- •Тема. Социология как наука об обществе
- •1. Основные предпосылки возникновения социологии
- •В основном существовало три оценочных подхода
- •2. Социология как наука. Объект, предмет, категории, парадигмы
- •Социологические парадигмы
- •3. Функции, законы, методы, структура социологии
- •Законы социологии
- •Методы социологии
- •Структура социологии
- •4. Уровни социологического знания
- •5. Способы приобретения знаний об обществе
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов и выступлений
- •Контрольная работа
- •Уровни социологического знания.
- •Тесты Продолжите содержание названных определений:
- •Выберите один правильный вариант ответа
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Исторические этапы развития социологии: классический период, социология хх века
- •1. Социология: исторический аспект
- •2. Огюст Конт – основоположник социологии
- •Научно-биографические сведения
- •3. Герберт Спенсер – создатель органической школы социологии
- •Научно-биографические сведения
- •4. Эмиль Дюркгейм – создатель теории социального реализма и социальных фактов
- •Научно-биографические сведения
- •5. Макс Вебер и его учение о понимающей социологии
- •Научно-биографические сведения
- •Карл Маркс, Фридрих Энгельс: учение об общественно- экономических формациях
- •Научно-биографические сведения
- •7. Особенности и причины развития социологии в России
- •Характеристика основных этапов, школ и теорий российской социологии
- •Контрольные вопросы для собеседования
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Общественное мнение. Социологические исследования
- •2. Программа исследования. Объект. Предмет
- •3. Основные методы социологических исследований
- •1. Опрос
- •Композиция анкеты
- •2. Интервью
- •3. Наблюдение
- •Контрольные вопросы
- •Контрольная работа
- •Самостоятельная творческая работа по темам
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Общество как целостная система
- •1. Общество как итог исторического развития
- •2. Основные концепции происхождения общества
- •Типологический анализ человеческой деятельности
- •Основные параметры, признаки общества как социальной системы
- •4.Структура общества как целостной системы
- •Основные элементы структуры общества
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •1. Кому из ученых (Дюркгейму, Веберу, Парсонсу, Марксу) принадлежит изречение:
- •2. Проанализируйте, противоречат ли, на ваш взгляд, нижеследующие определения общества одно другому или они дополняют друг друга?
- •10. Проведите мини-исследование – опрос среди своих родственников и знакомых на тему:
- •12. Согласны ли вы с основными элементами социальной структуры общества (среза), если нет, добавьте то, что, на ваш взгляд, пропущено.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Этносоциальные и парциальные общности
- •3. Социальные группы: виды, характеристики
- •4. Групповая динамика
- •Важнейшими элементами социальных групп и организаций являются:
- •5. Квазигруппы: виды, черты
- •Верно, или неверно, что социальные общности это:
- •Продолжите характеристику главных этносоциальных общностей
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Признаки некоторых социальных институтов
- •3. Функции социальных институтов
- •4. Социальные организации и их параметры
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Культура как социальный институт и социальное явление
- •1. Сущность культуры как явления социальной жизни и социального института
- •Антрополог у. Гуденау выделил четыре элемента культуры:
- •2. Основные типы культуры
- •3. Ведущие закономерности в развитии культуры
- •4. Массовая культура и формы ее выражения
- •5. Основные формы духовной культуры
- •Идеология имеет следующие функции:
- •6. Важнейшие элементы культуры
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Отметьте, какое понятие культуры вы считаете наиболее приемлемым:
- •Продолжите называть известные вам типы культуры:
- •Расшифруйте, что означают закономерности в развитии культуры:
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Основные функции конфликтов, типы и виды
- •6. Способствуют введению социальных инноваций.
- •9. Способствуют созданию новых социальных институтов.
- •3. Социальный контроль над конфликтными ситуациями
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Вопросы для контрольной работы
- •7. Социальный конфликт – это:
- •8. Какое высказывание принадлежит ученым: к. Марксу, р. Дарендорфу, т. Парсонсу:
- •9. Каковы функции социального конфликта?
- •10. Какие из перечисленных позиций ориентированы на выработку альтернативных стратегий разрешения конфликтов?
- •11. Что относится к факторам трудового конфликта?
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Личность как объект социальной жизни
- •1. Личность как социальное свойство индивида
- •2. Структура личности
- •3. Социальные роли и статусы личности
- •4. Типы личности, зависящие от ценностных ее ориентаций
- •5. Н. Смелзер о роли социализации личности
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •1. Человек – ________________________________________________
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Социальные процессы и социальное развитие
- •1. Социальные процессы: типы и виды
- •2. Социальные изменения: модели, циклы
- •2. Социальное развитие и социальные действия
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Виды, типы, функции социальных движений
- •Образцы поведения современной молодежи, %
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Социальное поведение и девиация
- •1. Сущность социального поведения
- •2. Сущность девиантного поведения, его формы и социальный контроль
- •Формы девиантного поведения
- •Виды самоубийств
- •Виды самоубийств
- •Половые отклонения
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература Основная
- •Индивидуальная и групповая стратификация
- •2. Стратификация современного буржуазного общества
- •3. Стратификация современного российского общества
- •4. Социальная мобильность и ее виды
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •10. Из приведенных ниже примеров отметьте, что выражает социальную мобильность вертикальную (одной чертой) и горизонтальную (двумя чертами):
- •11. Как вы объясните такие понятия:
- •12. Кем из социологов был введен термин «социальная мобильность?»
- •13. К какому типу социальной мобильности относится изменение положения научных работников в современной России по сравнению с положением в ссср?
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •С ловарь
- •Содержание
2. Сущность девиантного поведения, его формы и социальный контроль
При анализе девиации выделяются три элемента:
– субъект, который практикует определенное поведение;
– социальная норма, регламентирующая это поведение;
– референтная группа, реагирующая на отклонение поведения от нормативного.
Социологический подход к отклоняющемуся от норм поведению, то есть к девиантному, означает попытку представить суть этих отклонений, их природу, причину возникновения с учетом социально-экономических и национальных, политических, религиозных, исторических особенностей.
Н. Смезлер определяет девиацию как отклонение от групповой нормы, которое влечет за собой различные виды наказаний. Он считает, что девиация является естественной и нормальной формой поведения.
Ц. Ломброзо видит причину девиантного поведения как форму проявления преступного типа человека, его биологической, в силу наследственности, предрасположенности к различного рода девиациям.
З. Фрейд девиантное поведение связывал с психическими отклонениями, в том числе чувством вины, сексуальной неуровновешенности, психопатией, слабоумием.
Социологическое объяснение природы девиантного поведения было предпринято Э. Дюркгеймом в его книге «Самоубийство», где он обосновал теорию аномалией. Под аномалией понимается состояние дезорганизации (нарушение правил, норм, ориентации), которые препятствует подчинению дисциплине и не дает индивиду возможности успокоения, когда культурные ценности, социальные взаимосвязи отсутствуют, ослабевают и противоречат друг другу.
В качестве разновидности девиантного поведения социологи называют:
– экономические преступления – уход от уплаты налогов, отмывание средств, коррупция, мошенничество, присвоения имущества;
– организованная преступность – нажива на азартных играх, ростовщичество, вымогательство силой и угрозой, подкуп должностных лиц, насилие, убийства, торговля наркотиками, проституция;
– уличная преступность – разбой, грабежи, вторжение в жилище, воровство, порча имущества, погромы магазинов и торговых точек;
– преступления, совершаемые по страсти: бытовые разборки, умышленные убийства, изнасилования, нападения, избиения;
– аморальные преступления – азартные игры с целью наживы, злоупотребления алкоголем, распространение наркотиков и их употребление, богохульство, пропаганда национальной розни;
– преступления, связанные с нарушениями норм жизни – охраны здоровья, экологические преступления, нарушения норм безопасности уличного движения, правил пожарной безопасности и эпидемиологических норм, стандартов качества и техники безопасности, соблюдение прав потребителей;
– политические преступления связаны с целью изменения существующего строя, подрыва устоев общественных институтов, разрушение государственных систем образования и здравоохранения, подрыва культуры общества, учинения беспорядков;
– терроризм, сопровождающийся убийствами, взрывами, нападениями из засады, захватами заложников, покушениями на глав государств;
– военные преступления, включающие преступные действия против человечности, шпионаж, преступные действия военнослужащих;
– коррупция должностных лиц в сфере законодательной, исполнительной, судебной, административной власти, взяточничество, подкуп на всех уровнях;
– преступления должностных лиц – финансовые пирамиды, невыплаты пенсий, заработной платы, насильственные захваты администраций заводов.
Данная классификация не исчерпывает разновидностей девиантного поведения. Существуют и другие виды отклонений, но в любом случае главное внимание уделяется определению причин и выработке мер, предотвращающих преступные действия.
Девиантное поведение – это социальное явление, выражающееся в массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным нормам и ожиданиям. Социальная норма определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого, дозволенного или обязательного поведения людей, групп и организаций.
Социальные отклонения могут иметь для общества два значения: позитивное - когда оно есть средство для прогрессивного развития системы, повышения уровня организованности, когда соблюдаются стандарты поведения, проявляется социальное творчество, научное, техническое, художественное. Негативное девиантное поведение – когда нарушаются основы существования и развития системы, идет дезорганизация в обществе, начинается социальная патология, преступность, пьянство, наркомания, проституция, самоубийство, вандализм, терроризм.
Наиболее восприимчивыми к девиантным отклонениям являются подростки 14-15 лет. Они формируются в группы, где проходят школу ложного коллективизма, риска, лжеромантики, подлости, жестокости. К формированию таких деструктивных коллективов приводят несколько моментов:
личная неустроенность и неудовлетворенность как результат неразрешившихся противоречий несоответствующих условиям бытия;
неспособность или непринятие активных форм самоутверждения, преодоления конфликтов, неудач;
потребность в общении, постоянной группе, членом которой он хочет себя видеть;
интеграция неформальных групп под давлением социального контроля.
Зачастую антиобщественный характер носят следующие группы:
случайная группа – вхождение в нее воспринимается как освобождение от контроля, индивид в ней анонимен, такие группы затевают драки на дискотеках и стадионах, в них утверждаются неписаные законы и нормы, свобода от ответственности;
ретристская группа – уходит от действительности, трудностей в бесцельное времяпрепровождение, развлечения типа токсикомании, наркомании, курения;
агрессивная группа – имеет слабое представление о ценностях и культуре, в ней жесткая иерархия, давление на участников, санкции за нарушение групповых норм. В группе примитивный уровень мышления, это стая с внушаемостью и конформизмом.
Социологи, анализируя возникновение девиантного поведения в обществе, в качестве причин показывают:
1. Нарушение хода социализации личности.
2. Возникновение противоречий между нормами и ценностями в обществе (влияние уличных групп, агрессивные формы проявления массовой культуры, нестабильность в обществе, безразличие к молодому поколению, конфликт поколений, транслирование средствами массовой информации негативных фактов, смена норм поведения в обществе, потеря чувства преданности и принадлежности к обществу).
3. Разрыв между целевыми установками и социально одобряемыми средствами их осуществления.
4. Ослабление воспитательной и организующей роли семьи в подготовке к жизни подрастающего поколения.
В таких условиях проявляется типовое поведение, которое выступает как в виде способа социализации, так и наоборот, ее угасания:
– конформность – утверждает поведение, которое соответствует культурным целям и средствам их достижения;
– инновация – предлагает согласие с целями, но в то же время отрицает социально одобряемые средства их достижения;
– ритуализм как поведение акцентирует свое внимание, наоборот, на отрицании целей, но принятии традиционно одобряемых обществом средств в их достижения;
– ретритизм – предполагает отрицание цели и средства; более всего он характерен для лиц, оказавшихся за чертой социальных интересов: пьяниц, наркоманов, бродяг, бомжей которые отказываются от притязаний на человеческое достоинство, поиска безопасности престижа
– бунт означает отчуждение от господствующих целей, стандартов и формирование новых целей и средств их достижения.
Обычно девиация начинается с фрустрации (состояние психической дезорганизации на основе крушения надежд), с возникновения социального напряжения, невозможности для индивида реализовать поставленную цель.