Семинар №6 Психика и поведение животных

Цель: Уметь дать общую характеристику процесса развития психики животных, различать уровни поведения животных. Владеть основными понятиями темы: таксис, рефлекс, инстинкт, научение, интеллект животных.

Вопросы для обсуждения:

1. Соотношение инстинктивного, приобретенного и интеллектуального поведения в психике животных.

2. Развитие психики животных и эволюция нервной системы.

3. Составляющие поведения животных.

Литература:

1. Вудвортс Р. Решение проблем животными. с.228.

2. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1- М., 1996. с. 43.

3. Дьюсберн Д. Поведение животных. – М.: Мир, 1981. – с. 363-413.

4. Зорина З.А. Полетаева И.В. Элементарное мышление животных М.,2001. с.106, 34, 26, 197, 238.

5. Келлер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. с. 235-250.

6. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики МГУ. 1972. с. 210.

7. Леонтьев А.Н. Эволюция психики. М.,1999. с. 22, 163, 382.

8. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этиология и эволюция. - М.: Мир, 1988. – с.460-472.

9. Рубинштейн С.Л. Проблемы инстинкта, навыка, интеллекта. Основы общей психологии. Спб., 2000. с. 102-128.

10. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 2001 с. 36-128, 243.

11. Фишель В. Думают ли животные? – М.: Мир, 1973, с. 120-152.

12. Хедигер Х. Наблюдение психологии животных в зоопарке. – М.: Знание, 1984.- с. 22-39.

Содержание самостоятельной работы	Формы контроля
1. Изучить информационный материал. Иметь схему «Уровни поведения». Детье и Стеллара Источник № 2 т.1 с.43. Дополнить опорный план «Инстинкт» и выполнить сравнительную таблицу (пособие по СР с.14-15).	Выписки конспекты
2. Подобрать примеры, иллюстрирующие особенности поведения животных, дать анализ приведенных фактов с точки зрения психологической теории.	Выписки, психологические задачи, описание поведения животных, их анализ.

Примерный план занятия:

Занятие проводится по общему плану и включает1-3,6,7,9 этапы.

Семинар №7 Тема: Качественное своеобразие психики человека Возникновение и развитие сознания

Цель: Уметь дать сравнительную характеристику психики животных и сознания человека, описать условия возникновения и процесс развития сознания, структуру сознания. Владеть основными понятиями темы: сознание «высшие психические функции» психологические орудия, интериоризация, знаки, интерпсихическое, интрапсихическое.

Вопросы для обсуждения:

1. Качественное своеобразие сознания человека в отличии от психики животных.

2. Проблема возникновения и развития сознания.

3. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского о происхождении высших психических функций.

Литература:

1. Выготский Л.С. Проблемы развития высших психических функций. Психология развития как феномен культуры. М.,1996. с. 219.

2. Гальперин П.Я. К учению об интериоризации. Введение в психологию. Ростов – на - Дону, 1999. с. 239.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1998.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: 1982. с.23-33, 125-158.

5. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. МГУ, 1972. с. 263.

6. Рубинштейн С.Л. Сознание человека. Основы общей психологии. Спб., 2000 с. 134-160.

7. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М.,1995.

8. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М., 1997.

Содержание самостоятельной работы	Формы контроля
1. Изучить информационный материал. Дополнить таблицу «От психики животных к сознанию человека» привести примеры (Пособие по С.Р.с.17).	Конспекты, выступления.

Примерный план занятия:

Занятие проводится по общему плану и включает 1-3, 6, 7, 9 этапы.