Задание 10.2. Исследование мотивации достижения (модификация теста-опросника а. Мехрабиана)

Процедура. Исследование проводится со всей подгруппой одновременно, но каждый работает индивидуально. Заранее готовится Бланк ответов. Тест теста-опросника представлен в приложении 10.2. Все ответы фиксируются в бланке под номером соответствующего задания.

Форма 10.2

Бланк ответов

№	Варианты ответов							Совпадение с «ключом»
	полностью согласен	согласен	скорее согласен, чем несогласен	нейтрален	скорее несогласен, чем согласен	несогла сен	полностью несог ласен	«+»	«»
1 2 … 32
Сумма баллов:								(общая)

Инструкция: «Предлагаемый Вам тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Вам надо оценить степень своего согласия или несогласия с каждым из утверждений, поставив любой значок в соответствующей графе. Давайте тот ответ, который первым приходит Вам в голову, не тратьте много времени на обдумывание. Если у Вас возникли какие-то вопросы, задайте их прежде, чем выполнять тест. Теперь приступайте к работе».

Обработка результатов:

1. Каждой графе присваивается номер: «полностью согласен» +3; «согласен» +2; «скорее согласен, чем не согласен» +1; нейтральный ответ равен 0; «скорее не согласен, чем согласен»  1; «не согласен»  2; «полностью не согласен» 3.

2. Сравните свои ответы с «ключом». При совпадении поставьте в графах «+» или «» точку в зависимости от знака «ключа».

3. Переведите свои результаты в баллы соответственно двум таблицам переводов прямых и обратных пунктов опросника (предоставляются преподавателем).

4. Подсчитайте суммарный балл по тесту, сложив вместе баллы граф «+» и «».

Анализ результатов и выводы:

1. Каким образом превалирование мотива стремления к успеху или мотива избегания неудачи влияет на Ваш стиль учёбы и взаимоотношения с окружающими?

2. Влияет ли преобладающий полюс мотивации на формулирование Вами ближних и дальних целей?

Контрольные вопросы:

1. Из каких двух полюсов состоит мотивация достижения?

2. Существуют ли гендерные различия в проявлении потребности в достижении в юношеском возрасте?

3. С какими ещё качествами личности связана эта потребность?

Задание 10.3. Исследование мотивации аффилиации (модификация теста-опросника а. Мехрабиана)

Процедура. Исследование проводится со всей подгруппой одновременно, но каждый работает индивидуально. Заранее готовятся два бланка ответов. Текст теста-опросника представлен в приложении. Все ответы фиксируются в бланках под номером соответствующего задания.

Форма 10.3 (1)