Задание 17.3. Исследование переключения внимания (методика к.К. Платонова «Отыскивание чисел с переключением»)

Процедура. Работа проводится в парах, со сменой ролей. Необходимы часы с секундной стрелкой, ручка. Тестовые таблицы представляются преподавателем. Предварительно подготавливаются таблица и протокол занятия.

Форма 17.3

Протокол занятия

Испытуемый…………………………………………………………………….. Дата ……………...

Экспериментатор ………………………………………………………..

Таблица 17.3

Результаты выбора чисел

Этапы опыта	Время выбора чисел (Т) в сек.			Ошибки
	Красные (арабские)	Черные (римские)	Черные и красные (арабские и римские)
1 2 3

Отчёт испытуемого ……………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………..

Наблюдения экспериментатора …………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………..

Инструкция «испытуемому»: «Исследование пройдёт в три этапа (через косую линию «/» даётся вариант инструкции для второго «испытуемого»). Во время опыта Вы называете и показываете в таблице названное число, но не задерживаетесь до показа следующей цифры. Используете только одну руку. Работать надо как можно быстрее, но при этом стараться не делать ошибок».

- для первого этапа: «Найдите в таблице все арабские цифры в порядке возрастания от 1 до 25» / «Найдите в таблице все римские цифры в порядке возрастания от I до XXIV»;

- для второго этапа: «Найдите в таблице все римские цифры в обратном порядке от XXIV до XXIV» / «Найдите в таблице все арабские цифры в обратном порядке от 25 до 1»;

- для третьего этапа: «Находите попеременно числа того и другого ряда, т.е. порядок вашей работы должен быть таким: 25, I, 24, II, 23, III и т.д. Поняли? Приготовьтесь. Начали!» / «Находите попеременно числа того и другого ряда, т.е. порядок вашей работы должен быть таким: 1, XXIV, 2, XXIII, 3, XXII и т.д. Поняли? Приготовьтесь. Начали!».

Инструкция «экспериментатору»: «Вы проводите с «испытуемым» опыт в три этапа. Каждый раз Вы фиксируете время начала и окончания опыта и высчитываете, сколько секунд он работал. Последний показатель вносите в протокол занятия. Кроме того, в протоколе фиксируются ошибки, которые допустил испытуемый. Во время опыта, если испытуемый указывает и/или называет не то число, Вы ему об этом говорите (но не показываете на таблице!), например: «Нет. Вы должны сейчас найти ХХI, а не ХХ».

После каждого этапа Вы переворачиваете таблицу оборотной стороной и меняетесь ролями. По завершении всех трёх этапов Вы вносите в протокол «испытуемого» результаты своих наблюдений».

Обработка результатов

1. Определить количественный показатель переключения внимания по формуле:

Т_ПВ = Т₃ – (Т₁ – Т₂),

где Т_ПВ - время переключения внимания;

Т₃ – время выполнения третьего задания;

Т₁ – время выполнения второго задания;

Т₂ – время выполнения первого задания.

2. Работая в подгруппах, выявить средние показатели по каждому этапу исследования данной подгруппы.

3. Сравните индивидуальные показатели со средне групповыми, а также с результатами, полученными с помощью данной методики в научных исследованиях.

Анализ и выводы

Используя результаты наблюдения и самонаблюдения проанализировать:

• быстроту нахождения искомого числа, наличие больших задержек;

• особенности проявления затруднений (замедленность работы, забывание последнего действия, заторможенность);

• если взгляд испытуемого направлен на искомое число, всегда ли он его замечает, или бывало (часто ли?), что не воспринимал?;

• способы, используемые для выхода из затруднения в связи с необходимостью переключать внимание;

• были ли у испытуемого особые затруднения в середине выполнения задания, когда числа общих рядов близки друг к другу (ряды скрещиваются)?;

• легко ли было помнить по возвращении к данному ряду, на каком числе остановился?

• когда было труднее выполнять третье задание: в начале работы, в середине или в конце?

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение переключению внимания.

2. Каким образом измеряется степень трудности переключения внимания?