Контрольное задание №2

Творческая работа.

Цель: Приобрести навыки работы с психологической литературой (монографии и периодика), формировать умения самостоятельно подбирать литературу по теме, быстро просматривать литературу, анализировать, фиксировать главное, основное, делать выводы.

Тематика работ предлагается в пособии, возможен самостоятельной выбор темы, при условии ее утверждения преподавателем. Лучше выбирать тему применительно к определенной возрастной категории (дошкольник, младший школьник, подросток, или категории людей), что значительно конкретизирует изучаемую проблему.

Содержанием работы является последовательное выполнение серии заданий.

Задание №1

Цель:формирование умений самостоятельно подбирать литературу по теме.

Содержание работы:

Вам предлагается выполнить подбор литературы по теме (это может быть наиболее интересная или значимая тема для вас). Вы работаете с библиотечным каталогом, справочниками, например: «Психологический справочник учителя» М.,1998, журналами. Вы подбираете максимальное количество литературы по теме в виде списка, который включает монографии, статьи из сборников, газет, журналов (учебники не включать). Список литературы оформляется по специальным правилам, в алфавитном порядке, с указанием места и года издания (См. оформление списка в учебниках).

Результатомработы должен стать правильно и полно подобранный список литературы по избранной теме, оформленный в соответствии с правилами.

Задание №2

Цель: Формирование умений краткого анализа монографий.

Содержание работы. Вы просматриваете не менее 5 наиболее ценных на ваш взгляд монографий (авторских произведений научного характера), относящихся к вашей теме. Рекомендуем вам для анализа книги из серии «Психологи отечества», «Мастера психологии». Вы можете выбрать для изучения первоисточники, указанные после каждой главы учебника.

Вы фиксируете из выделенных источников только основные идеи автора. Ваша главная цель не переписывание, а краткий анализ, обобщение. Обращайте внимание на особенности подхода к проблеме, определение основных понятий, уточнение сходных понятий их взаимосвязь, на то, как автор описывает характерные особенности явления применительно к возрасту, структуру явления его механизмы, факторы, влияющие на явление, специфику его развития, индивидуальные особенности, эталон развития, отклонения от нормы.

Результатом работы должны стать умения: выделять наиболее важные положения своими словами, в собственной интерпретации с комментариями, сравнениями, выводами по применению данных положений. Рекомендуем пользоваться полями, на которых обозначать, что в данном случае анализируется (структура, условия, понятия), а так же фиксировать возникающие мысли при анализе.

Задание № 3

Цель: Формирование умений краткого анализа экспериментальных исследований.

Содержание работы:

В «Психологическом журнале», либо журнале «Вопросы психологии» (год издания любой) вы анализируете кратко только экспериментальные исследования по этой теме или близкой теме (не менее 3 исследований), выделяя последовательно: название журнала его номер и год издания, автора и название статьи, цель, предмет и объект исследования, гипотезу, задачи, методики и основные выводы (лучше оформить материал в виде таблицы).

Результатом работы должны стать умения выделять в экспериментальных исследованиях суть, понимать то, что сделано автором в науке. Необходимо усвоить и в последствии использовать стиль, последовательность и логику научного изложения теоретического и экспериментального материала.

Задание №4

Цель: Формирование умений подбирать необходимый диагностический инструментарий.