Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Общая и эксперим.. Бажук О.В..docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
24.11.2019
Размер:
29.98 Кб
Скачать

Задания для самостоятельной работы

по дисциплине

Теоретические и экспериментальные основы

психолого-педагогической деятельности

(Общая и экспериментальная психология)

050400 НАПРАВЛЕНИЕ: Психолого-педагогическое образование

ПРОФИЛЬ: Психология образования

Дисциплина «Общая и экспериментальная психология» изучается в 1 семестре, форма отчётности - экзамен.

Для получения допуска к экзамену студенты должны:

  1. в межсессионный период выполнить все предложенные задания в рабочей тетради, которую необходимо взять на кафедре психологии и социальной педагогики (206 каб.) и сдать в первый день сессии.

  2. написать к семинарским и лабораторным занятиям конспекты и быть готовыми к устному ответу по следующим темам:

Семинарское занятие №1.

Тема: Интегративные психические образования: регулятивные процессы: мотивация, воля, эмоции и чувства.

План:

    1. Понятия «мотив», «мотивация», «мотивационная сфера».

    2. Классификация мотивов.

    3. Понятие о воле. Функции воли.

    4. Структура волевого действия.

    5. Волевые качества личности.

    6. Понятие эмоции, чувства. Функции эмоций.

    7. Виды эмоций. Виды чувств.

    8. Основные эмоциональные состояния: настроение, аффект, стресс, фрустрация.

Тема: Интегративные психические образования: индивидуально-психологические особенности: темперамент, характер, способности.

План:

  1. Понятие о темпераменте.Тип высшей нервной деятельности и темперамент.

  2. Психические свойства темперамента: сензитивность, реактивность, активность, темп реакций, пластичность и ригидность, экстравертированность.

  3. Типы темперамента и их психологическая характеристика.

  4. Понятие о характере. Признаки характера.

  5. Структура характера по группам черт.

  6. Понятие о способностях. Структура и виды способностей.

  7. Задатки, способности, талант, одарённость, гениальность.

Список литературы:

1. Столяренко Л. Д. Основы психологии [Текст]: учебное пособие / Л. Д. Столяренко. - 12-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 672 с.

2. Психология [Текст] : учебное пособие / Под общ. ред. Е.И. Рогова. - Ростов н/Д : Март, 2005. - 560 с.

3. Психология [Текст]: учебник / под ред. В. Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2006. - 656 с.

4. Немов Р. С. Психология. В 3-х кн. [Текст] : учебник / Немов Р.С. - М. : ВЛАДОС Кн. 1 : общие основы психологии. - 5-е изд. - 2006. - 687 с.

5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [Текст] : учебное пособие / С. Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2010. - 720 с.

Семинарское занятие №2. Тема: Интегративные психические образования: познавательные процессы: внимание, память План:

  1. Внимание: понятие, виды.

  2. Свойства внимания: концентрация, объем, переключение, распределение, устойчивость.

  3. Теории внимания: моторная (двигательная) теория Рибо Т., концепция установки Узнадзе Д.Н., концепция внимания Гальперина П.Я.

  4. Понятие памяти.

  5. Виды памяти. Классификации:

а) по времени сохранения материала: мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная;

б) по характеру психической активности, преобладающей в деятельности: двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая.

в) по характеру целей деятельности: произвольная, непроизвольная.

6. Процессы памяти: забывание, запоминание, сохранение, воспроизведение.

7. Теории памяти.

8. Мнемотехнические приемы запоминания.

Тема: Интегративные психические образования: познавательные процессы: ощущение, восприятие, представление.

План:

  1. Ощущение. Понятие. Физиологическая основа.

  2. Виды ощущений.

  3. Закономерности ощущений: чувствительность, синестезия, адаптация, сенсибилизация, контраст.

  4. Восприятие: понятие, виды.

  5. Свойства восприятия: избирательность, предметность, осмысленность, константность, структурность, целостность, апперцепция.

  6. Иллюзия восприятия.

  7. Представление: понятие, функции.

Тема: Интегративные психические образования: познавательные процессы: мышление, речь, воображение.

План:

Мышление: понятие, виды.

Операции мышления: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, классификация, систематизация.

Формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.

Понятие о языке и речи. Виды речи. Функции речи.

Воображение: понятие, виды, функции.

Способы создания новых образов с использованием воображения.

Список литературы:

1. Столяренко Л. Д. Основы психологии [Текст]: учебное пособие / Л. Д. Столяренко. - 12-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 672 с.

2. Психология [Текст] : учебное пособие / Под общ. ред. Е.И. Рогова. - Ростов н/Д : Март, 2005. - 560 с.

3. Психология [Текст]: учебник / под ред. В. Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2006. - 656 с.

4. Немов Р. С. Психология. В 3-х кн. [Текст] : учебник / Немов Р.С. - М. : ВЛАДОС Кн. 1 : общие основы психологии. - 5-е изд. - 2006. - 687 с.

5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [Текст] : учебное пособие / С. Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2010. - 720 с.

Лабораторное занятие №1.

Тема: Психология как экспериментальная наука.

План:

1. Характеристика эмпирических методов исследования:

а) наблюдение: понятие, виды, требования;

б) эксперимент: понятие, виды, требования;

в) опрос: понятие, виды, требования;

г) тест: понятие, виды, требования;

д) анализ продуктов деятельности.

Экспериментальное изучение познавательных процессов человека.

План:

  1. Диагностика познавательных процессов человека:

  • Измерение свойств внимания с помощью методики «Корректурная проба» Б.Бурдона.

  • Изучение порога зрительного ощущения.

  • Методика «Тактильное ощущение. Нижний порог».

  • Изучение порога различия массы.

  • Методика «затухание процесса возбуждения в последовательном образе».

  • Изучение восприятия длины линии.

  • Восприятие времени.

  • Изучение кратковременной, смысловой, оперативной и зрительной памяти.

  • Методика «Сравнение понятий», изучение гибкости мышления.

  • Ассоциативный эксперимент.

  • Изучение свойств воображения с помощью методики «Нарисуй дом».

  • Изучение особенностей воображения с помощью методики Дж.Гилфорда и П.Торренса.

  • Изучение особенностей творческого мышления с помощью методики Я.А.Пономарева.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.