Вопросы для самоконтроля:

Почему в психологию введено понятие личность? С чем связано наличие большого количества определений личности. Почему не легко стать личностью. Сравните понятия человек, личность, субъект, индивид, индивидуальность.

Семинар №21

Тема: Темперамент.

Цель: Уметь определять сущность и структуру темперамента на основе знаний психологических исследований по проблеме. Понимать связь темперамента, характера, индивидуального стиля деятельности. Знать методики диагностики темперамента. Владеть основными понятиями темы: темперамент, тип темперамента, сила, уравновешенность, подвижность, интравертированность, сензитивность и др.

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность и роль темперамента, его значение в развитии личности.

2. Взаимосвязь темперамента и деятельности. Индивидуальный стиль деятельности.

3. Особенности подхода к людям с разным типом темперамента.

4. Основные свойства темперамента (по данным современных исследований).

Литература:

1. Гелева О.Б., Бочарова Т.В. Влияние социальных условий на структуру темперамента. // Вопросы психологии 1-2000.

2. .Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.

3. .Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. Психология индивидуальности М-В.,1996.

4. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. Общая психология. сб. текстов. ред. Петухов В.В.

5. Небылицин В.Д. Темперамент. Проблемы психологии индивидуальности. М-В., 2000 с.13.

6. Немов Р.С. Психология т.3 М.,1998.

7. Практическая психодиагностика. ред. Райгородский Д.Я. Самара, 1998.

8. Психология индивидуальных различий. Тексты. Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. М., 2000 с.128-140, с.340-360.

9. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека. // Вопросы психологии. 1985. №11 с.19-33.

10. Симонов П.В., Ершов И.М. Темперамент. Характер. Личность. М., 1984.

11. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. М.,1999.

12. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.

13. Современная психология: справочное руководство. ред. Дружинин В.Н. Гл. Темперамент. М.,1999.

Содержание самостоятельной работы	Формы контроля
1. Обобщить и систематизировать материал по теме. Выполнить таблицу «Основные свойства темперамента».	Карта-информатор, термины, таблица.
2. Подобрать примеры, иллюстрирующие проявления темперамента и объяснить с точки зрения теории в чем заключается специфика темперамента?	Разбор примеров на занятии.
3. Выполнить анализ литературы, изучить экспериментальные исследования по проблеме.	Конспекты, выписки выступление.
4. Познакомиться с методами диагностики темперамента.	Выписки названий методик. Опрос на занятии.
5. Подготовить рекомендации по воспитанию детей с различным типом темперамента (самостоятельный подбор литературы).	Консультация на занятии.

№ п/п	Психологические свойства	Определение	Сангвиник	Холерик	Флегматик	Меланхолик
	Сензитивность
	Реактивность
	Активность
	Темп реакций
	Пластичность
	Ригидность
	Экстраверсия
	Интроверсия
	Эмоциональная возбудимость

Отнесите те или иные свойства к определенному типу темперамента.

План работы на занятии:

Занятие проводится по общему плану пункты 1-9

Вопросы для самоконтроля:

Что отражает понятие темперамент и в чем его специфика. Какой вывод можно сделать, анализируя разные теории темперамента. В чем по мнению Русалова В.М. ошибочность подходов к темпераменту Э. Кречмера и У. Шелдона. Есть ли лучшие типы темперамента, дайте рекомендации по воспитанию флегматика, холерика, меланхолика. Где необходим учет типологических особенностей темперамента?