Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История отечественной социологии. Учебное пособие
.pdf
История социологии труда и экономической социологии
общественных, коллективных и индивидуальных дей
ствий и отношений промышленных работников. Она
изучает позиции и связи людей в промышленности, ко
торые можно назвать ее общественными условиями в
узком смысле. В широком смысле промышленность рас
сматривалась как социальный институт.
Одним из первых В.Г. Подмарков определил не
только предметную сферу промышленной социологии,
но и ее связь с родственными дисциплинами, изучаю
щими промышленность, а именно: экономикой про
мышленности, инженерной психологией, социальной
психологией промышленности. Обозначенные отрас
ли знания не являются социологическими дисципли
нами, но они исследуют, каждая под своим углом, про
мышленный труд. Кроме них, в тесном отношении с
промышленной социологией находятся социологичес
кие дисциплины, прежде всего социология профессий,
социальные проблемы технического прогресса, нако
нец, теория социального планирования.
В середине 1970х гг. четко размежевались две вет
ви социологии труда: академическая и заводская. Пер
вая концентрировалась в вузах, занималась теорети
ческим анализом, совершенствованием методологии и
методики, проведением крупномасштабных эмпири
ческих исследований. Вторая обосновалась на пред
приятиях и в органах местной власти, занималась раз
работкой практических рекомендаций, приложением
разработанных академическими учеными методик, а
отчасти и их модернизацией, проведением локальных,
в основном однообъектных, исследований.
70е гг. ознаменовались продолжением крупномас
штабных исследований труда, начатых теми же самы
ми коллективами и лабораториями в 1960е гг. В част
ности, в 1976 г. проводят повторное исследование ле
нинградские социологи (В.А. Ядов), в 1979 г. повторяют
обследование на горьковском полигоне московские
социологи (Г.В. Осипов)
326
. Характерная черта обоих —
усиление анализа субъективных компонентов трудовой
деятельности, которые раньше, по признанию авторов,
явно недооценивались.
326
Рабочий класс и научнотехнический прогресс. М., 1986.
331
Повторное исследование ленинградцев обнаружи
ло заметные изменения в показателях социальной
мобильности: среди работников малоквалифицирован
ного и непрестижного труда увеличилась текучесть
кадров, среди квалифицированных сократилась доля
выходцев из села и возросла доля выходцев из семей
интеллигенции и кадровых рабочих. Обнаружился за
метный сдвиг в сторону сбалансированного интереса
и к содержанию работы, и к материальному вознаграж
дению. Одновременно резко возросли запросы к усло
виям труда. Ученые пришли к выводу, что у рабочих
формируется рациональное отношение к труду, при
шедшее на смену энтузиазму.
В повторном исследовании москвичей также рас
ширен субъектный блок программы, включающий по
казатели социальных перемещений и социальной ак
тивности. Социологи выяснили, что основным направ
лением межпоколенных социальных перемещений
является движение от физического труда к умственно
му. Главный вывод: современный рабочий, имеющий
более широкие, чем раньше, возможности развивать
себя как личность, ориентирован прежде всего на твор
ческий, содержательный труд. Чем выше квалифика
ция, тем заметнее проступает данная тенденция.
Коллектив ленинградских социологов предпринял
в 1976 г. исследование высококвалифицированного
слоя работников промышленности, а именно инжене
ров. Проверялась разработанная В.А. Ядовым теория
диспозиционной регуляции социального поведения
личности
327
. Основная задача — изучить расхождение
между социальными установками и реальным поведе
нием (эффект Лапьера). Социологи измеряли уровень
избирательности в сфере досуга, устойчивость инте
ресов, уровень удовлетворенности, предрасположенно
сти (диспозиции) в сфере труда и досуга. Они подтвер
дили открытую в 1940х гг. американским социальным
психологом А. Маслоу закономерность: трудовую ак
тивность стимулируют наименее удовлетворенные
потребности, тогда как стимулирующая сила наиболее
327
Социальнопсихологический портрет инженера / Под ред.
В.А. Ядова — М., 1977.
332
Глава 2
История социологии труда и экономической социологии
удовлетворенных потребностей относительно слаба.
Данное исследование знаменательно следующими
моментами: 1) оно прямо верифицировало созданную
ранее частнотеоретическую концепцию (случай в оте
чественной социологии труда редкий); 2) оно коррес
пондировало с международными исследованиями и
таким образом было встроено в общемировой научный
контекст (что также является скорее исключением,
нежели правилом); 3) оно продолжало исследования
инженерного труда
328
и послужило мощным толчком
не только для них, но и для заводской социологии;
4) оно позволило социологу заглянуть в сферу соци
альных установок. Книга была переведена во многих
странах, а диспозиционная теория вошла в зарубеж
ные учебники по социальной психологии.
Феномен расхождения социальных установок
(вербальное поведение) и реального поведения в на
чале 1980х гг. основательно будет изучен одесскими
социологами во главе с И.М. Поповой. В опубликован
ной в 1985 г. монографии
329
при помощи тонких мето
дик были проанализированы данные 25 исследований
на предприятиях, проведенных за период с 1970 по
1983 гг. Ученые обнаружили сложные взаимоотноше
ния между удовлетворенностью трудом (вербальное
поведение) и текучестью кадров (реальное поведение),
их расхождение и совпадение. Такого рода работа
практически беспрецедентна даже в рамках мировой
социологии труда.
Проблемы инженерного труда изучались в другом
исследовании, которое, как и упомянутые выше, стало
важным событием в отечественной социологии тру
да. В 1965, 1970, 1976, 1977 гг. группа социологов
(Л.С. Бляхман, В.Р. Полозов, В.Я. Суслов, Ф.Л. Мерсон,
Ю.Г. Чуланов, Г.Ф. Галкина, А.К. Назимова, Г.В. Каны
гин и др.) под руководством О.И. Шкаратана провела
повторное исследование на машиностроительных пред
приятиях Ленинграда. Основная задача — изучение со
328
Кугель С.А., Никандров О.М. Молодые инженеры. М., 1971;
Мангутов И.С. Инженер. Социальноэкономический очерк. М.,
1973.
329
Сознание и трудовая деятельность. КиевОдесса, 1985.
333
Глава 2
циальной структуры рабочей силы, изменений в содер
жании и характере труда, условий труда и быта, моти
вации и отношения к труду
330
. Ученым удалось выя
вить рад важных тенденций и особенностей в сфере
труда: снижение престижа цеховых руководителей,
изменение ценностных ориентаций на содержание
труда у инженеров, связь внутризаводской мобильно
сти и удовлетворенности работой, взаимосвязь эффек
тивности труда с его условиями, зарплатой и квалифи
кацией работника. В частности, установлено, что эффек
тивность квалифицированного работника, его вклад в
общество выше, чем малоквалифицированного
331
. Ле
нинградские социологи во главе с О.И. Шкаратаном
добились не только впечатляющих эмпирических ре
зультатов, но и заметного продвижения в теории. Им
удалось связать в единое концептуальное целое кате
гории социальной структуры, характера и содержания
труда, образа жизни. Соединительным звеном высту
пило понятие социального слоя. Эмпирически было
выделено восемь слоев — от рабочих малоквалифици
рованного физического труда до работников высоко
квалифицированного управленческого труда
332
.
Примерно в те же годы, а именно в 1971–1979 гг.,
московские социологи из Института международного
рабочего движения АН СССР (руководитель В.В. Крев
невич) выступили соавторами международного иссле
дования «Автоматизация и промышленные рабочие» в
15 странах (ВНР, ГДР, ПНР, СССР, СФРЮ, ЧССР, США,
Австрия, Швеция, ФРГ, Англия, Дания, Италия, Фин
ляндия, Франция)
333
. Хотя по продолжительности оно
занимало 10 лет, исследование не являлось повторным
(полевая стадия — 1974 г.). Координатором выступал
Венский центр.
330
Бляхман Л.С., Сочилин Б.Г., Шкаратан О.И. Подбор и расс
тановка кадров на предприятии. М., 1968; Шкаратан О.И. Пробле
мы социальной структуры рабочего класса. М., 1970; Бляхман Л.С.,
Шкаратан О.И. НТР, рабочий класс, интеллигенция. М., 1973.
331
Бляхман Л.С., Шкаратан О.И. НТР, рабочий класс, интелли
генция. М., 1973.
332
Рабочий и инженер / Под ред. О.И. Шкаратана — М., 1985. С. 60.
333
Креневич В.В. Социальные последствия автоматизации. М.,
1985.
334
История социологии труда и экономической социологии
Программа исследования предусматривала изучение
влияния автоматизации на содержание, характер и усло
вия труда рабочих, отношение к нему и оценку техноло
гических нововведений, межличностные отношения, уча
стие в управлении, ценностные ориентации, деятельность
профсоюзов. Сравнение автоматизированных и неавто
матизированных цехов и участков на одних и тех же
предприятиях проводилось методами наблюдения и оп
роса рабочих по 85 параметрам, характеризующим каж
дое рабочее место и разбитым на четыре блока: умствен
ные и физические требования, условия труда, уровень
механизации. Хотя внимание ученых было явно сосредо
точено на микроуровне (рабочее место), основные выво
ды и гипотезы касались макроуровня: на развитие авто
матизации основное влияние оказывают политическая
система и социальный строй общества. Преимущества
социализма в условиях противоборства двух систем до
казывались при помощи не совсем убедительных фак
тов, например, что в капиталистических странах доля
рабочих, не имеющих специальной подготовки, в 2 раза
превышает аналогичный показатель в социалистических,
что в США наладчики получают зарплату в 3 раза боль
ше, чем операторы (свидетельство якобы более глубокой
социальной дифференциации)
334
.
К заметным явлениям в социологии труда следует
отнести исследование культуры рабочего класса,
предпринятое минскими социологами (руководитель
Г.Н. Соколова) в начале 1980х гг.
335
и осуществленное
в рамках всесоюзного исследования «Социальное раз
витие советского общества». Г.Н. Соколова выявила
негативные социокультурные последствия комплекс
ной механизации и частичной автоматизации: эффект
торможения гигиенических условий труда, снижение
квалификации, инициативы и заинтересованности в
результате труда, несоответствие между квалификаци
ей работников и рабочими местами, снижение требо
ваний к квалификации рабочих.
334
Креневич В.В. Социальные последствия автоматизации. М.,
1985. С. 92–95.
335
Соколова Г.Н. Культура труда и социальное развитие рабо
чего класса: опыт социологического исследования. Минск, 1984.
335
Глава 2
Подводя итоги этого периода, отметим, что в соци
ологии труда доминировало несколько региональных
научных школ, отличавшихся друг от друга тематичес
кой ориентацией, предпочитаемыми методами исследо
вания. Наиболее сильной была ленинградская школа,
возглавлявшаяся в те годы В.А. Ядовым, О.И. Шкарата
ном, Л.С. Бляхманом. Основная тематика: ценностные
ориентации, мотивация и отношение к труду, соци
альная структура рабочего класса и инженеров, орга
низация и условия труда. Московская школа представ
ляла собой менее однородное явление, в ней преобла
дали разные стили и тематические ориентации,
идейные позиции. Наряду с Г.В. Осиновым, В.Г. Под
марковым, М.Н. Руткевичем, Ф.Р. Филипповым и др.,
больше ориентировавшимися на социальную структу
ру и научнотехнический прогресс, в ней выделялись
Н.Ф. Наумова, А.К. Назимова, Л.А. Гордон, занимавшиеся
мотивацией и формами производства, а также переехав
шие в Москву А.Г. Здравомыслов и О.И. Шкаратан. Тео
ретическими вопросами организации коммунистическо
го труда занималась И.И. Чангли
336
, проблемы социоло
гии организации и управления изучались, и достаточно
плодотворно, А.И. Пригожиным
337
, Н.И. Лапиным,
Д.М. Гвишиани, социологии профессий — В.Н. Шубкиным.
В новосибирской школе доминировала аграрная
социология (Т.И. Заславская), социальное планирова
ние (В.И. Герчиков), социология управления (Р.В. Рыв
кина), социальный конфликт (Ф.М. Бородкин). В ураль
ской школе наиболее продвинутыми областями оказа
лись социальное планирование и статистические
исследования динамики рабочего класса (Н.А. Аитов),
культура труда (Л.Н. Коган). В таллинской школе наи
более успешно изучались профессиональные ориента
ции и социальная мобильность (М.Х. Титма) и приклад
ные аспекты управления (социологи фирмы «Май
нор»). В Одессе сформировалась оригинальная научная
школа, изучавшая ценности и мотивацию труда
336
Чангли И.И. Труд. Социологические аспекты теории и мето
дологии исследования. М., 1975.
337
336
Пригожин А.И. Социология организаций. М., 1980.
История социологии труда и экономической социологии
(И.М. Попова, В.Б. Моин). Лидером минской школы со
циологии труда следует признать Г.Н. Соколову, иссле
довавшую культуру труда рабочего класса.
Таким образом, за последние 30 послевоенных лет
социология труда проделала в нашей стране большой
путь. Конкретные исследования позволили выявить
немало устойчивых закономерностей и взаимосвязей
между отдельными аспектами производства. Напри
мер, было установлено, что одни факторы производства,
в основном связанные с творческой содержательнос
тью труда, трудовой карьерой, больше влияют на удов
летворенность работой, а другие способны лишь сни
мать неудовлетворенность (условия труда, уровень
оплаты и др.). Выявились устойчивые различия в моти
вации труда по возрастным группам в зависимости от
пола работника, профессиональной подготовки. Социо
логия труда стала больше ориентироваться на разра
ботку социоинженерных методик, социальных техно
логий. Вместе с тем, как и на двух предыдущих этапах,
в 1950–1980е гг. характер и итоги развития социоло
гии труда далеко не однозначны. Приращение знания
главным образом происходило за счет расширения те
матических областей и появления новых направлений
исследований, а не за счет углубления теоретического
осмысления проблемы. Количество теоретических но
ваций уступало росту эмпирических фактов. Тому есть
несколько причин: 1) характер ситуации, в которой
находилась социология в период своего возрождения
в 50е гг.; 2) особенности междисциплинарного взаи
модействия социологии труда, прежде всего с эконо
микой и социальной психологией; 3) усиление догма
тизации общетеоретических представлений о труде
338
.
РАЗВИТИЕ ЗАВОДСКОЙ СОЦИОЛОГИИ
И УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ (19601980-е ГОДЫ)
Название «заводская социология» ассоциируется
с практикоуправленческой работой социологов, орга
низационно оформленной чаще всего в самостоятель
338
Социология труда: Учебник / Под ред. Н.И. Дряхлова,
А.И. Кравченко, В.В. Щербины. — М.: Издво Моск. унта, 1993. С. 85.
337
ное подразделение (социологическая служба), наделен
ное правами и обязанностями по развитию социальных
резервов труда, укреплению дисциплины и психоло
гического климата, разрешению трудовых конфликтов,
повышению производительности труда и т. п. Однако
заводская социология, несмотря на свое название,
охватывает не только сферу промышленности, но так
же транспорт, торговлю, а позже — банки, страховые
компании, медицинские и образовательные организа
ции, муниципальные органы и т. д. Кроме того, сюда
надо включить и управленческих консультантов, вы
полнявших свою работу временно и на договорной
основе, т. е. не вписанных в структуру организации.
Первоначально заводская социология получила
статус в службах социального развития на крупных
предприятиях, где бок о бок трудились социологи,
психологи и экономисты. Позже возникли службы
(бюро, сектора, отделы и лаборатории) при отраслях,
регионах, городах и местных органах администрации.
Социальная служба развивалась как составная
часть промышленной социологии и психологии труда.
Создание научноисследовательских подразделений в
системе академии наук, социологопсихологических
лабораторий на предприятиях и в вузах, расширение
подготовки студентов и аспирантов, специалистовпри
кладников, социологическое образование руководите
лей, издание учебных пособий, методических разрабо
ток и научных монографий, наконец, организация и
проведение семинаров, конференций, симпозиумов
составили основные элементы процесса институцио
нализации заводской социологии.
Таким образом, заводская социология охватывала
широкий круг специалистов независимо от того, каким
является их базовое образование (социологи, психоло
ги, инженеры, философы и другие категории), заня
тых решением прикладных социальных проблем (а не
только и не столько академических социологических
вопросов) в народном хозяйстве, работающих как в
штате данного предприятия (института, учреждения),
выступающего в качестве постоянного (а часто и един
ственного) полигона исследований, так и вне его, на
338
Глава 2
История социологии труда и экономической социологии
пример, в вузе, и проводящих исследования в соответ
ствии с хоздоговором. Большинство заводских социо
логов трудились на промышленных предприятиях.
Созданные ими методики, программы и технологии
оказались столь высокого качества, что тиражирова
лись для работы в городских районах, регионах и об
ластях, вузах, НИИ, банках и т. д.
Условия появления в СССР заводской социологии
можно подразделить на объективные (исторические,
экономические и политические) и субъективные (уро
вень зрелости академической социологии).
К объективным факторам надо отнести: 1) расши
рение свободы перемещений работников с одного
предприятия на другое (в 1930–1950е гг. оно в значи
тельной мере было ограничено, а в колхозах и вовсе
запрещено) и, как следствие, — возникновение пробле
мы текучести кадров; 2) попытку проведения широко
масштабных экономических («косыгинских») реформ,
расширивших юридическую, хозяйственную и финан
совую самостоятельность предприятий, и, как след
ствие — появление специальных фондов, находящих
ся в распоряжении предприятий и позволяющих их ру
ководству вести самостоятельную политику, в том
числе и в области решения социальных проблем; ат
мосфера политической либерализации.
Логика становления заводской социологии связа
на с поэтапным осознанием социологами, занятыми в
этой области, специфики содержания и жанра своей
деятельности — в отличие от академических ученых
исследователей.
В развитии заводской социологии в СССР доста
точно четко прослеживаются три этапа.
Первый период, с начала 1960х до третьей чет
верти 1960х гг., можно обозначить как этап, предше
ствующий появлению собственно заводской социоло
гии. В это время на предприятиях начинают проводить
исследования проблем управления, специфика акаде
мической и прикладной социологии еще не обозначи
лась, нет специализированных служб и подразделений
на предприятиях, на постоянной основе занимающих
ся поисковосоциологической деятельностью. Социо
339
логическая служба как таковая не существует. Еще не
сформировались группы профессионалов, специали
зирующихся на выполнении заказов конкретного пред
приятия. Работа с промышленностью ведется учены
ми, занятыми в институтах Академии наук и вузах. Она
носит по преимуществу исследовательский характер,
мало чем отличающийся от фундаментальных иссле
дований.
Постепенно выделяются первые научные цент
ры, занимающиеся индустриальной проблематикой
(Ленинград, Горький, Томск, Уфа, Новосибирск, Львов,
Пермь, Москва). Прикладная работа строится по клас
сической схеме фундаментального исследования: раз
работка программы и инструментария, сбор и обработ
ка информации, подготовка многотомного отчета с
выводами и рекомендациями, публикация. Еще одна
специфическая черта: сфера этих исследований была
очень широка; объектом изучения становились все так
называемые социальные проблемы труда и производ
ства.
Заводскую социологию создавали главным обра
зом академические социологи. Во всяком случае, так
было на первом этапе — в 1960е гг., которые можно
назвать периодом накопления теоретического и при
кладного багажа знаний, методов решения практичес
ких проблем на производстве. В 1960е гг. широко раз
вернулись конкретные исследования социальных про
блем труда сначала в Ленинграде и далее в
Свердловске, Горьком, Перми, Львове, Уфе. Речь идет
об уменьшении текучести кадров и сокращении числа
конфликтов, внедрении прогрессивных систем адап
тации молодежи, гибком графике работы, мотивации
труда, системах профотбора и профориентации, новых
формах организации труда (НФОТ). Определилась спе
циализация ученых и научных центров. Благодаря этим
исследованиям, вопервых, работник предстал как че
ловеческая личность со своими потребностями, инте
ресами и мотивами трудовой и внетрудовой деятель
ности. Вовторых, определился круг социальных про
цессов, которые подлежат и поддаются регулированию
и управлению. Втретьих, были разработаны соответ
340
Глава 2
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]