Дисциплина: «Комплексы и системы радиосвязи».

Тема 4: Связные радиостанции.

(Методическая разработка)

Обсуждена на заседании военной кафедры при УГАТУ

Протокол №___ от «___»__________2010г.

Протокол №___ от «___»__________2010г.

Протокол №___ от «___»__________2010г.

Уфа-2010 г.

Тема №4: Связные радиостанции.

Учебно-воспитательные цели:

• изучить назначение и принцип работы радиостанций дальней связи;

• ознакомиться с основными характеристиками и особенностями ведения дальней связи;

• изучить особенности конструкции и функциональной схемы радиостанции дальней связи;

• изучить назначение, принцип действия, основные характеристики аппаратуры.

В результате изучения темы студенты должны:

• знать принцип действия и основные характеристики аппаратуры дальней связи;

• знать работу радиостанции по функциональной схеме;

• знать порядок проверки радиостанции, размещение блоков на самолете и особенности эксплуатации радиостанции Р-864.

Порядок изучения темы:

Вид занятия	Название занятия	Время	Место
Лекция №1	Назначение, ТТД, структурные схемы связных радиостанций.	2	Класс
Групповое занятие №1	Работа приемного и передающего трактов радиостанции Р-864 по функциональной схеме.	2	Класс
Групповое занятие №2	Синтезатор частоты радиостанции Р-864.	4	Класс

Литература

• Техническое описание радиостанции Р-864

• Авиационное радиотехническое оборудование, под ред. Н.П. Мирина, ВВИА им. Н.Е. Жуковского, 1971 г.

• Радиоприемные устройства, Удовкин В.Л. и др. М.: Воениздат, 1988 г.

• Авиационные радиопередающие устройства, под ред. В.Г. Голеусова, М.: Воениздат, 1990 г.

Лекция №1: Назначение, ттд, структурные схемы связных радиостанций

Учебно-воспитательные цели:

• изучить назначение, ТТД и структурную схему Р-864 и основные особенности их построения;

• воспитать у студентов ответственность к изучению РЭО, необходимость самостоятельной работы по изучению постоянно усложняющейся техники поступающей на вооружение.

Учебное время: 2 часа

Место проведения: класс

Литература:

- Техническое описание радиостанции Р-864;

- Методические разработки по радиостанции Р-864, ВК УГАТУ.

Учебно-материальное обеспечение занятия:

Действующий стенд, схемы, плакаты.

Структура аудиторного занятия:

№	Элементы занятия	Время	Прим.
I. Вводная часть		10 мин
1	Организационная часть
2	Проверка готовности студентов к занятию
II. Основная часть		75 мин
1	Назначение, ТТД связных радиостанций
2	Комплект радиостанций Р-864, Р-836 и особенности конструктивного построения
3	Структурная схема радиостанции Р-864.
III.Заключительная часть		5 мин
1	Ответы на вопросы
2	Закрепление материала
3	Задание на самоподготовку

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя

№№ п/п	Изучаемые вопросы на СРС	Время	Прим.
1	Назначение, ТТД связных радиостанций	45 мин
2	Комплект радиостанций Р-864, Р-836 и особенности конструктивного построения
3	Структурная схема радиостанции Р-864.

Методические указания по структуре проведения занятия

Перед началом занятия преподаватель принимает рапорт от дежурного по взводу о готовности личного состава к занятиям.

Групповые занятий проводятся в составе учебных взводов, полувзводов и имеют целью углубление и закрепление теоретических знаний, привитие студентам умений и практических навыков, в целях изучения предусмотренного программами учебного материала, вооружения и военной техники, организации их применения, эксплуатации, ремонта и хранения. На групповых занятиях широко применяются такие методы обучения, как практическая работа, тренировка, объяснение и показ.

В аудитории должны быть подготовлены схемы, таблицы. Преподаватель осуществляет проверку личного состава по списку в групповом журнале, где делает соответствующие отметки в графе изучаемой дисциплины. Используемые сокращения определены в правилах ведения группового журнала. Далее преподаватель проводит контроль знаний студентов по материалу предыдущего занятия. В процессе контроля, при необходимости, дополняет и исправляет ответы студентов. По завершении опроса подводит итог и делает выводы, выставляет оценки. Далее преподаватель приступает к изложению материала данного занятия: объявляет тему, название занятия, учебную цель, актуальность, учебные вопросы. Перед началом изложения преподаватель указывает необходимость изучения данной темы, ставит проблемные вопросы.

При изложении первого вопроса необходимо напомнить классификацию радиоволн и условия их распространения; подчеркнуть важность обеспечения связи самолетов с наземными командными пунктами и самолетами, находящимися в воздухе.

При изучении второго вопроса сравнить конструктивные особенности командных и связных радиостанций.

При изложении третьего вопроса объяснить распределение блоков радиостанции на субблоки, их обозначение и назначение.

В заключительной части занятия преподаватель делает обзор всего занятия, задает один, два контрольных вопроса и подводит общий итог за занятие в целом.

В заключении преподаватель определяет задание на самостоятельную подготовку, перечисляет литературу на самостоятельную работу студентов. Заканчивает занятие.

Дежурный по взводу подает соответствующую команду.

Методические указания для СРС под руководством преподавателя

В процессе самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя преподаватель напоминает основные более лёгкие вопросы занятия, разъясняет обучаемым где на них можно найти ответы, оптимизирует процесс самостоятельного изучения того или иного вопроса данного занятия; помогает обучаемым выделить основную главную мысль.

Преподаватель путём наводящих вопросов помогает студентам самостоятельно формулировать и конспектировать учебный материал в доступной к пониманию форме.

По окончании СРС преподаватель подводит итог, отвечает на вопросы обучаемых, если таковые имеются, и заканчивает занятие.