Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Общая социология. Учебное пособие
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
__________________________________________________________________________
ОБЩАЯ
СОЦИОЛОГИЯ
Утверждено Редакционно-издательским советом
в качестве учебного пособия
для студентов направления 39.03.01 «Социология»
НОВОСИБИРСК
2017
ББК 60.5я73
О-28
Авторский коллектив:
В.И. Игнатьев, д-р филос. наук, проф. (ред., введение, гл. 10, 11, 13);
Л.А. Осьмук, д-р социол. наук, проф. (гл. 1, 2, 4);
М.В. Ромм, д-р филос. наук, проф. (гл. 1, 3, 5);
И.А. Скалабан, канд. ист. наук, доц. (гл. 8, 12);
И.Ю. Чуркин, канд. социол. наук, доц. (гл
. 9);
М.Р. Васильева, канд. филос. наук, доц. (гл. 6, 7);
Рецензенты:
д-р социол. наук, доцент С.А. Ильиных
д-р социол. наук, профессор Б.С. Сивиринов
О-28 Общая социология: учебное пособие / под ред. В.И. Игнать-
ева. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2017. – 286 с.
ISBN 978-5-7782-3123-8
Учебное пособие разработано авторским коллективом преподавателей НГТУ на базе рабочей программы и государственных нормативных документов и предназначается для студентов направления
39.03.01 «Социология» с целью самостоятельного изучения ключевых
тем курса «Общая социология», раздел «Социальная статистика».
ISBN 978-5-7782-3123-8 © Авторский коллектив, 2017
© Новосибирский государственный
технический университет, 2017
ББК 60.5я73
Предисловие ............................................................................................................ 7
Введение. ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ В СТРУКТУРЕ СОЦИОЛОГИЧЕ-
СКОГО ЗНАНИЯ .................................................................................. 8
Глава 1. ОБЩИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ: ПАРАДИГМЫ,
МЕТОДЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ............................................................. 13
Объяснить общество – это… ......................................................................... 15
Понять общество – это… ............................................................................... 25
«Третий путь» или интегративная «социология консенсуса».................... 29
Контрольные вопросы ................................................................................... 36
Глава 2. ОБЩЕСТВО – СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СИСТЕМА ........................... 37
2.1. Человек, культура и социальная система .............................................. 37
2.2. Культура как механизм идентификации ............................................... 38
2.3. Социокультурное взаимодействие ........................................................ 42
2.4. Социокультурное поле ............................................................................ 44
2.5. Социокультурная система ...................................................................... 45
2.6. Человек и система ценностей ................................................................. 48
2.7. Традиция как кумулятивная и стабилизирующая структура со-
циокультурной системы ......................................................................... 50
Контрольные вопросы и задания .................................................................. 52
Глава 3. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧ-
НОСТИ ................................................................................................... 53
3.1. Адаптация, социализация и современное общество ............................ 53
3.2. Понятие социальной адаптации ............................................................. 55
3.3. Социализация и социальная адаптация ................................................. 62
3.4. Адаптивная ситуация .............................................................................. 66
3.5. Адаптивная установка ............................................................................ 69
3.6. Критерии социальной адаптации ........................................................... 72
ОГЛАВЛЕНИЕ
3
3.7. Личности в посттоталитарной адаптивной ситуации .......................... 73
Контрольные вопросы и задания .................................................................. 84
Глава 4. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ ................. 85
4.1. Социологическая мысль о социальных ролях ...................................... 85
4.2. Общество как социальная драма ............................................................ 87
4.3. Структура социальной роли и ролевого взаимодействия .................... 88
4.4. Классификация социальных ролей ........................................................ 91
4.5. Соотношение личности и роли .............................................................. 93
4.6. Обучение социальным ролям в процессе социализации и иден-
тификации ролей
..................................................................................... 96
4.7. Выбор социальной роли и поведение .................................................... 98
Контрольные задания .................................................................................... 99
Глава 5. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ ........................................................ 100
5.1. Понятие «социальная норма» ............................................................... 100
5.2. Типология социальных норм ............................................................... 102
5.3. Понятие «социальное отклонение» ..................................................... 103
5.4. Теории социальных отклонений .......................................................... 105
5.5. Биологический подход .......................................................................... 106
5.6. Социологический подход ..................................................................... 108
5.7. Объективный подход ............................................................................ 110
5.8. Субъективный подход .......................................................................... 111
5.9. Первичные и вторичные отклонения .................................................. 111
5.10. Теория интеракции и стигмации ........................................................ 112
5.11. Конфликтный подход ......................................................................... 113
5.12. Теория аномии: от Э
. Дюркгейма к Р.К. Мертону ........................... 113
Контрольные вопросы и задания ................................................................ 121
Глава 6. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ И АСПЕКТЫ НЕРА-
ВЕНСТВА ............................................................................................ 122
6.1. Структурный аспект социального неравенства .................................. 123
6.2. Функциональный аспект социального неравенства ........................... 126
Контрольные вопросы ................................................................................. 136
Глава 7. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ .......................................................... 137
7.1. Социальный институт как социальный порядок ................................ 137
7.2. Институциональный подход ................................................................ 139
4
7.3. Социальные институты в теории Т. Парсонса .................................... 141
7.4. Основные подходы к определению социальных институтов ............ 143
7.5. П. Бурдьё и его теория «структурирующих структур» ...................... 148
7.6. «Теория структурации» Э. Гидденса ................................................... 152
7.7. Теория «коммуникативного действия» Ю. Хабермаса ...................... 157
Контрольные вопросы и задания ................................................................ 160
Глава 8. НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ..................................... 161
8.1. Процесс институционализации научной деятельности ..................... 161
8.2. Личность учёного .................................................................................. 169
8.3. Требования, предъявляемые наукой
к учёному ................................. 170
8.4. Коммуникация в науке ......................................................................... 172
8.5. Научная организация и научный коллектив ....................................... 177
8.6. Этос учёного .......................................................................................... 183
Контрольные вопросы ................................................................................. 186
Глава 9. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ИНСТИТУТА СЕМЬИ ......... 187
9.1. Семья – составная часть общества ...................................................... 187
9.2. Определения семьи ............................................................................... 189
9.3. Типология семейных структур ............................................................. 190
9.4. Функции семьи ...................................................................................... 192
9.5. Социализация в семье ........................................................................... 194
9.6. Брачно-семейная адаптация, её характер и содержание .................... 196
Контрольные вопросы и задания ................................................................ 200
Глава 10.
СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ .................................................... 201
10.1. Понятие социальной организации ..................................................... 201
10.2. Цели организации................................................................................ 202
10.3. Иерархия в организациях ................................................................... 206
10.4. Типология организаций ...................................................................... 208
10.5. Строение организаций ........................................................................ 211
10.6. Организационная патология ............................................................... 218
Контрольные вопросы и задания ................................................................ 222
Глава 11. СОЦИОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ ............. 223
11.1. Переменные организационного поведения ....................................... 224
11.2. Виды власти в организации ................................................................ 225
11.3. Ценностный барьер ............................................................................. 226
5
11.4. Модель Дж. Хоманса .......................................................................... 226
11.5. Теория «незрелости» К. Арджириса .................................................. 227
11.6. Теория стилей Р. Лайкерта ................................................................. 228
11.7. «Стимулирующий» и «предупредительный» стили ........................ 229
11.8. Модель Р. Блейка и Дж. Моутона ...................................................... 230
11.9. Концепция «страха и любви» А. Этциони ........................................ 230
11.10. Модель успешного руководителя Б. Басса ..................................... 231
11.11. Модель «эффективной организации» Р. Лайкерта ......................... 232
11.12. Проблема выбора стиля управления ............................................... 233
Контрольные вопросы и задания ................................................................ 235
12. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ КОНФЛИКТА ........................... 236
Глава
12.1. Основные методологические подходы к изучению конфликтов .... 236
12.2. Построение конфликтной модели общества ..................................... 240
12.3. Социальный конфликт и теории постиндустриального обще-
ства ....................................................................................................... 246
12.4. Социально-психологическая интерпретация конфликта ................. 251
Контрольные вопросы и задания ................................................................ 261
Глава 13. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ
СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОЛОГИИ .................................................. 262
13.1. Информационно-технологическая революция ................................. 262
13.2. Модели технологического развития .................................................. 266
13.3. Влияние информационных технологий на работу и
занятость ....... 271
13.4. Влияние информационных технологий на социальные отно-
шения и домашнюю жизнь ................................................................. 282
Контрольные вопросы и задания ................................................................ 284
6
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемое читателю издание представляет собой авторский ва-
риант основной учебной литературы, позволяющий студентам более
глубоко осваивать большинство тем раздела «Социальная статика»
курса «Общая социология», входящего в учебный план направления
39.03.01 «Социология». Пособие соответствует программе Государственного стандарта, включает введение и тринадцать глав, посвященных наиболее актуальным вопросам общей (теоретической) социологии
, ряд из которых недостаточно освещен в опубликованной учебной
литературе.
В частности, представлены главы об особенностях механизма со-
циальной адаптации (гл. 3) и специфике новейшего этапа цивилизации – информационного общества (гл. 13). Изложено содержание современных социологических теорий, составляющих «корпус» теоретических моделей общей социологии (гл. 1); показана специфика социологического видения общества как
мы (гл. 2). В предлагаемом издании реализован авторский подход не
только к освещению известных теоретических положений, но и новая в
ряде случаев трактовка малоизученных социальных процессов. Пособие в значительной степени ориентирует студентов на самостоятельное освоение курса «Общая социология». Каждая глава содержит
ссылки на важнейшую классическую отечественную и
литературу, приводятся выдержки из текстов наиболее интересных
социологических исследований последних десятилетий, не утративших
своего значения до настоящего времени. Сформулированы контрольные вопросы по каждой теме.
Игнатьев В.И., доктор философских наук, профессор,
член-корреспондент Российской академии наук высшей школы
особой – социокультурной – систе-
зарубежную
ВВЕДЕНИЕ
ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ В СТРУКТУРЕ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
Введение термина «общая социология» в научный оборот припи-
сывают обычно Франклину Гиддингсу (1855–1931) – американскому
социологу, одному из первых президентов Американского социологического общества. Однако его авторское право на разделение общей и
специальной социологии отнюдь не бесспорно. Значительно раньше с
программами построения общей социологии выступили Э. Дюркгейм,
Г. Зиммель и В. Парето,
ную тему. Поэтому первенство в данном вопросе, если его считать
принципиальным для развития социологии, остаётся за западноевропейскими мыслителями.
Классик французской социологии Эмиль Дюркгейм (1858–1917)
подразделял социологию на несколько разделов: социальную морфологию (исследование географической основы жизни народов и её связей с социальной организацией
циология религии, морали, права, экономики, языка и искусства) и общую социологию. Последняя выступает как синтетическая наука, изучающая не отдельные группы социальных фактов, а общее между ними, т. е. общие законы. «Это объект общей социологии, так же как
объект общей биологии, состоит
свойств и законов жизни»
Немецкий социолог Георг Зиммель (1858–1918) подразделял со-
циологическое знание на четыре раздела: общую социологию, «чистую» или формальную социологию, социологическую теорию познания и «социальную метафизику». В предмет изучения общей социологии он включал выявление особого рода закономерностей в рамках
1
Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. – М.,
1995. – С. 273–279.
о чём свидетельствуют их публикации на дан-
, и т. д.), социальную физиологию (со-
1
.
в обнаружении наиболее общих
8
традиционного предмета социальных наук. «Таковы поиски “закона”
или “ритма” общественного развития, исследования закономерностей
социальной дифференциации, проблемы перехода от “органических” к
“механическим” связям, “закон трех стадий” и т. п.»
2
В социологии известного итальянского учёного Вильфредо Па-
рето (1848–1923) совершенно отчётливо просматривается тенденция
к дифференциации общей и специальной теорий. Свой основной
труд он так и называет – «Трактат по общей социологии» (1916).
Цель социологии – изучение человеческого общества, взятого в целом. Одной из главных идей общей социологии является рассмотрение общества как системы
нарушаемого и воссоздаваемого равновесия и состоящей из взаимосвязанных частей
3
.
, находящейся в состоянии постоянно
Основоположник немецкой классической социологии Фердинанд
Теннис (1855–1936) также разделял социологию на общую, исследующую, по его мнению, все виды социальности, и специальную, изучающую лишь человеческую социальность. Общая социология рассматривает преимущественно те виды социального взаимодействия людей,
которые свойственны всем представителям животного мира, например,
конфликты и взаимные негативные действия
4
.
В понимании Ф. Гиддингса термин «общая социология» противо-
поставляется термину «специальная социология». Он считает, что «социологию можно разделить на общую или фундаментальную социологию и специальную социологию. Общая социология – это изучение
универсальных и основных явлений в обществах, специальная же социология относится к исследованиям, детально изучающим какуюлибо одну
или общественного развития»
фазу социальной организации, общественной деятельности
5
. Общая социология, по мнению Ф. Гид-
дингса, призвана дать систематизацию социологической теории и выработать общие принципы и методы познания социальных явлений, а
также наиболее широкие социологические понятия. Как таковая, она
выступает систематической социологией.
2
См.: История теоретической социологии. В 4 томах. Т. 2. Социология
ХIХ века. – М., 1997. – С. 293.
3
История теоретической социологии… Т. 2. – С. 33–34.
4
История теоретической социологии… Т. 1. – С. 340.
5
См.: Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория в ее пре-
емственности и изменении. – М., 1961. – С. 97.
9
Питирим Александрович Сорокин (1889–1968) также считал, что
социология, подобно биологии, делится на общую и частную. Общая
социология, с его сочки зрения, изучает: а) родовые свойства социокультурных явлений в их структурных и динамических аспектах,
б) повторяющиеся взаимосвязи между социокультурными и космическими явлениями; собственно социокультурные и биологические феномены; различные подклассы социокультурных
явлений6. Она подразделяется на общую структурную и динамическую социологию.
В отличие от них, специальная социология изучает особые классы социокультурных явлений (семью, право, религию и т. д.).
В современной западной социологической литературе термин «общая социология» употребляется чаще всего как синоним термина
«теоретическая социология» («теория социологии»). Им обозначают,
как правило
, общие теоретические перспективы или парадигмы в социологии. Причём отношение к общей социологии в различных концепциях и теоретических парадигмах неоднозначно.
Так, например, представители функционализма в социологии
Т. Парсонса и Р. Мертона расходятся между собой в понимании статуса социологической теории. По мнению Парсонса, социология должна
исходить из предпосылок общей
теории, в качестве которой у него выступает теория социального действия. Основные положения этой теории он обосновывает в работах «К общей теории действия» (1951) и
«Социальная система» (1951).
В противоположность Парсонсу, Мертон считает бесплодной и
теоретически преждевременной попытку создания общей теории без
накопления достаточной эмпирической базы. Он выступил с обоснованием
необходимости «теорий среднего ранга» в социологии. Это могут
быть как специальные социологические теории, так и теории, возникающие в результате обобщения фактов, которые взяты из различных
областей социальной жизни.
Однако, призыв Мертона, высказанный им в 1947 году в связи с
полемикой с Парсонсом об отказе от преждевременного построения
общей социологической теории, не
был принят многими социологами.
Некоторые из них попытались создать собственные теоретические системы. Примером тому является «общая теория социального существования» Э. Тирикьяна, американского представителя экзистенциальной психологии, диалектическая теория социальной реальности
6
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992. – С. 173.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]