- •Передмова
- •2.1. Тематичний план навчального модуля
- •Рейтингова оцінка засвоєння навчального матеріалу
- •Семінарське заняття №1
- •Хід роботи Теоретична частина
- •Практична частина
- •Література
- •Семінарське заняття № 2
- •Хід роботи
- •Теоретична частина
- •Практична частина.
- •Практичне заняття № 3
- •Хід роботи Теоретична частина
- •Активні форми проведення занять
- •Практична частина
- •Учитель учень Зміст навчального предмету
- •Питання та завдання для самоконтролю та самоперевірки
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 4
- •Хід роботи Теоретична частина
- •Практична частина
- •Основна література
- •Практична робота № 5
- •Хід роботи Теоретична частина
- •Підготовка вчителя до уроку
- •Основна література
- •Практична робота № 6
- •Хід роботи
- •1. Теоретична частина
- •2. Практична частина
- •Показники функціонального стану серцево-судинної системи
- •Семінарське заняття № 7
- •Хід роботи
- •1. Теоретична частина
- •2. Практична частина
- •Основна література
- •Практична робота № 8
- •Хід роботи
- •Теоретична частина
- •Зовнішні ознаки стомлення при розумовій праці
- •Практична частина
- •Практична робота № 9
- •Хід роботи
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •Семінарське заняття № 10
- •Хід роботи
- •1. Теоретична частина
- •III. Фізкультпауза
- •Ігри на стежині „здоров’я”
- •2. Практична частина
- •Основна література
- •Залік (тестування)
- •Питання до самоперевірки
- •Додатки
- •Прислів’я про здоров'я
- •Тема уроку. Національне харчування українців
- •2.Перевірка домашнього завдання.
- •3.Сприймання і освоєння учнями нового матеріалу.
- •4. Підсумок уроку.
- •Хід уроку:
- •II Перевірка домашнього завдання
- •V. Закріплення та осмислення знань
- •VII. Фізкультхвилинка.
- •VIII. Підсумок уроку.
- •X. Виставлення поурочних балів учням, які приймали участь в проведенні уроку.
- •Література
- •Хід уроку
- •III. Підсумок уроку.
- •Інтерактивні методи навчання
- •Функції навчальної діяльності вчителя валеології Список літератури з дисципліни основна література
- •Додаткова література з валеології та основ здоров’я
- •Додаткова література з безпеки життєдіяльності
2.1. Тематичний план навчального модуля
№ ЗМ |
Назва модуля, теми |
Всього годин |
Лекції |
Семінарські заняття |
Практичні заняття |
Самостійна робота |
ЗМ № 1 |
Загальні основи валеології |
15 |
4 |
2 |
2 |
7 |
ЗМ № 2 |
Теоретичні основи методики викладання основ здоров’я, валеології та безпеки життєдіяльності |
15 |
4 |
4 |
- |
7 |
ЗМ № 3 |
Методика викладання основ здоров’я та здоров’язберігаю чого виховання учнів |
15 |
4 |
- |
4 |
7 |
ЗМ № 4 |
Форми організації здоров’язберігаю чої освіти та виховання |
15 |
4 |
- |
4 |
7 |
ЗМ № 5 |
Зміст освіти та методика викладання окремих тем з предметів «Основи здоров’я», «Валеологія», «Безпека життєдіяльності» |
15 |
4 |
2 |
2 |
7 |
Всього |
|
75 |
20 |
8 |
12 |
50 |
Рейтингова оцінка засвоєння навчального матеріалу
Вид навчальної роботи |
Максимальна кількість балів |
МОДУЛЬ № 1 |
6 |
Виконання та захист практичної роботи №1. |
2 |
Виконання та захист практичної роботи №2. |
2 |
Тестування Зм. модуль 1 |
2 |
МОДУЛЬ № 2 |
6 |
Виконання та захист практичної роботи №3. |
2 |
Виконання та захист практичної роботи №4. |
2 |
Тестування Зм. модуль 2 |
2 |
МОДУЛЬ № 3 |
6 |
Виконання та захист лабораторної роботи №5. |
2 |
Виконання та захист лабораторної роботи №6. |
2 |
Тестування Зм. модуль 3 |
2 |
МОДУЛЬ № 4 |
6 |
Виконання та захист практичної роботи № 7 |
2 |
Виконання та захист практичної роботи № 8 |
2 |
Тестування Зм. модуль 4 |
2 |
МОДУЛЬ № 5 |
6 |
Виконання та захист практичної роботи № 9 |
2 |
Виконання та захист практичної роботи № 10 |
2 |
Тестування Зм. модуль5 |
2 |
Навчальний проект |
20 |
Усього за модулі № 1 – 5. |
50 |
Залік (підсумкова робота) |
50 |
Усього |
100 |
Семінарське заняття №1
Тема. Нормативно-правова база формування здорового способу життя і безпечної поведінки у дітей та підлітків через систему шкільної освіти
Мета ознайомитися з нормативно-правовою базою формування здорового способу життя
Обладнання: Конвенція про права дитини, Конституція України, Закон про середню освіту, Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді.