Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История отечественной социологии. Учебное пособие
.pdf
История социологии труда и экономической социологии
водительности труда Журавский видит в электрифика
ции и создании крупного промышленного производства.
Рассматривая вопросы нормирования труда, Жу
равский опирается на распространенные в то время
представления о рабочей силе как товаре. В начале
1920х гг. в еще можно было мыслить в подобных ка
тегориях. Но уже в 1930е гг. всякие разговоры о то
варном характере рабочей силы при социализме зап
рещались. В эпоху нэпа существовал частный сектор в
промышленности, где применялись «буржуазные ме
тоды эксплуатации» и «буржуазные» экономические
категории. Категория товара вполне соответствовала
частному сектору, но была неприменимой по отноше
нию к государственному. Поэтому Журавский край
не осторожно употребляет такого рода терминологию.
Он старался оставаться в целом на марксистской плат
форме.
Подробно рассматривая зарубежные теории труда,
Журавский высказывает ряд критических замечаний в
адрес системы Тейлора, обвиняя ее, в частности, в том,
что здесь оплачивается не квалификация или сложность
труда, а умение работать правильно
188
. В то же время
она не лишена и ряда положительных моментов, напри
мер, предварительная подготовка производства. Другой
элемент — умение Тейлора не только дать правильные
методы труда, но и стимулировать рабочего пользовать
ся ими. Поскольку в первые годы Советской власти еще
продолжали действовать старые системы оплаты труда,
то рабочие не были гарантированы от неожиданного
понижения расценок, что в конечном счете ухудшало
мотивацию людей к добросовестному выполнению сво
их обязанностей. Оптимальный выход — разработка
научно обоснованных, отвечающих новым, социалисти
ческим условиям, норм труда. При этом он считает, что
за ошибки в установлении расценок должна платить
дирекция, а не рабочие
189
.
Определив интенсивность труда как уровень на
пряженности работы и степень уплотненности рабо
188
Там же. С. 34.
189
Там же. С. 36.
231
Глава 2
чего времени, Журавский спрашивает: а как же побу
дить человека работать с полной отдачей, напряжен
но? И совершенно однозначно отвечает: только заин
тересовав его в конечных результатах своего труда
190
При повременной оплате рабочий экономически не
заинтересован в повышении интенсивности труда.
Напряженная работа здесь возможна лишь при усло
вии постоянного надзора кемто со стороны, напри
мер, мастера, который и устанавливает режим рабо
ты. В этом случае человек не мотивирован совершен
ствовать организацию своего труда. Поэтому
Журавский отдает предпочтение сдельной оплате, счи
тая, что «сдельные расценки следует устанавливать по
выработке не плохого рабочего, а хорошего»
191
. Доста
точно высокая и научно установленная норма стиму
лирует работника к повышению производительности
труда. Правда, и сдельная оплата — не панацея от всех
бед. У нее есть свои недостатки, но они нейтрализуют
ся при социализме тем обстоятельством, что господству
ющей формой труда является общественная собствен
ность. А там, где существует общественная собствен
ность, развиваются коллективистские отношения и
коллективистская психология. Именно «коллективист
ская психология» может нейтрализовать негативные
последствия сдельщины
192
. Достаточно высокие и на
учно обоснованные нормы стимулируют работника к
повышению производительности труда.
Проблему интенсивности труда Журавский рас
сматривает в тесной связи с социальными факторами.
Интенсивность труда зависит от квалификации (сте
пень обученности), возраста, пола и др. Умелый рабо
чий достигает большей интенсивности труда не ценой
перенапряжения сил, а благодаря более эффективно
му применению своих знаний и навыков. Один из
способов повышения интенсивности — эта работа не
на одном, а одновременно на нескольких станках. Это
не российское изобретение, как иногда думают. Жу
.
232
190
Журавский А.Ф. Научная организация труда. М.Л., 1926. С. 39.
191
Там же. С. 42.
192
Там же. С. 40.
История социологии труда и экономической социологии
равский приводит данные, свидетельствующие, что
многостаночный труд до Первой мировой войны был
распространен в странах Западной Европы и в Риге,
но его не было в России. Только в 1930е гг. в СССР
широко распространилось движение многостаночни
ков, которое можно рассматривать как показатель воз
росшего уровня квалификации советских рабочих,
распространению движения многостаночников в зна
чительной степени способствовало хорошо поставлен
ная организация труда на предприятиях. А в этом не
малая заслуга принадлежит советским нотовцам.
Именно благодаря усилиям советских нотовцев в
короткие сроки удалось подготовить сотни тысяч ква
лифицированных рабочих. Фактически они вытащили
страну из кадровой катастрофы, если уместно подоб
ное выражение. Дело в том, что после революции и
гражданской войны, в период «военного коммунизма»,
когда в стране воцарились голод, хозяйственная раз
руха и социальный паразитизм, значительная часть
рабочей силы из города мигрировала в деревню, где
както еще можно было прожить.
Народное хозяйство недосчитывалось сотен тысяч
квалифицированных работников. Отток кадров форси
ровался также неумелым руководством. Советские
власти отвергли старую тарифную систему оплаты
труда, полагая, что она ставит в привилегированное
положение инженерную прослойку и высококвалифи
цированных рабочих. На смену дифференцированной
шкале оплаты труда пришла уравнительная. Разница в
оплате высоко и малоквалифицированного труда ока
залась столь незначительной, что тарифная система не
могла удержать кадры на предприятии и одновремен
но стимулировать рост производительности труда.
Собрать разбежавшихся с предприятий кадровых
рабочих можно было, по мнению Журавского, только
через повышение квалификационного тарифа. Еще в
1919 г. сохранялась многоразрядная сетка, насчитыва
ющая 35 позиций. В 1921 г. она была сведена к 17 раз
рядам. Разница в оплате между соседними позициями
возросла, стало быть, увеличилась и мотивационная
сила системы вознаграждения. Разница между низшим
233
Глава 2
и высшим разрядами увеличилась с 1:5 до 1:8. Журав
ский проанализировал социальные аспекты нововве
дения. По новой системе каждый вид труда оплачивал
ся в соответствии с теми трудовыми усилиями, кото
рые ранее были затрачены на то, чтобы получить
требуемую квалификацию. В новой тарифной сетке
более квалифицированный труд оплачивался выше, чем
каждый предыдущий вид работы. Разница в оплате от
ражала различие в сроках подготовки работников. Так,
на обучение малоквалифицированного рабочего уходи
ло несколько месяцев, на обучение высококвалифици
рованного рабочего — несколько лет (обычно до 5), а
специалиста — 10 лет и более.
Пока советская власть не успела подготовить соб
ственную инженерную прослойку, она пользовалась
услугами так называемых буржуазных спецов, опла
чивая их труд вне всяких тарифов, т. е. по личным
заслугам и трудовому вкладу. В эпоху нэпа была введе
на система тантьемы, т. е. определенного (обычно от
0,5 до 3,0%) процента от прибыли предприятия, выпла
чиваемого специалистам. С одной стороны, у специа
листов возрастала заинтересованность в безубыточной
работе предприятия. С другой стороны, возрастала и
социальная дифференциация, которая особенно болез
ненно воспринималась малоимущими слоями, в число
которых обычно попадали малоквалифицированные
рабочие.
Но очевидно было и другое. Советские нотовцы и
экономисты того времени доказали эмпирически, что
физические затраты у квалифицированного рабочего
выше, чем у неквалифицированного. Журавский при
водит данные исследований, свидетельствующие о том,
что наибольшая интенсивность и напряженность в
труде требуется как раз от высококвалифицированных
рабочих
193
. Стало быть, и оплата труда, позволяющая
им компенсировать потери, у них должна быть выше,
чем у неквалифицированного персонала. Новая тариф
ная сетка — дитя эпохи нэпа — устанавливала необхо
димую разницу в разрядах и оплате, которая выступа
234
193
Журавский А.Ф. Научная организация труда. М.–Л., 1926. С. 50.
История социологии труда и экономической социологии
ла дополнительным, если не главным фактором моти
вации и повышения заинтересованности в труде. Она
была правильной с экономической и техникооргани
зационной точки зрения, но неправильной с социаль
ной и политической точки зрения. Онито и вышли со
временем на первый план, и можно видеть, как по мере
развития социалистического труда сокращалась раз
ница между разрядами в тарифной сетке. В конечном
счете, в 1970–1980е гг. уборщица, занятая неквали
фицированным трудом, стала получать столько же
или больше, нежели инженер или профессор, заня
тые высококвалифицированным трудом. (Причины
резких изменений в социальной шкале оценки видов
труда можно обсуждать отдельно; здесь и отток с ма
лопрестижных на более престижные рабочие места,
и искусственно поддерживаемый дефицит рабочей
силы, и использование квалифицированных рабочих
на неквалифицированных рабочих местах и многое
другое.)
А. Журавский, как и другие нотовцы 1920х гг.,
в своих исследованиях не отрывался от насущных со
циальноэкономических проблем. Применяя конкрет
ные исследования и привлекая статистику, он изучал
социальные последствия широкомасштабных нововве
дений в народном хозяйстве и предлагал вполне кон
структивные рекомендации. Они, в частности, касались
вопросов подбора и расстановки кадров. Журавский
подробно рассматривает проблемы профотбора и пси
хотехники, структуры управления и административной
работы, биомеханики человека как рабочей силы, клас
сификации типов рабочих в зависимости от их психо
физиологических качеств, гигиены труда, организации
и культуры быта.
Представляет определенный интерес анализ «ра
боты повидимости». Если организм человека психоло
гически утомлен ежедневной монотонной или сверх
напряженной работой, рассуждал Журавский, то на
следующий день из 8часового дня с полной отдачей
он сможет трудиться лишь 5–6 часов, а остальное
время уйдет на восстановление сил. Повидимости,
труженик находится на своем рабочем месте, но он
235
Глава 2
лишь делает вид, что работает. Подобная разновидность
«саботажа» является формой физиологической самоза
щиты. Огромное число прогулов, которые в 1920е гг.
совершали советские рабочие, ничем иным, как стрем
лением организма к экономии сил не назовешь, пола
гает Журавский.
Ученый приводит статистические данные, показы
вающие, как по годам (выбраны 1913, 1920 и 1922 гг.)
изменялось суммарное количество неявок, приходяще
еся в год на одного рабочего (статистика по всей стра
не). Рассматривались такие причины неявок как бо
лезнь, прогулы по вине рабочих, отдых и праздники.
Если вычесть из годового фонда рабочего времени
непроизводительного времени, то фактически отрабо
танных дней соответственно по годам приходится:
257,4; 219,5; 251,9. (Для сравнения приведем данные о
потерях рабочего времени в 1970–1980е гг.: каждый
рабочий в промышленности РСФСР в течение года не
дорабатывал от 45 до 60 дней
194
.)
Отсюда Журавский делает вывод: всякий раз, ког
да наблюдается попытка увеличить количество часов,
отведенных на обязательную работу, организм челове
ка отвечает ростом внутреннего сопротивления, пони
жением среднесуточной производительности. Совер
шенно очевидно вытекает вывод о вредности любой
сверхурочной работы. Вместе с тем, если в качестве
сверхурочного занятия выступает работа в саду или
общественная деятельность, то вреда для организма
нет, поскольку речь идет о другом процессе — пере
мене родов деятельности. А она восстанавливает зат
раченные силы.
Интересовала его и внепроизводственная сфера,
так как «образ жизни» в значительной степени воздей
ствует на здоровье работников и повышение произво
дительности их труда. Используя данные о влиянии
алкоголя на понижение трудоспособности, а также ряд
других представлений (о связи между правильным
194
Гупалов В.К. Управление рабочим временем на предприя
тии. М.: Финансы и статистика, 1991. С. 7.
236
История социологии труда и экономической социологии
режимом питания и эффективности работы, отдален
ности места жительства и утомляемости человека),
Журавский приходит к выводу: «В настоящее время
рабочий проводит свое время не так, как следует.
Поэтому наука о труде должна своими исследования
ми сознательно способствовать правильному образу
жизни»
195
.
Таким образом, Журавский расширяет сферу науч
ного исследования, вовлекая в нее внепроизводствен
ную деятельность, то, что названо им образом жизни.
(Только в 1970е гг. советские социологи снова вспом
нили о необходимости изучать образ жизни. Правда, ни
кого из своих предшественников, кроме К. Маркса, один
или два раза упомянувшего это понятие, они не назы
вали.) Он полагал, поскольку образ жизни и состояние
здоровья людей влияют на производительность, «наука
о труде должна своими исследованиями сознательно
способствовать правильному образу жизни»
196
.
Одним из первых Журавский предложил расши
рительную трактовку науки о труде в целом и социо
логии труда в частности. В сферу компетенции той и
другой науки он включал вопросы производственной
и внепроизводственной деятельности. Такой подход
к определению объекта изучения социологии труда
не прижился в советском обществоведении, и впос
ледствии сферу социологии труда ограничивали ис
ключительно областью производственной деятельно
сти.
ПСИХОТЕХНИКА
Особо надо сказать о развитии в 1920е гг. психо
техники. Она занималась разработкой конкретнопси
хологических методов решения практических задач:
профотбором и профконсультациями, профессиональ
ным обучением и рационализацией труда, борьбой с
профессиональным утомлением и травматизмом, пси
хогигиеной и психотерапией.
195
Журавский А.Ф. Научная организация труда. М.–Л., 1926. С. 176.
196
Там же. С. 176.
237
Так, в Казанском институте НОТ изучалась зави
симость скорости работы от настроения, темперамен
та и мышечного напряжения, исследовались вопросы
трудоспособности женщин, утомляемости при заняти
ях умственным трудом, в психотехнической лаборато
рии были составлены профили ряда профессий (педаго
га, инженера, врача, бухгалтера). В начале 1920х гг. здесь
трудились А.Р. Лурия, М.А. Юровская, И.М. Бурдянский
и др. В 1918 г. по инициативе академика В.М. Бехтере
ва в Петрограде было организовано учебное и научно
практическое учреждение — Институт по изучению
мозга и психической деятельности. Здесь действовали
лаборатории рефлексологии труда, экспериментальной
психологии, психологии профессиональных групп,
Центральная лаборатория по изучению труда и др.
Бехтерев же явился инициатором организации работы
по профконсультации в стране, при его участии было
создано первое Бюро по профконсультации на базе
биржи труда. Руководил им А.Ф. Кларк. За время су
ществования ленинградской лаборатории было обсле
довано более 7 млн. человек по всей стране, организо
вана широкая сеть (несколько десятков городов) бюро
профконсультации в РСФСР.
Созданная в 1932 г. Психофизиологическая лабо
ратория при Горьковском автозаводе (К.А. Платонов)
имела в своем составе кабинет производственной физ
культуры, санитарногигиеническую лабораторию,
кабинет по учету и анализу травматизма и заболевае
мости, музей и исследовательский сектор. Лаборатория
ГАЗа развернула фронт работ по двум направлениям:
расстановка рабочей силы (разработка психофизиоло
гических паспортов рабочих мест и рационализация
женского труда, труда подростков, профотбор) и раци
онализация режима труда и отдыха (оргтехника, вне
дрение «микрофизкультуры», анализ трудового про
цесса, введение пауз для снятия утомляемости). На
московском заводе «Шарикоподшипник» В.М. Давидо
вич, К.М. Караульник, Х.О. Ривлина и Ю.И. Шпигель
в середине 1930х гг. провели ряд производственных
экспериментов по ритмизации трудового процесса, ко
торые привели к значительному повышению произво
238
Глава 2
История социологии труда и экономической социологии
дительности труда. В 1920–1930е гг. в стране действо
вала широкая сеть психотехнических и психофизиоло
гических лабораторий на фабриках и заводах. Для это
го периода характерно хорошо налаженное сотрудни
чество психологов, физиологов, гигиенистов труда,
инженернотехнического персонала предприятий, спе
циалистов по организации и охране труда. В стране
функционировали лаборатории, которые проводили
комплексные исследования человеческого фактора и
трудовой деятельности. В лаборатории Московского элек
трозавода (руководитель А.Ф. Гольдберг) проводился ос
новательный психофизиологический анализ процесса
работы на агрегатах, изучались санитарногигиеничес
кие условия труда в цехах. К 1924 г. в большинстве
авиационных школ организуются психофизиологические
лаборатории, экспериментальнопсихологические иссле
дования проводятся на железнодорожном транспорте, в
учебных и научноисследовательских учреждениях, на
стройках и промышленных предприятиях. Колебания
работоспособности занятых на конвейере изучались
Н.А. Эппле, деятельность Н.М. Добротворского каса
лась вопросов, которые сейчас определяются как эр
гономическое обеспечение проектирования, создания
и эксплуатации самолетов. На московских заводах
«Серп и молот» и «АМО» исследование проблем соци
альной активности, мотивации поведения работников,
организации соцсоревнования и ударничества, удов
летворенности работой проводил В.М. Коган. Причем
использовались как социологические, так и психоло
гические методы изучения. Широко применялись хро
нометраж, самонаблюдение и объективное наблюде
ние, эксперимент, массовые опросы, анализ докумен
тов и статистики.
В середине 1930х гг. по стране прошла волна по
литических репрессий. Они коснулись и психотехни
ков, и нотовцев. В кратком именном справочнике, по
священном советской управленческой мысли 1920х гг.,
приведено около 100 фамилий. Годы жизни многих
управленцев той поры не установлены, а против дру
гих значатся годы смерти: 1936–1938. Известно, что и
А. Гастев был репрессирован в те же самые годы, а его
239
Глава 2
детище ЦИТ к середине 1930х гг. превратился в орди
нарный отраслевой институт авиационной промышлен
ности. В результате с середины 1930х до начала 1960х
гг. в СССР образовался разрыв поколений, социология
труда практически не развивалась. В это время в США
было создано огромное количество социологических кон
цепций, в том числе и в области социологии труда.
Остается загадкой, почему одна из лучших в мире
систем НОТ осталась в Советской России без употреб
ления. Хотя именно В.И. Ленин указывал на то, что
советским ученым и руководителям необходимо изу
чать, распространять и внедрять в практику систему
Тейлора. На заседании президиума ВСНХ в 1918 г.
Ленин прямо заявил: «Без нее повысить производитель
ность нельзя, а без этого мы не введем социализм».
Таким образом, лидер большевиков ставил победу
социализма в зависимость от успехов внедрения сис
темы управления. А. Гастев, которого называли «рус
ским Тейлором», правильно понял указания вождя.
Однако на смену ленинскому нэпу пришла сталинская
индустриализация — форсированное развитие про
мышленности. Наука управления и ЦИТ не нужны
были там, где дело решали приказ, жесткая дисципли
на, идеологические методы управления.
ШКОЛА ЖУРНАЛА «ЭКОНОМИСТ»
Допущение в годы НЭП известной интеллектуаль
ной свободы привело к неожиданным для большеви
ков результатам. В первые же годы в стране было за
регистрировано 143 частных издательства, возрожда
лись и возникали новые альманахи, журналы, газеты.
Примером может служить газета «Накануне», в ряду
собственно экономических изданий назовем журналы
«Вестник сельского хозяйства», «Сельское хозяйство»,
«Экономист» и «Экономическое возрождение». В печа
ти стали появляться материалы с более или менее
выраженной антимарксистской направленностью.
Одним из наиболее ярких примеров была довольно
большая статья Б. Бруцкуса «Проблемы народного
хозяйства при социалистическом строе», опубликован
240
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]