ББК 88я7 УДК 159.9(075) К67

Корнилова Т. В., Смирнов С. Д.

К67 Методологические основы психологии. — СПб.: Питер, 2006. — 320 с: ил. — (Серия «Учебное пособие»).

ISBN 5-94807-015-8

Несмотря на го что курс «Методологические основы психологии» является обязательным для специалиста-психолога, а интерес к данной области психологии усиливается, соответствующих университетских учебников до сих пор не существует. Этот пробел во многом восполняется настоящим изданием, в котором много внимания уделяется анализу методологии науки как особому типу знания, а также сущности научною знания в психологии. Изменение критериев научности, смена парадигм в психологии и связи психологического объяснения с используемыми методами — чти проблемы предваряют анализ основных принципов психологическою исследования. Cooiношение теории, закона и методов психологии раскрывается па фоне обсуждения одной из центральных проблем — проблемы кризиса (в рашых иарнашах се осмысления и понимания возможностей ее разрешения).

Кита рекомендуемся счудешам и аспирантам, а также преподавателям и ис-еледоиа1Слям н рагшчных облас1я.\ психологии и методологии научного знания.

ББК 88я7 УДК 159.9(075)

Оглавление

Isbn 5-94807-015-8

Все права защищены Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

© ЗАО Издательский дом «Питер», 2006

Предисловие 8

Глава 1. Общие представления о методологии науки 10

1. Понятие метода в узком и широком смысле 10

2. Соотношение понятий «наука», «философия» и «мировоззрение» 12

3. Виды и формы рефлексии научного знания 16

4. Структура методологического знания (уровни и подходы) 19

5. Дескриптивная и нормативная функции методологического знания 22

6. Понятия объекта и предмета научного исследования (познавательная ситуация) 26

7. Соотношение методологии и психологии. Значение психологического знания для методологии науки 28

Глава 2. История развития и современные представления о научном познании 32

2.1. Историческая относительность форм, средств, идеалов и норм научного познания 32

2. Субъективное и объективное знание в теориях познания 35

3. Научная революция XX в.: возникновение неклассического естествознания 40

4. Позитивизм и его роль как методологического базиса наук

на определенной ступени развития научного познания 42

5. Понятия парадигмы и научной революции по Т. Куну 46

6. Принцип фальсифицируемое гипотез в теории критического реализма К. Поппера 50

7. И. Лакатос и концепция внутреннего единства логики доказательства и опровержения 55

8. Старые дихотомии в современных методологических подходах 58

2.8.1. Новые критерии научного знания 58

2. Фаллибилизм 59

3. Релятивизм и операционализм 60

4. Номинализм, реализм, рационализм 61

5. Интуитивизм 63

6. Теоретическое — эмпирическое 64

2.9. Постнеклассическая стадия развития науки 66

2.10. Постпозитивистская трактовка развития науки 67

Глава 3. Специфика методологии психологии 70

1. Особенности психологического знания 70

2. Ненаучное психологическое знание и возможность психологического знания как научного 74

3. Рациональная и эмпирическая психология (в истории становления психологии как науки)77

4. Ассоцианизм как первое направление психологии 82

5. Современное представление о теоретических и эмпирических методах в психологии 86

3.6. Моделирующий подход в теории познания и психологические гипотезы 90

Глава 4. Причинность и детерминизм в методологии науки 92

4.1. Причинность как принцип научного объяснения 92

4.1.1. Принцип детерминизма: от античного к механистическому и вероятностному 92

4.1.2. Биологический детерминизм и классическая картина мира ... 98

4.2. Зарождение представлений о психологической причинности 101

1. Возникновение представлений о психологической причинности 101

1. Каузальность в классической и неклассических парадигмах 104

2. Причинность и закон 106

4.3. Формирование новых подходов к пониманию причинности в естествознании 109

Глава 5. Психология как самостоятельная наука 113

5.1. Первые научные парадигмы в психологии и признаки кризиса 113

5.2. Структура и специфика психологических теорий 118

1. Множественность подходов к выделению структуры 118

2. Теории разной степени общности 120

3. Психологические теории и пограничные области знания ... 122

4. Практика в противопоставлении психологической теории 125

Глава 6. Кризис в психологии и поиск общей методологии 132

6.1.Постановка проблемы кризиса в психологии 132

6.1.1. От понятия кризиса к пониманию психологии как мультипарадигмалыюй науки 132

2. Основные признаки кризиса 137

3. Кризисная или мультипарадигмальная наука? (Резюме) 144

2. Теоретическая психология как оппозиция общей психологии 147

3. Классификация общепсихологических теорий на основе закрытой типологии 149

4. Методологический плюрализм в психологии 151

5. Методология без общепсихологической теории и в контексте логики науки 153