- •Тема. Социология как наука об обществе
- •1. Основные предпосылки возникновения социологии
- •В основном существовало три оценочных подхода
- •2. Социология как наука. Объект, предмет, категории, парадигмы
- •Социологические парадигмы
- •3. Функции, законы, методы, структура социологии
- •Законы социологии
- •Методы социологии
- •Структура социологии
- •4. Уровни социологического знания
- •5. Способы приобретения знаний об обществе
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов и выступлений
- •Контрольная работа
- •Уровни социологического знания.
- •Тесты Продолжите содержание названных определений:
- •Выберите один правильный вариант ответа
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Исторические этапы развития социологии: классический период, социология хх века
- •1. Социология: исторический аспект
- •2. Огюст Конт – основоположник социологии
- •Научно-биографические сведения
- •3. Герберт Спенсер – создатель органической школы социологии
- •Научно-биографические сведения
- •4. Эмиль Дюркгейм – создатель теории социального реализма и социальных фактов
- •Научно-биографические сведения
- •5. Макс Вебер и его учение о понимающей социологии
- •Научно-биографические сведения
- •Карл Маркс, Фридрих Энгельс: учение об общественно- экономических формациях
- •Научно-биографические сведения
- •7. Особенности и причины развития социологии в России
- •Характеристика основных этапов, школ и теорий российской социологии
- •Контрольные вопросы для собеседования
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •1. Общественное мнение. Социологические исследования
- •2. Программа исследования. Объект. Предмет
- •3. Основные методы социологических исследований
- •1. Опрос
- •Композиция анкеты
- •2. Интервью
- •3. Наблюдение
- •Контрольные вопросы
- •Контрольная работа
- •Самостоятельная творческая работа по темам
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Общество как целостная система
- •1. Общество как итог исторического развития
- •2. Основные концепции происхождения общества
- •Типологический анализ человеческой деятельности
- •Основные параметры, признаки общества как социальной системы
- •4.Структура общества как целостной системы
- •Основные элементы структуры общества
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •1. Кому из ученых (Дюркгейму, Веберу, Парсонсу, Марксу) принадлежит изречение:
- •2. Проанализируйте, противоречат ли, на ваш взгляд, нижеследующие определения общества одно другому или они дополняют друг друга?
- •10. Проведите мини-исследование – опрос среди своих родственников и знакомых на тему:
- •12. Согласны ли вы с основными элементами социальной структуры общества (среза), если нет, добавьте то, что, на ваш взгляд, пропущено.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Этносоциальные и парциальные общности
- •3. Социальные группы: виды, характеристики
- •4. Групповая динамика
- •Важнейшими элементами социальных групп и организаций являются:
- •5. Квазигруппы: виды, черты
- •Верно, или неверно, что социальные общности это:
- •Продолжите характеристику главных этносоциальных общностей
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Признаки некоторых социальных институтов
- •3. Функции социальных институтов
- •4. Социальные организации и их параметры
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Культура как социальный институт и социальное явление
- •1. Сущность культуры как явления социальной жизни и социального института
- •Антрополог у. Гуденау выделил четыре элемента культуры:
- •2. Основные типы культуры
- •3. Ведущие закономерности в развитии культуры
- •4. Массовая культура и формы ее выражения
- •5. Основные формы духовной культуры
- •Идеология имеет следующие функции:
- •6. Важнейшие элементы культуры
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Отметьте, какое понятие культуры вы считаете наиболее приемлемым:
- •Продолжите называть известные вам типы культуры:
- •Расшифруйте, что означают закономерности в развитии культуры:
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Основные функции конфликтов, типы и виды
- •6. Способствуют введению социальных инноваций.
- •9. Способствуют созданию новых социальных институтов.
- •3. Социальный контроль над конфликтными ситуациями
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Вопросы для контрольной работы
- •7. Социальный конфликт – это:
- •8. Какое высказывание принадлежит ученым: к. Марксу, р. Дарендорфу, т. Парсонсу:
- •9. Каковы функции социального конфликта?
- •10. Какие из перечисленных позиций ориентированы на выработку альтернативных стратегий разрешения конфликтов?
- •11. Что относится к факторам трудового конфликта?
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Личность как объект социальной жизни
- •1. Личность как социальное свойство индивида
- •2. Структура личности
- •3. Социальные роли и статусы личности
- •4. Типы личности, зависящие от ценностных ее ориентаций
- •5. Н. Смелзер о роли социализации личности
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •1. Человек – ________________________________________________
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Социальные процессы и социальное развитие
- •1. Социальные процессы: типы и виды
- •2. Социальные изменения: модели, циклы
- •2. Социальное развитие и социальные действия
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •2. Виды, типы, функции социальных движений
- •Образцы поведения современной молодежи, %
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема. Социальное поведение и девиация
- •1. Сущность социального поведения
- •2. Сущность девиантного поведения, его формы и социальный контроль
- •Формы девиантного поведения
- •Виды самоубийств
- •Виды самоубийств
- •Половые отклонения
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература Основная
- •Индивидуальная и групповая стратификация
- •2. Стратификация современного буржуазного общества
- •3. Стратификация современного российского общества
- •4. Социальная мобильность и ее виды
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •10. Из приведенных ниже примеров отметьте, что выражает социальную мобильность вертикальную (одной чертой) и горизонтальную (двумя чертами):
- •11. Как вы объясните такие понятия:
- •12. Кем из социологов был введен термин «социальная мобильность?»
- •13. К какому типу социальной мобильности относится изменение положения научных работников в современной России по сравнению с положением в ссср?
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •С ловарь
- •Содержание
О МСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
О.А. АНОХИНА
СОЦИОЛОГИЯ
Учебное пособие для студентов всех специальностей
Омск – 2006
ББК 60.5 я 7
А 69
А н о х и н а О.А. Социология: учебное пособие для студентов всех специальностей / О.А. Анохина. – Омск: Издательство ОмЭИ, 2006. – 192 с.
Рецензенты:
кандидат исторических наук, доцент кафедры социологии, политологии,
психологии и педагогики ОмГАУ А.Г. Дианов;
доктор философских наук, профессор, зам. директора
по научной работе ОИ (ф) РГТЭУ В.П. Плосконосова
Рекомендовано методическим советом
Омского экономического института
Протокол № 2 от 21. 11. 2006 г.
© О.А. Анохина, 2006
© Омский
экономический институт, 2006
Тема. Социология как наука об обществе
Т е з а у р у с: социология, социальное, социальная реальность, социум, парадигмы, макросоциология, микросоциология, теория среднего уровня, методология, урбанизация, мобильность, дифференциация, социальная среда, социальный закон, систематизированный скептицизм, функция, отраслевая социология, динамика, статистика, объект, метод, социологическое воображение, информация социальная, информация социологическая, верификация, эмпиризм, гипотеза, репрезентативность.
План
Основные предпосылки возникновения социологии.
Социология как наука: объект, предмет, категория.
Функции, законы, методы, структура социологии.
Уровни социологического знания.
Способы приобретения знания об обществе.
1. Основные предпосылки возникновения социологии
Еще издревле человеческое общество достаточно жестко регламентировалось устоявшимися культурными, религиозными, моральными традициями, нормами, коллективными представлениями общества и семьи. В таких случаях общество развивалось относительно спокойно, а поведение людей было предсказуемым.
С развитием и усложнением социальных, экономических, национальных и других отношений наступило время, когда естественные регуляторы многосторонних человеческих отношений постепенно утрачивали свою общественную силу и способность регламентировать общее состояние человеческого общежития.
В этот период появляются мыслители, которые беспристрастно начинают проявлять сомнения в устоявшихся процедурах, традициях, ритуалах в различных сферах общества. Анализ и исследование ведут объективно, принципиально, подвергая устоявшееся бытие конкретному изучению, поиску истины, выявлению несовершенств. Такой подход назывался систематизированным скептицизмом (по выражению социолога Р. Мертона). Именно он был по существу первой предпосылкой возникновения социологии.
В качестве важнейшего условия возникновения социологии можно считать растущую, познавательную потребность общества с ориентацией на опыт, эксперимент – с одной стороны, разум, логику – с другой. В начале XIX в. естественные науки, прежде всего физика, выработали ряд требований, процедур, обеспечивающих достоверность опытно-экспериментального, рационалистического типа знания. Многие экспериментаторы до возникновения научной социологии в исследовании социальных явлений применяли эмпирические методы. Использовался распространенный термин «социальная физика».
Это позволило уже в то время добывать знания по доказательности, обоснованности, воспроизводимости, соответствующие требованиям естественно-научных знаний.
Следующей позицией, способствующей возникновению социологии, можно назвать социальные условия, требующие формирования гражданского общества. Из феодально-абсолютистского строя с регламентацией всех сторон жизни человеческого общества тотальные элементы вытеснялись процессом становления общества, где требования прав, свобод человека, становились реальностью. Возникала потребность в знаниях, которые давали бы глубокое описание, объяснение реальных социальных явлений, причин и обстоятельств, побуждающих людей к взаимодействиям, пониманию происходящих явлений.
Эмпирические и теоретические исследования особо понадобились обществу для изучения социально-экономических, общественных отношений и явлений, возымевших место в начальную и последующую эпоху буржуазных революций, в том числе в Великой французской революции 1789 г., когда рушилось монархическое устройство государства и принятые в обществе формы поведения. На смену религиозным ценностям приходили ценности комфорта, удовольствия, благосостояние, жажда власти. Шла всеобщая дифференциация в экономической, политической, моральной сфере. В обществе возникали социальные катаклизмы, хаос, проявились деструктивные действия масс. Растущее недовольство масс находило выражение в социальных протестных движениях: восстание лионских ткачей во Франции, силезских – в Германии (1844 г.), движение в Англии, революция 1848 г. во Франции. Это все говорило о нарастании кризиса общественных отношений и требовании осмысления общественной жизни, новых подходов к ее изучению, анализу структуры общества, его членов и социальных групп.
В оценках нарождающегося капитализма, проявлявшего свои стороны и характеристики, мыслители расходились в оценках и перспективах.