Глава 2. Рост и развитие человека 62

Для оценки скелетной зрелости чаще всего используется оп­ределение индексов запястья и различных трубчатых костей на основе рентгенограмм.

Зубной возраст определяется на основании числа прорезав­шихся и находящихся в состоянии замены молочных зубов у ребенка, а у взрослых — по состоянию стертости постоянных зубов.

При определении возрастных изменений физиологических и биохимических процессов обращают внимание на темпы об­мена. Так, с 2-3 дней до 1,5 года основной обмен повышается, с 1,5 до 18—20 лет постепенно понижается с некоторым повыше­нием в пубертатном периоде. С прекращением ростовых процес­сов основной обмен снижается. Используются также данные о возрастных особенностях сердечно-сосудистой системы: арте­риальное давление, частота сердечных сокращений, минималь­ный и ударный объемы крови.

При осмотре кожных покровов обращают внимание на вари­козные расширения и другие отклонения.

Развитие дыхательной системы оценивается через определе­ние жизненной емкости легких (ЖЕЛ), частоты дыхания, индек­сы кровоснабжения. По результатам биохимических анализов оцениваются показатели крови (количество эритроцитов, содер­жание гемоглобина) и мочи (креатинина).

Морфологическая зрелость оценивается на основании разви­тия опорно-двигательного аппарата — мышечной силы, статиче­ской выносливости, частоты и координации движений.

С морфологической и физиологической зрелостью тесно связана школьная зрелость, под которой подразумевают степень психофизиологической и морфологической зрелости, достаточ­ную для начала школьного обучения.

О психофизиологической зрелости судят по результатам вы­полнения набора тестов Керна — Ирасека. Оценка морфологи­ческой зрелости основана на изменении пропорций тела, про­исходящем от того, что замедляется рост головы и шеи, но ускоряется рост конечностей. На основании этого морфологи­ческими показателями школьной зрелости служат три индекса и «филиппинский тест» (Т.В. Панасюк).

2.7. Физическое развитие и акселерация 63

Индексы (показатели школьной зрелости — ПШЗ):

I ПШЗ (в %) = Высота верхнего отрезка тела/Длина тела х100;

II ПШЗ (в %) = Обхват головы/ Длина тела х100;

III ПШЗ (в %)= Физиономическая высота лица¹/ Длина тела х100.

;

«Филиппинский тест» — упражнение, состоящее в проверке того, достает ли ребенок правой рукой, положенной поперек те­мени, до левого уха. У маленького ребенка соотношение разме­ров рук и головы не позволяет доставать до уха, с наступлением школьной зрелости тест становится положительным.

2.7. Физическое развитие и акселерация

Термин «физическое развитие» отражает состояние организ­ма, фиксированное во времени (в момент исследования). Это комплекс структурных и морфофункциональных свойств, опре­деляющих работоспособность организма (В.В. Бунак).

Учение о физическом развитии человека стало формировать­ся более 150 лет назад, хотя первые представления о показателях физической крепости организма зародились в древности и были связаны в первую очередь с потребностями государства в ком­плектовании армии здоровыми и выносливыми людьми.

В XIX в. военная антропометрия, помимо состояния здоро­вья, учитывала длину тела, вес и обхват груди. В России первые измерения длины и веса тела у новобранцев произвел в 1863 г. в Тирасполе доктор Ф. Грудзинский. Спустя 6 лет военное ведом­ство отдало официальное распоряжение «производить у всех рекрутов, телосложение которых возбуждает сомнение, тщатель­ное измерение роста и объема грудной клетки, а в особенно со­мнительных случаях и взвешивание тела». Анализ соответствую-