
- •Передмова
- •2.1. Тематичний план навчального модуля
- •Рейтингова оцінка засвоєння навчального матеріалу
- •Семінарське заняття №1
- •Хід роботи Теоретична частина
- •Практична частина
- •Література
- •Семінарське заняття № 2
- •Хід роботи
- •Теоретична частина
- •Практична частина.
- •Практичне заняття № 3
- •Хід роботи Теоретична частина
- •Активні форми проведення занять
- •Практична частина
- •Учитель учень Зміст навчального предмету
- •Питання та завдання для самоконтролю та самоперевірки
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 4
- •Хід роботи Теоретична частина
- •Практична частина
- •Основна література
- •Практична робота № 5
- •Хід роботи Теоретична частина
- •Підготовка вчителя до уроку
- •Основна література
- •Практична робота № 6
- •Хід роботи
- •1. Теоретична частина
- •2. Практична частина
- •Показники функціонального стану серцево-судинної системи
- •Семінарське заняття № 7
- •Хід роботи
- •1. Теоретична частина
- •2. Практична частина
- •Основна література
- •Практична робота № 8
- •Хід роботи
- •Теоретична частина
- •Зовнішні ознаки стомлення при розумовій праці
- •Практична частина
- •Практична робота № 9
- •Хід роботи
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •Семінарське заняття № 10
- •Хід роботи
- •1. Теоретична частина
- •III. Фізкультпауза
- •Ігри на стежині „здоров’я”
- •2. Практична частина
- •Основна література
- •Залік (тестування)
- •Питання до самоперевірки
- •Додатки
- •Прислів’я про здоров'я
- •Тема уроку. Національне харчування українців
- •2.Перевірка домашнього завдання.
- •3.Сприймання і освоєння учнями нового матеріалу.
- •4. Підсумок уроку.
- •Хід уроку:
- •II Перевірка домашнього завдання
- •V. Закріплення та осмислення знань
- •VII. Фізкультхвилинка.
- •VIII. Підсумок уроку.
- •X. Виставлення поурочних балів учням, які приймали участь в проведенні уроку.
- •Література
- •Хід уроку
- •III. Підсумок уроку.
- •Інтерактивні методи навчання
- •Функції навчальної діяльності вчителя валеології Список літератури з дисципліни основна література
- •Додаткова література з валеології та основ здоров’я
- •Додаткова література з безпеки життєдіяльності
VII. Фізкультхвилинка.
Всі тихесенько піднялись
І на місці потоптались
Нахилились вправо вліво
Потягнулись догори
А потім швиденько сіли
Робимо так ще два рази.
VIII. Підсумок уроку.
1. Бесіда.
- Як ви вважаєте, чи важливе для людини фізичне здоровۥя?
- Чим фізичне здоровۥя відрізняється від психічного?
- Що ви робите, щоб зберегти своє фізичне здоровۥя?
ІX. Домашнє завдання.
1. За допомогою схеми на стр.18 вдома визначити, чи правильна у вас постава.
2. Заповнити у зошиті з основи здоровۥя стр.41-42.
3. Намалювати малюнок «Як я підтримую свій фізичний стан».
X. Виставлення поурочних балів учням, які приймали участь в проведенні уроку.
Сьогодні дуже добре попрацювали ..., ви отримуєте по 5(11б.). .... отримують по 4(8б.), ви теж добре працювали, але відповіді були не зовсім повні. Я сподіваюсь, що усі інші будуть дуже добре працювати на наступному уроці.
Додаток 3
Приклад нетрадиційного уроку
КВК - здоров’я
Мета: Формувати у дітей свідоме ставлення до власного здоров’я. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя.
Команди розташовані одна навпроти іншої. В усіх учнів емблема, на стіні плакати з висловами про здоров’я.
Привітання команд.
Команда «Гребінець».
Наш девіз.
Щоб здоровим довго жити,
Воду треба всім любити,
Мило, пасту, гребінець –
Будеш справжній молодець.
Команда «Здоров’ятко».
Наш девіз.
Якщо хочеш бути здоровим,
Про своє здоров’я дбай.
Своє тіло завжди вміло
І ретельно доглядай.
Конкурс «Хто більше»
Ведучий. З давніх часів український народ найголовнішою цінністю у житті вважав здоров’я. Що бажали люди один одному, коли віталися і прощалися?
- Здоровенькі були.
-Дай, Боже, здоров’я.
- Доброго вам здоров’я.
- Здраствуйте.
- Бувайте здорові.
- Ідіть здорові.
Конкурс капітанів на кращого знавця прислів’їв про здоров’я.
- Здоров’я за гроші не купиш.
- Здоров’я побажаєш – щастя зустрінеш.
- Здоров’я – всьому голова.
- Бережи одяг, доки новий, а здоров’я – доки молодий.
- Здоровому все здорово.
- Праця - здоров’я, а лінь – хвороба.
- У здоровому тілі – здоровий дух.
- Здоров’я дорожче за багатство.
Вікторина.
1. Чому потрібно мити руки перед їжею?
2. Чому потрібно обрізати нігті?
3. Чому потрібно їсти в одні й ті ж години?
4. Яку їжу беруть руками?
5. Чому в ранці обов’язково потрібно відкривати вікна?
6. Які ви знаєте отруйні гриби?
7. Які лікарські рослини ростуть у нашій місцевості?
8. Яким повинно бути взуття?
Фізкультурний конкурс.
Щоб озон ви всі вдихали,
Організм загартували,
Хай сміється дітвора,
Фізкульт – ура!
Конкурс на краще проведення ранкової зарядки.
Практичний конкурс.
Показати, як правильно чистити зуби.
Конкурс «Рекламний ролик».
Прорекламувати мило, зубну щітку, пасту.
Конкурс знавці лікарських рослин.
Серед рослин відібрати лікарські і розповісти про їхні лікарські властивості.
Конкурс «Хто швидше розгадає кросворд».
1. Прийшла біда – тече вода. (Сльоза)
2. Прозора рідина для умивання, пиття. (Вода)
3. Два брати через гору живуть і ніколи один до одного в гості не ходять. (Очі)
4. Що воно за штука, що день і ніч стука. (Серце)
5. Стоять вони на припоні, не їдять, не п’ють, а гладшають. (Огірки)
6. Ношу його багато років, а ліку йому не знаю. (Волосся)
7. Без рук, без ніг, а пнеться на батіг. (Квасоля)
Підсумок.
|
|
|
|
|
З |
|
|
||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
Д |
|
|
||||||||||
|
О |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
Р |
|
|
|
|
||||||||
|
О |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
В |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
’ |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Я |
|