3.2. Гипотеза: сущность, логическая структура, виды. Роль гипотезы

в исследовании. Требования к гипотезам

Важную роль играет гипотеза (от греч. hypothesis – предположение)  на­учное предварительное недостаточно доказанное объяснение (предположе­ние, предсказание) новых явлений и событий, требующее в последующем экспериментальной проверки.

Помимо приведенного определения, под термином «гипотеза» понимают:

 вероятностное знание, объяснение, понимание;

 вариант объяснение при недостаточной информации;

 пробное объяснение причинно-следственных связей и поведения;

 научное допущение или предположение, истинное значение которого не определено;

 априорное, интуитивное предположение о возможных свойствах, струк­туре, параметрах, эффективности исследуемого объекта или процесса.

По существу, гипотеза  ориентировочное объяснение (ни в коем случае не категоричное) причинно–следственных связей исследуемого объекта. Это своего рода форма перехода от неизученных фактов к законам и зако­номерностям, позволяющая использовать гипотезу в качестве необходи­мого инструмента практически каждого научного исследования различных объектов, в том числе СУ.

Каждая из гипотез принимаемая, как правило, на основе опыта, интуиции и имеющейся предварительной информации, в большинстве случаев может быть выражением изначальной ориентированности исследований на дос­тижение определенных целей.

Это позволяет концентрировать усилия исследователей на наиболее пер­спективном и результативном направлении и в определенной мере снижать расход ресурсов на проведение исследовательских работ.

Гипотезы отличаются от обычных догадок и предположений тем, что они принимаются на основе анализа имеющейся достоверной информации и соответствия определенным критериям научности.

В общем виде гипотезу можно рассматривать:

 как часть научной теории;

 как научное предположение, требующее последующей эксперименталь­ной проверки.

Первая группа гипотез является частью фундаментальных исследований, а вторая прикладных.

По иерархической значимости гипотеза может быть генеральной; при не­обходимости её структурируют на вспомогательные гипотезы других уровней.

Генеральная гипотеза связывается, как правило, с главным вопросом ис­следования, его целевой установкой, а вспомогательные относятся к ниже­лежащим по своему уровню задачам.

По широте использования гипотезы могут быть универсальными и част­ными. Первые распространяются на все без исключения случаи. При под­тверждении они могут перерасти в теории и оказать большое влияние на развитие науки. Их разработка основывается на многих частных гипотезах, которые дают ориентировочные объяснения конкретным единичным явле­ниям.

К наиболее часто используемым гипотезам такого характера относятся ста­тистические, вероятностные и им подобных.

По степени обоснованности гипотезы могут быть первичными (это своего рода первые варианты, служащие основой для разработки более обосно­ванных гипотез), и вторичными, которые выдвигаются при необходимости вместо первичных, что во многом обусловливается опровержением пер­вичных эмпирическими данными.

В социально–экономических системах объяснение отдельных явлений и фактов на начальных этапах исследований нередко осуществляется по-разному, т. е. разрабатывается одновременно несколько гипотез, которые называют рабочими гипотезами или версиями.

Понятие «рабочая гипотеза» представляет собой предварительное предпо­ложение, выдвигаемое на начальном этапе исследования и служащее лишь первичным условным объяснением исследуемого явления.

В дальнейшем, по мере уточнения названных условных объяснений и по­лучения знаний с помощью рабочих гипотез, приходят к принятию кон­кретной гипотезы.

Гипотезы способствуют минимизации использования ресурсов для дости­жения поставленных целей исследования.

Они позволяют концентрировать усилия исследователей на первичных на­правлениях познания и изучения систем управления.

При проведении исследования СУ гипотезы могут приниматься по отно­шению к следующему:

 целевым результатом эффективности СУ и всей социальной-экономиче­ской системы организации;

 свойствам СУ (сущностей и структуры, методологии, функционирования и развития) и их ограничениям;

 отношение СУ с внешней средой;

 отношение во внутренней среде СУ;

 отношение СУ с производственной системой социально-экономической системы организации;

 элементам и построению подсистем и СУ в целом;

 составу факторов, причин и их влиянию на результаты функционирова­ния СУ.

 вариантам проведения экспериментов и совершенствования СУ.

Требования к гипотезам

При исследовании СУ к применяемым гипотезам предъявляются требова­ния, основные из которых приведены ниже:

1. Целенаправленность, обеспечивающая объяснение всех факторов, харак­теризующих решаемую проблему.

2. Релевантность (уместный), т. е. опора на факты, обеспечивающая допусти­мость признания гипотезы как в науке, так и в практике. Если гипотеза не использует факты, то её называют иррелевантной.

3. Прогностичность, обеспечивающая прогнозирование результатов исследо­вания.

4. Проверяемость, позволяющая иметь принципиальную возможность проверки ги­потезы эмпирическим путем на основе наблюдений или эксперимен­тов. Это должно обеспечить или её опровержение (фальсифицируе­мость) и подтверждение (верифицируемость). Однако нельзя утвер­ждать, что все гипотезы проверяемы. Существуют: во–первых, гипо­тезы которые, не возможно проверить в настоящий период времени из-за несовершенства технических средств, неоткрытых ещё до сих пор за­конов и закономерностей и т. п.; во-вторых, гипотезы принципиально не проверяемые на основе фактов; в-третьих, универсальные математи­ческие гипотезы, относящиеся к абстрактным объектам исследования и не допускающие эмпирического подтверждения.

5. Непротиворечивость, достигаемая логической согласованностью всех структурных компонентов гипотезы.

6. Совместимость, обеспечивающая связь выдвигаемых предположений с существующими научными теоретическими и практическими знаниями. В случае наличия несовместимости и противоречий выдвинутой гипо­тезы с имеющимися знаниями необходимо проверить законы и факты, на которые опирается рассматриваемая гипотеза и прежнее знание.

7. Потенциальность, включающей возможности использования гипотезы по количеству и качеству дедуктивных выводов и следствий, их силе и влиянию на развитие системного управления.

8. Простота, основывающаяся на системности и меньшем числе содержа­щихся в гипотезе исходных посылок для получения выводов и следст­вий, а также на достаточно большем числе объясняемых ею фактов. При этом гипотеза одновременно может носить более общий характер. Про­стота гипотезы, конечно, не может исключать использования для её подтверждения сложного математического аппарата.

При этом возникает много вопросов, связанных с подтверждением или оп­ровержением гипотез. Однако важнейшим критерием того или другого, т.е. истинности гипотезы, является все-таки её эмпирическая проверяемость.

Очевидно, что между подтверждением и опровержением гипотезы сущест­вует полная противоположность. Однако если смысл подтверждения имеет, как правило, относительно временный характер, то опровержение – окон­чательный.

Более того, для опровержения достаточно дедуктивного обоснования лож­ности всего лишь одного следствия гипотезы. Подтверждение истинности ее на основе доказательности части утверждений делать неправомерно. В последнем случае заключение делается с использованием индуктивного метода.