- •Занятие 13. Гемобластозы
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 14. Ревматические болезни
- •Оснащение занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 15. Болезни сосудов и сердца
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 15. Болезни органов дыхания
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 17. Болезни органов пищеварительной системы
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 18. Болезни печени, желчного пузыря, желчных протоков и поджелудочной железы занятие 19. Болезни почек, мочевыводящих путей, мужской половой системы
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 20. Болезни женских половых органов
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •3) Тератома
- •Тема 21. Патология беременности и послеродового периода. Материнская смертность
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Занятие 22. Болезни органов внутренней секреции
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 23. Инфекционные болезни. Вирусные инфекции
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 24. Кишечные инфекции
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 25. Инфекции детского возраста
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Токсическая
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Занятие 26. Сепсис
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Занятие 27. Туберкулёз
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
- •Ситуационные задачи, предлагаемые студентам для решения
- •Эталоны решения ситуационных задач
- •Тестовые задания для определения итогового уровня знаний
- •Тема 28. Перинатальная патология. Недоношенность, переношенность. Родовая травма. Гемолитическая болезнь новорожденного
- •Тема 29. Инфекционные болезни перинатального и неонатального периодов
- •Тема 30. Профессиональные болезни. Патология, вызванная факторами внешней среды
- •Основные вопросы занятия
- •Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
Тестовые задания для определения исходного уровня знаний
По каждому заданию выберите один правильный ответ из ниже перечисленных вопросов.
К первичному туберкулезному комплексу относится:
эндоартериит
лимфангиоэктазия
васкулит
остеомиелит
лимфаденит
Заживший первичный легочной аффект - это
очаг Абрикосова
очаг Гона
очаг Никифорова
очаг Симона
очаг Ашофф-Пуля
Форма вторичного туберкулеза:
туберкулома
хронический милиарный туберкулез
туберкулез костей и суставов
гематогенно-диссеменированный
казеозный лимфаденит
Заживший очаг Абрикосова называют:
очаг Гона
склерома
очаг Никифорова
очаг Ашофф-Пуля
очаг Симона
Типичная локализация первичного туберкулезного аффекта:
I-III сегменты, под плеврой
IV,II,VII сегменты, под плеврой
III,VIII,IX,X сегменты, под плеврой
IV,V сегмент, перибронхиально
V,VI сегмент, перибронхиально
Первичный туберкулез развивается при
трансплацентарной передачи возбудителя
первом контакте с возбудителем
повторном контакте возбудителем
активации инфекта в очаге отсева
казеозной пневмонии
Реинфект Абрикосова локализуется в I,II сегментах легкого
верно
не верно
По каждому заданию выберите все правильные ответы из ниже перечисленных вопросов.
Формы вторичного туберкулеза:
милиарный туберкулез лёгких
гематогенный туберкулез лёгких
инфильтративный туберкулез лёгких
фиброзно-очаговый туберкулез лёгких
острый кавернозный туберкулез лёгких
Признаки характерные для вторичного туберкулеза:
детский возраст
контактное и интраканикулярное распространение
смена клинико-морфологических форм
склонность к гематогенной и лимфогенной генерализации
развитие в период инфицирования
Гистологическая характеристика очага Гона:
эпителиоидно- клеточная гранулема
фибриноидный некроз
инкапсуляция
оссификация
петрификация
Эталоны ответов: 1д, 2б, 3а, 4г, 5в, 6б, 7а, 8вгд, 9абв, 10вгд
Учебная карта занятия (самостоятельная работа студента)
1. Диагностировать по макроскопической картине первичный туберкулёзный комплекс. Изучить и описать макропрепарат «Первичный туберкулёзный комплекс с прогрессированием». Обратить внимание и описать характер изменения прикорневых и бифуркационных лимфоузлов. Выделить цепочку более крупных очажков среди рассеянных по паренхиме лёгкого мелких, с просяное зерно, бугорков, Найти субплеврально расположенный инфекционный аффект.
2. Диагностировать по макроскопической картине мелкоочаговый туберкулёз легких. Изучить и описать макропрепарат «Милиарный туберкулёз лёгких». Обратить внимание на размеры и воздушность лёгкого, количество, размер и цвет бугорков.
3. Диагностировать по макроскопической картине начальную форму вторичного туберкулёза. Изучить и описать макропрепарат «Очаговый туберкулёз лёгких». Обратить внимание на крупный очаг в верхушке лёгкого, его величину, цвет и состояние ткани лёгкого вокруг.
4. Диагностировать по макроскопической картине фиброзно-кавернозный туберкулёз лёгких. Изучить и описать макропрепарат «Фиброзно-кавернозный туберкулёз лёгких». Обратить внимание на полости в верхушке и в других сегментах, состояние стенок и содержимое полостей. Описать изменения ткани лёгкого вокруг полостей.
5. Диагностировать по макроскопической картине туберкулёз мягкой мозговой оболочки. Изучить и описать макропрепарат «Туберкулёзный лептоменингит». Обратить внимание на цвет, толщину и обилие мелких бугорков в мягкой мозговой оболочке.
6. Диагностировать по микроскопической картине мелкоочаговый туберкулёз лёгких. Изучить и зарисовать микропрепарат №76 «Милиарный туберкулёз лёгких». При малом и большом увеличении изучить, зарисовать и обозначить: 1) милиарные бугорки; 2) творожистый некроз центра бугорка; 3) эпителиоидные клетки; 4) гигантские многоядерные клетки Пирогова-Лангханса; 5) лимфоциты, плазмоциты; 6) поля эмфиземы. В выводе отметить формы туберкулёза, при которых встречается милиарный туберкулез.
7. Диагностировать по микроскопической картине реинфект Абрикосова. Изучить и зарисовать микропрепарат №98 «Острый очаговый туберкулёз лёгкого». При малом и большом увеличении изучить, зарисовать и обозначить: 1) стенка бронха некротизирована; 2) специфические грануляции окружают зону некроза; 3) эпителиоидные клетки; 4) лимфоциты; 5) клетки Пирогова- Лангханса; 6) серозно-фибриновый экссудат в альвеолах. В выводе отметить особенности начала и проявления вторичного туберкулёза; перечислить фазы вторичного туберкулёза.
8. Диагностировать по микроскопической картине хроническую туберкулёзную каверну. Изучить и зарисовать микропрепарат №28 «Стенка туберкулёзной каверны». При малом и большом увеличении изучить, зарисовать и обозначить: 1) внутренняя поверхность из клеточного детрита; 2) средний слой из грануляций: а) эпителиоидные клетки, б) лимфоциты, в) гигантские клетки; 3) наружный слой из волокнистой соединительной ткани. В выводе отметить форму вторичного туберкулёза, при которой наблюдаются хронические каверны в лёгких; перечислить осложнения туберкулёза.
9. Диагностировать по микроскопической картине казеозную пневмонию. Изучить и зарисовать микропрепарат №119 «Казеозная пневмония». При малом и большом увеличении изучить, зарисовать и обозначить: 1) казеозные массы в альвеолах; 2) некроз стенок бронхов; 3) некроз стенок сосудов; 4) остатки специфических грануляций; 5) структуры погибшей ткани лёгкого в виде контуров. В выводе отметить терминальный характер пневмонии и формы туберкулёза, при которых казеозная пневмония возникает.
10. Диагностировать по микроскопической картине туберкулёз лимфоузла. Изучить демонстрационный микропрепарат №24 «Туберкулёз лимфоузла». При малом увеличении микроскопа найти зоны некроза и зону гранулём; при большом увеличении микроскопа изучить клеточный состав гранулём. Записать название препарата и в выводе отметить форму туберкулёза, при которой поражаются лимфатические узлы.