- •Тема. Социология как наука об обществе
- •1. Основные предпосылки возникновения социологии
- •В основном существовало три оценочных подхода
- •2. Социология как наука. Объект, предмет, категории, парадигмы
- •Социологические парадигмы
- •3. Функции, законы, методы, структура социологии
- •Законы социологии
- •Методы социологии
- •Структура социологии
- •4. Уровни социологического знания
- •5. Способы приобретения знаний об обществе
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов и выступлений
- •Контрольная работа
- •Уровни социологического знания.
- •Тесты Продолжите содержание названных определений:
- •Выберите один правильный вариант ответа
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Исторические этапы развития социологии: классический период, социология хх века
- •1. Социология: исторический аспект
- •2. Огюст Конт – основоположник социологии
- •Научно-биографические сведения
- •3. Герберт Спенсер – создатель органической школы социологии
- •Научно-биографические сведения
- •4. Эмиль Дюркгейм – создатель теории социального реализма и социальных фактов
- •Научно-биографические сведения
- •5. Макс Вебер и его учение о понимающей социологии
- •Научно-биографические сведения
- •Карл Маркс, Фридрих Энгельс: учение об общественно- экономических формациях
- •Научно-биографические сведения
- •7. Особенности и причины развития социологии в России
- •Характеристика основных этапов, школ и теорий российской социологии
- •Контрольные вопросы для собеседования
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Общественное мнение. Социологические исследования
- •2. Программа исследования. Объект. Предмет
- •3. Основные методы социологических исследований
- •1. Опрос
- •Композиция анкеты
- •2. Интервью
- •3. Наблюдение
- •Контрольные вопросы
- •Контрольная работа
- •Самостоятельная творческая работа по темам
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Общество как целостная система
- •1. Общество как итог исторического развития
- •2. Основные концепции происхождения общества
- •Типологический анализ человеческой деятельности
- •Основные параметры, признаки общества как социальной системы
- •4.Структура общества как целостной системы
- •Основные элементы структуры общества
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •1. Кому из ученых (Дюркгейму, Веберу, Парсонсу, Марксу) принадлежит изречение:
- •2. Проанализируйте, противоречат ли, на ваш взгляд, нижеследующие определения общества одно другому или они дополняют друг друга?
- •10. Проведите мини-исследование – опрос среди своих родственников и знакомых на тему:
- •12. Согласны ли вы с основными элементами социальной структуры общества (среза), если нет, добавьте то, что, на ваш взгляд, пропущено.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Этносоциальные и парциальные общности
- •3. Социальные группы: виды, характеристики
- •4. Групповая динамика
- •Важнейшими элементами социальных групп и организаций являются:
- •5. Квазигруппы: виды, черты
- •Верно, или неверно, что социальные общности это:
- •Продолжите характеристику главных этносоциальных общностей
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Признаки некоторых социальных институтов
- •3. Функции социальных институтов
- •4. Социальные организации и их параметры
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Культура как социальный институт и социальное явление
- •1. Сущность культуры как явления социальной жизни и социального института
- •Антрополог у. Гуденау выделил четыре элемента культуры:
- •2. Основные типы культуры
- •3. Ведущие закономерности в развитии культуры
- •4. Массовая культура и формы ее выражения
- •5. Основные формы духовной культуры
- •Идеология имеет следующие функции:
- •6. Важнейшие элементы культуры
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Отметьте, какое понятие культуры вы считаете наиболее приемлемым:
- •Продолжите называть известные вам типы культуры:
- •Расшифруйте, что означают закономерности в развитии культуры:
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Основные функции конфликтов, типы и виды
- •6. Способствуют введению социальных инноваций.
- •9. Способствуют созданию новых социальных институтов.
- •3. Социальный контроль над конфликтными ситуациями
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Вопросы для контрольной работы
- •7. Социальный конфликт – это:
- •8. Какое высказывание принадлежит ученым: к. Марксу, р. Дарендорфу, т. Парсонсу:
- •9. Каковы функции социального конфликта?
- •10. Какие из перечисленных позиций ориентированы на выработку альтернативных стратегий разрешения конфликтов?
- •11. Что относится к факторам трудового конфликта?
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Личность как объект социальной жизни
- •1. Личность как социальное свойство индивида
- •2. Структура личности
- •3. Социальные роли и статусы личности
- •4. Типы личности, зависящие от ценностных ее ориентаций
- •5. Н. Смелзер о роли социализации личности
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •1. Человек – ________________________________________________
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Социальные процессы и социальное развитие
- •1. Социальные процессы: типы и виды
- •2. Социальные изменения: модели, циклы
- •2. Социальное развитие и социальные действия
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Виды, типы, функции социальных движений
- •Образцы поведения современной молодежи, %
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Социальное поведение и девиация
- •1. Сущность социального поведения
- •2. Сущность девиантного поведения, его формы и социальный контроль
- •Формы девиантного поведения
- •Виды самоубийств
- •Виды самоубийств
- •Половые отклонения
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература Основная
- •Индивидуальная и групповая стратификация
- •2. Стратификация современного буржуазного общества
- •3. Стратификация современного российского общества
- •4. Социальная мобильность и ее виды
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •10. Из приведенных ниже примеров отметьте, что выражает социальную мобильность вертикальную (одной чертой) и горизонтальную (двумя чертами):
- •11. Как вы объясните такие понятия:
- •12. Кем из социологов был введен термин «социальная мобильность?»
- •13. К какому типу социальной мобильности относится изменение положения научных работников в современной России по сравнению с положением в ссср?
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •С ловарь
- •Содержание
2. Социальное развитие и социальные действия
Социальное развитие – это необратимое, направленное изменение материальных и идеальных объектов.
В качестве действующих сил социального развития, процессов и изменений можно считать:
человеческую волю и разум, представляющие осознанное стремление индивидов к прогрессу;
потребности и интересы человека и человечества в самосохранении, воспроизводстве жизни, в пище, реализацию которых формируют, в свою очередь, моральные, интеллектуальные потребности, стремление к самовыражению и росту творческой и духовной активности;
разделение труда способствует переходу от сегментарных обществ к высокосложным;
явления и процессы могут быть движущей, действующей силой (а также сдерживающей) в развитии, процессах, изменениях (обнищание – обогащение, обучение – деградация, окультуривание – отсталость);
социальные противостояния, соревнования как тип взаимоотношений и взаимодействия часто ведут к социальным изменениям;
социальные конфликты, разрешение которых приводит к формированию новых социальных структур и новым типам взаимоотношений;
изменение потребительских вкусов;
случайные причины – землетрясения, ураганы, наводнения, приносящие бедствия;
технологические причины (увеличение числа учреждений с новыми технологиями, требующими новых знаний от желающих на них учиться);
политические причины – смена политического курса;
изменение спроса на рынке труда.
Один из них может быть главным, детерминирующим другие.
Типы социального развития
Типы социального развития
Социальные процессы, социальные изменения, социальное развитие основаны, прежде всего, благодаря социальным действиям.
Социальное действие – это активное поведение людей, основанное на рациональном целеполагании и направленное на изменение объектов с целью сохранения или изменения их состояния.
Определение социального действия сформулировал первый немецкий ученый Макс Вебер. «Социальным является такое действие, которое со своим субъективным смыслом включает в действующее лицо установки на то, как будут действовать другие и ориентируется в их направлении». Социальное действие – это простейшая единица социальной деятельности для обозначения действия индивида, сознательно ориентированного на прошедшее, настоящее или будущее поведение других людей.
Социальным, по Веберу, действие становится при двух условиях:
- если это сознательное действие, и оно обладает той или иной степенью рациональной осмысленности;
- если оно ориентировано на поведение других людей.
Структура социального действия обязательно включает в себя следующие необходимые элементы:
- актора (деятеля);
- потребность актора, выступающую непосредственным мотивом действия;
- стратегию действия (осознанная цель и средства ее достижения);
- индивида или социальной группы, на которые ориентировано действие;
- конечный результат (успех или неудача).
Схема осуществления социального действия предложена российским социологом С.С. Фроловым
Т. Парсонс выделял у социального действия следующие признаки:
– нормативность (зависит от общепринятых ценностей и норм);
– волюнтаристичность (связь с волей субъекта, обеспечивающей некоторую независимость от окружающей среды);
– знаковые механизмы регуляции.
В концепции Парсонса анализ действия предполагает два подхода: действие рассматривается как единичный акт и как система действия.
Действие как единичный акт связано с выделением актора (деятеля) и среды, которая включает физические объекты, культурные образы и других индивидов.
Действие как система рассматривается как открытая система, поддерживающая обмен с внешней средой, существование которой связано с формированием соответствующих подсистем, обеспечивающих выполнение ряда функций.
Выделяются следующие функции системы, каждой из которых соответствует определенная подсистема:
– адаптивная функция, которой соответствует биологический организм;
– личностная, которой соответствует усвоение ценностей и норм;
– социальная, то есть совокупность социальных ролей (образцов поведения);
– культурная, которой соответствуют усвоенные цели и идеалы.
Многообразие социальных действий можно свести к четырем основным группам:
целенаправленное действие, связанное с изменением данной социальной системы или условий деятельности;
действие, направленное на их стабилизацию;
действие, преследующее цель адаптации к данной социальной системе и условиям деятельности;
интегративное действие, предполагающее включение личности, группы или какой-либо другой общности в более крупную социальную общность или систему.
Совокупность социальных действий, осуществляемых субъектом (обществом, классом, группой, личностью) в различных сферах, на различных уровнях социальной организации общества, преследующих социальные цели, интересы представляют собой социальную деятельность.
Любая социальная деятельность включает четыре взаимосвязанных подсистемы: объективно-предпосылочную (потребности и интересы); субъективно-регулятивную (диспозиции); исполнительскую (совокупность поступков, совершаемых во имя реализации поставленной цели); объективно-результативную (результаты деятельности).