Вопросы для обсуждения

1. Профессиональное самообразование. Самообразование и творчество как необходимые условия развития рефлексивной позиции учителя.

2.Профессиональная карьера. Паспорт профессиональной карьеры.

3. Участие педагога в исследовательской деятельности. Виды и формы исследовательской деятельности.

Практические задания и вопросы

2. Выберите и обоснуйте вариант предпочтительной стратегии развития образования:

а) личностно ориентированная;

б) социально ориентированная;

в) личностно - социально ориентированная;

г) социально - личностно ориентированная.

2. Полезны ли в практической и исследовательской работе цели-идеалы, которые полностью осуществить невозможно?

3. Попытайтесь выстроить «дерево целей» (по существу – систему задач) для психолого-педагогического исследования на тему «Пути преодоления перегрузки старшеклассников учебной работой» (тему можно изменить).

4. Попытайтесь выстроить «дерево целей» для своего профессионального саморазвития.

Самостоятельная работа

1.Можно ли одновременно решать задачи стабилизации и развития образовательных систем города, страны, региона?

Отчет: анализ программ развития региона, района, образовательного учреждения.

Литература

7. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. - М., 1986. - Гл. I.

8. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., 2001. - Гл. II, § 1 – 6.

9. Исследование //Российская педагогическая энциклопедия. - М., 1993. - С.384 – 386.

10. Краевский В.В. Методология педагогического исследования. - М.-Самара, 1994. – Гл. IV, § 3.

11. Краевский В.В., Полонский В.М. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов //Хрестоматия по теории и технологиям обучения /Сост. Н.С.Сытина. – Уфа, 2003. - С.72 – 92.

12. Скалкова Я. и коллектив. Методология и методы педагогического исследования. – М., 1989. - С.5 – 22.