 12. Воображение
- •Тема 13. Речь.
- •Тема 14. Эмоции и чувства.
- •Тема 15.Психические состояния.
- •Тема 16. Воля
- •Раздел III. Психология личности
- •Тема 17. Личность
- •Тема 18. Темперамент
- •Тема 19. Характер
- •Тема 20. Способности
- •Тема 21. Мотивационно-потребностная сфера личности
- •Тема 22. Направленность личности
- •Тема 23. Психология индивидуальности
- •Тема 24. Сознание, как высшая, интегративная характеристика сущности человека.
- •Тема 25. Самосознание
- •Тема 26. Неосознаваемые явления в психике.
- •Тема 27. Теории личности в зарубежной психологии
- •Тема 28. Теории личности в отечественной психологии
- •Раздел IV. Социализация человека
- •Тема 29. Деятельность
- •Тема 30. Общение
- •Тема 31. Человек среди людей. Группа и ее виды.
- •Планы семинарских занятий
- •Примерный план подготовки к семинарам
- •Раздел . Введение в психологию
- •Семинар №1.
- •Тема: Общее представление о психологии.
- •История предмета психологии.
- •Примерная схема-таблица по теме
- •Семинар №2 Тема: Современная психология.
- •Семинар №3 Тема: Методы психологии.
- •Семинар №4 Тема: Природа психического. Психофизиологическая проблема в психологии
- •Семинар №5 Тема: Возникновение и развитие психики
- •Семинар №6 Психика и поведение животных
- •Семинар №7 Тема: Качественное своеобразие психики человека Возникновение и развитие сознания
- •Раздел . Психические процессы Примерный план изучения раздела.
- •Семинар №8 Тема: Ощущение и восприятие
- •Семинар №9 Тема: Внимание
- •Семинар №10 Тема: Методы диагностики и развития внимания
- •Семинар №11 Тема: Память
- •Семинар №12 Тема: Память и ее развитие
- •Семинар №13 Тема: Мышление
- •Семинар №14 Тема: Формирование и развитие мышления.
- •Семинар №15 Тема: Воображение
- •Семинар №16 Тема: Речь
- •Семинар №17 Тема: Эмоции и чувства
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Задания для самоконтроля:
- •Семинар №19 Тема: Воля
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел III. Психология личности Примерный план самостоятельной работы по разделу «Личность»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №22
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №23 Тема: Способности.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Лейтес н.С. Одаренные дети. Общая психология. Сб. Текстов. Ред. Петухов в.В. Вып. 2, 1998 с. 10.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №24
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задания для самоконтроля:
- •Семинар №27 Тема: Сознание человека: структура и сущность.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинар №30 Тема: Личность и ее свойства
- •Содержание самостоятельной работы (план проведения занятия):
- •Семинар №31 Тема: Неосознаваемые явления психики.
- •Неосознаваемые процессы
- •План работы на занятии:
- •Семинар №33 Тема: Гуманистические теории личности .
- •Вопросы для обсуждения:
- •Семинар №34 Тема: Теории личности в отечественной психологии.
- •Вопросы для обсуждения:
- •План проведения занятия:
- •Семинар №35 Тема: Деятельность
- •Семинар №36 Тема: Общение.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Семинар №37 Тема: Человек среди людей. Группа и ее виды.
- •Планы семинарских занятий (для заочной формы обучения)
- •Семинар №1 Тема: Введение в психологию.
- •Семинар №2 Тема: Психические процессы.
- •Семинар №3 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Семинар №4 Темы: Личность. Темперамент. Характер. Способности. Направленность личности
- •Семинар №5 Темы: Деятельность. Общение. Группы. Теории личности.
- •Задания для самостоятельной работы Контрольное задание №1.
- •Контрольное задание №2
- •Содержанием работы является последовательное выполнение серии заданий.
- •Задание №1
- •Цель:формирование умений самостоятельно подбирать литературу по теме.
- •Содержание работы:
- •Задание №2
- •Задание № 3
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Задание №5
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Контрольное задание №3
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Примерная тематика контрольных, курсовых, творческих работ
- •Способности психолога: изучение и развитие (одна или несколько способностей на выбор).
- •Методические указания к выполнению курсовой работы
- •Этапы выполнения работы
- •Глава 1. (обзор психологической литературы по проблеме);
- •Глава 2. Экспериментальное изучение …..(Задачи, методика, результаты);
- •Примерный план работы студента с руководителем курсовой работы
- •Приложения к примерному плану работы студента с руководителем курсовой работы
- •Примерные критерии самооценки исследовательской работы
- •Критерии оценки курсовой работы.
- •Критерии оценки знаний по курсу
- •Примерный план проведения зачета
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основные учебные пособия.
- •Дополнительная литература
Вопросы для самоконтроля:
Что объясняют понятия: потребность, мотив? Сравните термины: мотив, потребность, мотивировка, мотивация, мотивационная сфера личности, влечение, желание. Какой вывод следует из гипотезы В.И. Слободчикова о природе потребности? Объясните как формируются потребности и мотивы. Приведите примеры мотивов; идеалов, интересов, убеждений, социальных установок, ценностей. Какая из известных Вам теорий мотивации может быть проиллюстрирована на примере из жизни. Объясните явление когнитивного диссонанса Л. Фестингера. В чем особенности мотивации достижения успеха и избегания неудач? Как связаны мотивация и деятельность? Объясните явление полимотивированности деятельности.
Семинар №25
Тема: Направленность личности.
Цель: Знать содержание понятия направленность личности, структуру направленности и ее виды. Уметь провести сравнительный анализ психологических компонентов направленности. Владеть основными понятиями темы: потребности, мотивы, интересы, склонности, идеалы, убеждения мировоззрение, ценности, ценностные ориентации. Знать методики изучения направленности личности, уметь дать рекомендации по развитию направленности и ценностных ориентаций.
Вопросы для обсуждения:
Направленность как система психологических компонентов.
Теоретические подходы к проблеме направленности личности в психологии.
Ценностные ориентации и направленность личности.
Специфика изучения и развития направленности личности.
Литература:
Аверин В.А. Психология личности. Часть 2. М., 1998.
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т М., 1980 т. 1 с. 124-178.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М., 1984. Гл. 1-6.
Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990 с. 3-171.
Братусь Б.С. Смысловая сфера личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. Сост. Куликов Л.В.стр.130
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М-В 1996.
Ломов Б.Ф. Направленность личности. Субъективные отношения личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. Сост. Куликов Л.В.стр.105.
Психология личности. Хрестоматия. Ред. Райгородский Д.Я. Самара 1999. т.1 с. 415. т.2 с. 498
Реан А.А. Психология изучения личности. Спб., 1999.
Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности М., 1998.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии Спб., 2000.
Индивидуальные задания:
Подготовить обзор по теме периодических журналов: Прикладная психология №1, 2000,Психологический журнал №3 2000,книги Реан А.А. Психология изучения личности .Спб., 1999. (глава на выбор).
|
Содержание самостоятельной работы |
Формы контроля |
|
1. Обобщить и систематизировать материал по теме. Сформулировать вопрос по теме, либо психологическую задачу. |
Карта-информатор, термины. Вопросы, задачи. |
|
2. Изучить теоретические и экспериментальные исследования по проблеме. Просмотреть исследования в сборнике студенческих работ. |
Конспекты, выписки, выступления |
|
3. Познакомиться с методами диагностики. |
Выписки названий методик. Опрос на занятии. |
|
4. Подготовить рекомендации по развитию. |
Консультация на занятии. |
План работы на занятии:
Занятие по общему плану пункты 1-9.