Протокол занятия

Дата………………….. Время………………..

Номер утверждения	Варианты ответов				Сумма
	Нет, это не так	Пожалуй, так	Верно	Совершенно верно
1.					1-1	1-2
2.
…
10.
11.
12.
…
20.
РТ = 1-1 – 1-2 + 35

Форма 14.4(2)

Дата………………….. Время………………..

Номер утверждения	Варианты ответов				Сумма
	Почти никогда	Иногда	Часто	Почти никогда
21.					2-1	2-2
22.
…
30.
31.
32.
…
40.
ЛТ = 2-1 – 2-2 + 35

Обработка результатов:

1. Переведите свои ответы в цифровые показатели. Ответы в первом столбце соответствуют одному баллу, во втором – двум, в третьем – трём, в четвёртом – четырём.

2. Подсчитайте отдельно суммы ответов по вопросам 3, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18 (_1-1); по вопросам 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20 (_1-2); по вопросам 22, 23, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40 (_2-1); по вопросам 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39 (_2-2).

3. Показатели РТ и ЛТ подсчитываются по формулам, расположенным в последней строке каждого бланка ответов.

Анализ результатов и выводы:

Сделайте вывод об уровне вашей обычной тревожности и тревожности в данный момент.

Контрольные вопросы:

1. Можно ли данную Шкалу использовать в целях саморегуляции?

2. Какие стороны личности требуют повышенного внимания при высоких показателях, а какие – при низких?

Задание 14.5. Исследование устойчивости к стрессу

Процедура. Исследование проводится со всей подгруппой одновременно, но каждый работает индивидуально. Все ответы фиксируются в бланке для ответов под номером соответствующего задания.

Форма 14.5