Задания для самостоятельной работы

по дисциплине

Теоретические и экспериментальные основы

психолого-педагогической деятельности

(Общая и экспериментальная психология)

050400 НАПРАВЛЕНИЕ: Психолого-педагогическое образование

ПРОФИЛЬ: Психология образования

Дисциплина «Общая и экспериментальная психология» изучается в 1 семестре, форма отчётности - экзамен.

Для получения допуска к экзамену студенты должны:

1. в межсессионный период выполнить все предложенные задания в рабочей тетради, которую необходимо взять на кафедре психологии и социальной педагогики (206 каб.) и сдать в первый день сессии.

2. написать к семинарским и лабораторным занятиям конспекты и быть готовыми к устному ответу по следующим темам:

Семинарское занятие №1.

Тема: Интегративные психические образования: регулятивные процессы: мотивация, воля, эмоции и чувства.

План:

1. Понятия «мотив», «мотивация», «мотивационная сфера».

2. Классификация мотивов.

3. Понятие о воле. Функции воли.

4. Структура волевого действия.

5. Волевые качества личности.

6. Понятие эмоции, чувства. Функции эмоций.

7. Виды эмоций. Виды чувств.

8. Основные эмоциональные состояния: настроение, аффект, стресс, фрустрация.

Тема: Интегративные психические образования: индивидуально-психологические особенности: темперамент, характер, способности.

План:

1. Понятие о темпераменте.Тип высшей нервной деятельности и темперамент.

2. Психические свойства темперамента: сензитивность, реактивность, активность, темп реакций, пластичность и ригидность, экстравертированность.

3. Типы темперамента и их психологическая характеристика.

4. Понятие о характере. Признаки характера.

5. Структура характера по группам черт.

6. Понятие о способностях. Структура и виды способностей.

7. Задатки, способности, талант, одарённость, гениальность.

Список литературы:

1. Столяренко Л. Д. Основы психологии [Текст]: учебное пособие / Л. Д. Столяренко. - 12-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 672 с.

2. Психология [Текст] : учебное пособие / Под общ. ред. Е.И. Рогова. - Ростов н/Д : Март, 2005. - 560 с.

3. Психология [Текст]: учебник / под ред. В. Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2006. - 656 с.

4. Немов Р. С. Психология. В 3-х кн. [Текст] : учебник / Немов Р.С. - М. : ВЛАДОС Кн. 1 : общие основы психологии. - 5-е изд. - 2006. - 687 с.

5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [Текст] : учебное пособие / С. Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2010. - 720 с.

Семинарское занятие №2. Тема: Интегративные психические образования: познавательные процессы: внимание, память План:

1. Внимание: понятие, виды.

2. Свойства внимания: концентрация, объем, переключение, распределение, устойчивость.

3. Теории внимания: моторная (двигательная) теория Рибо Т., концепция установки Узнадзе Д.Н., концепция внимания Гальперина П.Я.

4. Понятие памяти.

5. Виды памяти. Классификации:

а) по времени сохранения материала: мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная;

б) по характеру психической активности, преобладающей в деятельности: двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая.

в) по характеру целей деятельности: произвольная, непроизвольная.

6. Процессы памяти: забывание, запоминание, сохранение, воспроизведение.

7. Теории памяти.

8. Мнемотехнические приемы запоминания.

Тема: Интегративные психические образования: познавательные процессы: ощущение, восприятие, представление.

План:

1. Ощущение. Понятие. Физиологическая основа.

2. Виды ощущений.

3. Закономерности ощущений: чувствительность, синестезия, адаптация, сенсибилизация, контраст.

4. Восприятие: понятие, виды.

5. Свойства восприятия: избирательность, предметность, осмысленность, константность, структурность, целостность, апперцепция.

6. Иллюзия восприятия.

7. Представление: понятие, функции.

Тема: Интегративные психические образования: познавательные процессы: мышление, речь, воображение.

План:

Мышление: понятие, виды.

Операции мышления: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, классификация, систематизация.

Формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.

Понятие о языке и речи. Виды речи. Функции речи.

Воображение: понятие, виды, функции.

Способы создания новых образов с использованием воображения.

Список литературы:

1. Столяренко Л. Д. Основы психологии [Текст]: учебное пособие / Л. Д. Столяренко. - 12-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 672 с.

2. Психология [Текст] : учебное пособие / Под общ. ред. Е.И. Рогова. - Ростов н/Д : Март, 2005. - 560 с.

3. Психология [Текст]: учебник / под ред. В. Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2006. - 656 с.

4. Немов Р. С. Психология. В 3-х кн. [Текст] : учебник / Немов Р.С. - М. : ВЛАДОС Кн. 1 : общие основы психологии. - 5-е изд. - 2006. - 687 с.

5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [Текст] : учебное пособие / С. Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2010. - 720 с.

Лабораторное занятие №1.

Тема: Психология как экспериментальная наука.

План:

1. Характеристика эмпирических методов исследования:

а) наблюдение: понятие, виды, требования;

б) эксперимент: понятие, виды, требования;

в) опрос: понятие, виды, требования;

г) тест: понятие, виды, требования;

д) анализ продуктов деятельности.

Экспериментальное изучение познавательных процессов человека.

План:

1. Диагностика познавательных процессов человека:

• Измерение свойств внимания с помощью методики «Корректурная проба» Б.Бурдона.

• Изучение порога зрительного ощущения.

• Методика «Тактильное ощущение. Нижний порог».

• Изучение порога различия массы.

• Методика «затухание процесса возбуждения в последовательном образе».

• Изучение восприятия длины линии.

• Восприятие времени.

• Изучение кратковременной, смысловой, оперативной и зрительной памяти.

• Методика «Сравнение понятий», изучение гибкости мышления.

• Ассоциативный эксперимент.

• Изучение свойств воображения с помощью методики «Нарисуй дом».

• Изучение особенностей воображения с помощью методики Дж.Гилфорда и П.Торренса.

• Изучение особенностей творческого мышления с помощью методики Я.А.Пономарева.