Семинар №23 Тема: Способности.

Цель: Знать психологические исследования способностей. Понимать природу способностей, их нейрофизиологические основы. Уметь определять структуру способностей, их качественную и количественную характеристики. Понимать сущность общих и специальных способностей, условия формирования способностей. Знать специфику изучения способностей, уметь дать рекомендации по развитию способностей. Владеть основными понятиями темы: способности, задатки, функциональный орган и др.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные теоретические подходы к проблеме способностей (описание особенностей и структуры, психологических механизмов способностей разными авторами.)

2. Способности как функциональный орган, соотношение способностей и деятельности.

3. Специфика изучения и развития способностей.

Литература:

1. Голубева Е.А. Комплексное исследование способностей. // Вопросы психологии№5-1996. с.18-30.

2. Дружинин С.Б. Психология способностей. Питер 1999 с.156-322.

3. Крутецкий В.А. Психология математических способностей. М., 1998.

4. Купер К. Структура и измерение способностей. Индивидуальные различия М., 2000.

5. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. М-В., 1998. с.56.

6. Лейтес н.С. Одаренные дети. Общая психология. Сб. Текстов. Ред. Петухов в.В. Вып. 2, 1998 с. 10.

7. Мясищев В.Н. Проблемы способностей в современной психологии. Психология отношений М-В., 1998.

8. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. М.,1998.

9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. В 2-х т. М.,1998.

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Питер, 1999.

11. Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории. Психология индивидуальных различий. Тексты. ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. М., 2000.

12. Слободчиков В.И. Исаев Е.И. Психология человека. М.,1995 стр.318.

13. Столяренко Л Д Основы психологии. Практикум Ростов – на -Дону, 1999.

14. Теплов Б.М. Способности и одаренность. Психология индивидуальных различий. Тексты. ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. М.,2000.

15. Чудиновский В.Э. Актуальные проблемы психологии способностей. // Вопросы психологии №3-1996. с. 78-89.

16. Шадриков В.Д. Способности человека. М-В., 1997.

* Как творческое задание оценивается изучение не указанной в списке литературы, журнальных статей, студенческих работ и выступление с их обзором.

Содержание самостоятельной работы	Формы контроля
1. Обобщить и систематизировать материал по теме. Сформулировать вопрос по теме, либо психологическую задачу.	Карта-информатор, термины таблица Вопросы задачи.
2. Просмотреть теоретические и экспериментальные исследования по проблеме (журнальные статьи). Просмотреть исследования в сборнике студенческих работ.	Конспекты, выписки выступление.
3. Познакомиться с методами диагностики. Выписать автора название источник (№6-9).	Выписки названий методик. Опрос на занятии.
4. Подготовить рекомендации по развитию (самостоятельный подбор литературы №7).	Консультация на занятии.

План работы на занятии:

Занятие по общему плану пункты 1-9.