Семинар №34 Тема: Теории личности в отечественной психологии.

Цель: Уметь провести сравнительный анализ подходов к личности Б.Г. Ананьева, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, К.К. Платонова, Л.И. Божович, Петровского А.В. и др. Знать структуру личности в интерпретации разных авторов, специфику развития личности с точки зрения отечественных теорий.

Вопросы для обсуждения:

1. Структурно-генетический подход к личности.

2. Деятельностный подход к анализу личности.

3. Реализация структурного подхода к пониманию личности.

4. Психология личности С.Л. Рубинштейна.

5.Основные положения теории личности А.В. Петровского.

6.Проблема личности в работах Асмолова А.Г., Братуся Б.С.

Литература:

1. .Аверин В.А. Психология личности. Ч.2 М., 1998.

2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М.,1986.

3. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров.М-В.,1996.

4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М-В., 1996.

5. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1998.

6. .Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1982.

7. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.М.,1982.

8. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1999. с.223.

9. Психология личности в трудах отечественных психологов. Сост. Куликов Л.В. Питер, 2000.

10. Психология личности –хрестоматия. Ред. Райгородский Д.Я. Самара 1999 том 2.

11. Рубинштейн Основы общей психологии. СПб., 1998.

Содержание самостоятельной работы	Формы контроля
1. Обобщить и систематизировать материал по теме.	Карта-информатор.
2. Подготовить выписки конспекты (представление о личности, структура личности, формирование личности).	Конспекты.
3. Подготовиться к участию в «Пресс-конференции». Сформулировать вопросы либо психологическую задачу по изученному материалу.	Вопросы, выступления, психологическая задача.

План проведения занятия:

Занятие проходит в виде пресс-конференции .Группы участников представляют теорию и ее автора (рассказ об ученом, краткая биография), последовательно излагают: общее представление о личности, структуру личности, развитие личности (лучше оформить информацию в виде схемы).Группы формулируют к слушателям вопросы, задачу для дискуссии.

Вопросы для самоконтроля:

На основе сравнения нескольких авторских определений личности дайте обобщенное понятие феномена личность. Укажите сходство и различия в подходах к личности Б.Г. Ананьева, К.К. Платонова, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Л.И. Божович. Выделите «единицы» анализа личности в различных теориях. Обозначьте схематично, либо в виде «формулы» различные подходы к личности и по схеме опишите их. Объясните смысл понятия «иерархия мотивов». Объясните специфику развития личности с точки зрения различных теорий. Какой подход к личности вам ближе, почему?

Семинар №35 Тема: Деятельность

Цель: Знать психологические исследования проблемы деятельности, структуру деятельности, ее роль в развитии личности. Понимать специфику формирования навыков, умений, привычек и специфику основных видов деятельности (игра, учение, труд).

Владеть основными понятиями темы: действия, операции, потребности, мотивы, цели, интериоризация, экстериоризация.

Уметь сравнивать различные теоретические подходы к проблеме (А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна) находить сходство и различия. Определять возможность использования основных идей деятельностного подхода в профессиональной деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии.

2. Строение деятельности.

3. Сущность подходов к проблеме умений и навыков.

Литература:

1. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М., 1996. с.344, 348, 359-360, 362.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.,1998.Л.7-8

3. Давыдов В.В. Понятие деятельности и психики в трудах А.Н. Леонтьева. Проблемы развивающего обучения. М., 1996 с.217-224.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.,1982.

5. Леонтьев А.Н. Философия психологии. М., 1994 с.255.

6. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.,1982.

7. Проблема деятельности в истории советской психологии. /Вопросы психологии № 4 – 1986.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.

9. Слободчиков В.И. Выявление и качественный анализ нормативной структуры индивидуальной деятельности. // Вопросы психологии 2-2000.

10. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Деятельностный подход в изучении психического развития. Психология развития человека. с. 139.

9. Соколова Е.Е. 13 диалогов о психологии с.525-526.

Содержание самостоятельной работы	Формы контроля
1. Подготовка ответов на вопросы на основе анализа научной литературы со ссылками на авторов.	Конспекты, выступления.

Примерный план занятия: занятие проводится по общему плану и включает1-3,6-9 этапы.

Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение деятельности и характеристику психологической теории деятельности. Каково психологическое строение деятельности. Как происходит освоение деятельности. В чем сущность понятия субъект деятельности?

В чем особенности ведущего вида деятельности? Дайте определения понятий умения навыки привычки. С какими понятиями связано понятие деятельность? Дайте определения этих понятий. Что такое внешняя и внутренняя деятельность. Как происходит освоение навыков? Что такое интерференция навыков? Как различаются действия и операции? Приведите примеры.

Индивидуальные задания: Подготовить обзор журналов «Вопросы философии»№2-3-2000 по теме «Деятельностный подход в психологии».