- •Для студентов специальности
- •6.030500 Язык и литература (русский, английский или немецкий)
- •Раздел 3. Тезаурус курса
- •Раздел 4. Интернет-ресурсы
- •Структура программы учебной дисциплины
- •1.Описание предмета дисциплины
- •2. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •2.1. Цель изучения дисциплины
- •2.2. Задачи изучения дисциплины
- •2.3. Перечень дисциплин с определением разделов (тем), усвоение которых студентам необходимо для изучения данного учебного предмета
- •История (общественно-политическая и социальная ситуация в России к.19 – нач. 20 вв.)
- •2.4.Перечень научных, научно-методических пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения, еом
- •Содержание дисциплины Зачетный кредит 1
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Судьбы реализма в литературе 80-90 гг. Поиски обновления
- •Тема 3. Творчество а.И.Куприна
- •Тема 4. Судьба реализма в творчестве л. Андреева
- •Тема 1. Творчество Максима Горького
- •Тема 2. Рабочая поэзия эпохи революционного подъема
- •Тема 3. Поэзия Демьяна Бедного
- •Тема 4. «Новокрестьянская поэзия». Творчество с.А. Есенина
- •Тема 1. Символизм как течение в модернистском искусстве. Теоретическое обоснование символизма
- •Тема 2. Творчество «старших» символистов: к.Бальмонт, ф.Сологуб, д.Мережковский, з.Гиппиус
- •Тема 3. Творчество в.Я. Брюсова
- •Тема 4. «Младосимволизм». Вл. Соловьев и эстетика «младосимволистов»
- •Тема 5. Творчество а.А.Блока
- •Тема 1. Акмеизм как течение в модернизме
- •Тема 2. Творчество а. Ахматовой
- •Тема 3. Футуризм как течение в модернизме
- •Тема 4. Творчество в. Маяковского
- •Тема 5. Творчество поэтов, стоявших вне литературных группировок
- •1910-Х годов
- •Тема 1. Неореалисты 1910-х годов
- •Тема 1. Реализм и импрессионизм в творчестве и.А.Бунина
- •Тема 2. Реализм и экспрессионизм в прозе и драматургии л.Андреева
- •Тема 3. «Сновидческий» метод письма как итог творческих исканий а.Ремизова
- •Структура зачетного кредита курса
- •Шкала оцЕнИвания
- •Тематика лекционных занятий
- •Тематика практических занятий
- •Поэтика романа а.Белого «Петербург»
- •Тематика самостоятельных работ по курсу «История русской литературы
- •Методические рекомендации к виполнению самостоятельной работы
- •Список художественных произведений для обязательного чтения Поэзия
- •Сатирическая поэзия: Саша Черный. Стихи; д.Бедный. Басни Проза и драматургия
- •Для заучивания наизусть
- •Рекомендованная литература
- •Учебники и учебные пособия
- •Антологии, хрестоматии
- •Словари, справочники, энциклопедии
- •Литература общего характера (монографии, сборники статей, другие критические материалы)
- •Журнальные публикации
- •Литература, посвященная персоналиям (монографии, учебные пособия, сборники статей, мемуары)
- •Раздел 2. Содержание и планирование аудиторной и самостоятельной работы Содержание практических занятий Практическое занятие №1
- •Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №2
- •Место а. Блока в литературной школе символистов План
- •Задание
- •Литература
- •Дополнительная
- •Практическое занятие №3 Тема: Поэтика романа а.Белого «Петербург» План
- •Задание
- •Литература
- •Электронная тематическая папка «Belyi» (5б208)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 4
- •Задание
- •Литература
- •Методичесские рекомендации
- •Практическое занятие №5
- •Задание
- •Литература
- •Основная
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 6
- •Задание
- •Литература
- •Дополнительная
- •Зайцев б. Леонид Андреев / Зайцев б. Странное путешествие / Сост., вступ. Ст. И прим. С. Федякина. – м.: окма-пресс, 2002. – с.179-187(5б208)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 7
- •(На примере рассказа «Антоновские яблоки») План
- •Задание
- •Подготовить сообщение на тему: «Творческий путь и. Бунина»
- •Литература
- •Художественные тексты – любое издание
- •Аудиокнига «и.А.Бунин. Избранная проза» (5б208) Основная
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 8
- •( На материале повести «Поединок») План
- •Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •С каких литературных событий начинается история русского символизма?
- •Учебный проект индивидуальное научно-исследовательское задание
- •Темы рефератов по курсу
- •Литературный быт Серебряного века: литературные салоны, журналы и альманахи
- •Требования к написанию реферата
- •Критерии оценивания реферата Реферат получает положительную оценку, если соответствует всем перечисленным выше требованиям. Нормы оценивания
- •Раздел 3. Тезаурус (основные понятие, составляющие «азбуку» курса)
- •Раздел 4. Інтернет-ресурсы
- •Сайты, посвященные литературе конца хiх – начала хх века
- •Список использованных источников
Шкала оцЕнИвания
По шкале ECTS |
По национальной шкале |
По шкале учебного заведения (как пример) |
А |
отлично |
90 – 100 |
ВС |
хорошо |
75 – 89 |
DE |
удовлетворительно |
60 – 74 |
FX |
неудовлетворительно с возможностью повторной пересдачи |
35 – 59 |
F |
неудовлетворительно с обязательным повторным курсом |
1 – 34 |
fx означает: «неудовлетворительно» – необходимо выполнить определенную дополнительную работу для успешной пересдачи;
f означает: «неудовлетворительно» – необходима значительная дальнейшая работа.
Тематика лекционных занятий
Особенности литературного процесса конца ХХ – начала ХХ века
(2 часа)
Модернизм в русской литературе рубежа веков (4 часа)
Русский символистский роман: особенности поэтики (2 часа)
Поэзия символизма: оновные этапы творческой эволюции А.Блока
(2 часа)
Жизнь и творчество В.Маяковского: жанрово-тематическое и стилевое своеобразие (2 часа)
Судьбы реализма в литературе 80-90 гг.: поиски обновления (2 часа)
Жанрово-тематическая парадигма дооктябрьского творчества М.Горького (4 часа)
«Новокрестьянская поэзия». Творчество С.А. Есенина (2 часа)
Тематика практических занятий
Символизм как течение в русской модернистской литературе
А.Блок и русский символизм. Место А.Блока в школе русского символизма
Поэтика романа а.Белого «Петербург»
Футуризм как течение в русской модернистской литературе
Эстетика русского футуризма в раннем творчестве В.Маяковского
Пьеса Л.Андреева «Жизнь Человека» как экспрессионистская драма
Импрессионизм как стилевая доминанта ранней прозы И.Бунина (на примере рассказа «Антоновские яблоки»)
Проза А.И.Куприна как продолжение традиций русской классической
литературы (повесть «Поединок»)
Тематика самостоятельных работ по курсу «История русской литературы
(конец XIX - начало XX века )»
Акмеизм как течение в русской модернистской поэзии: значение термина, основные манифесты, представители, эстетические принципы.
Творческий путь Н.С. Гумилёва. Основные мотивы и герои его поэзии. Неоромантическое начало ранней лирики Н. Гумилева.
Своеобразие поэтического мира О. Мандельштама. Античные и философские мотивы в сборнике «Камень». Семантика ключевого символа «камень».
Лирические драмы А. Блока как выражение идейного кризиса и творческих исканий поэта.
Эго-футуризм И. Северянина. Сборник «Громокипящий кубок»: идиллический образ страны Миррэллии. Поэзия как «грезофарс».
И. Анненский: общая характеристика дооктябрьского периода творчества.
М. Волошин – поэт и литературный критик.
Жанрово-тематическое и стилевое своеобразие ранней лирики А. Ахматовой: книги стихов «Вечер», «Четки», «Белая стая» (основные мотивы и образы, особенности лирической героини, новое в стиле Ахматовой. «Пушкинское» в поэзии А. Ахматовой.
Художественный мир дооктябрьской лирики М. Цветаевой: сборники «Вечерний альбом», «Волшебный фонарь», «Из двух книг» (основные темы, поэзии, особенности стиля Цветаевой).
Роман Ф. Сологуба «Мелкий бес» как роман-миф. Отражение эстетики символизма в дискурсе романа.
Противостояние человека року в рассказе Л.Андреева «Жизнь Василия Фивейского». Синтез реализма и экспрессионизма в произведении.
Изображение жизни городской бедноты, людей «дна» в ранней прозе Л. Андреева (на примере прочитанных произведений). Традиции и новаторство в создании образа «маленького человека».
Тема идейно-общественных исканий русской демократической интеллигенции в произведениях В.Вересаева рубежа веков.
Тема «естественного человека» в повести А.И. Куприна «Олеся». Мастерство Куприна-пейзажиста.
Рассказ А.И. Куприна «Гранатовый браслет»: автобиографическая основа произведения, проблематика, особенности трактовки темы «маленького человека». Оценка К. Паустовским творчества А.И. Куприна.
Синтез реалистических и модернистских принципов письма в произведениях А. Ремизова (дооктябрьский период) (на примере прочитанных произведений)
Проза Б. Зайцева 1900 – 1910гг. как явление импрессионистской прозы (на примере прочитанных произведений).
Социальная и философская проблематика рассказа И. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Особенности сюжета и композиции, роль художественной детали, смысл заглавия рассказа.
Жанрово-тематическое своеобразие ранней поэзии И. Бунина. Мастерство стиля.
Концепция любви в произведениях И. Бунина «Чистый понедельник», «Лёгкое дыхание», «Танька», «Грамматика любви», «Осенью». Своеобразие женских характеров в произведениях И. Бунина.
Поэтизация свободолюбивой личности в раннем творчестве М. Горького. Новаторство М. Горького в создании образа босяка.
Своеобразие художественного мира ранних романтических рассказов М. Горького (на материале прочитанных произведений).
Пьесы М. Горького об интеллигенции – «Дачники», «Дети солнца», «Варвары»: проблема отношений революции и культуры, революции и искусства.
Пьеса М. Горького «На дне» как социально-философская драма. Авторская позиция в пьесе. Образы Луки и Сатина. Новаторский характер произведения.
Художественный мир поэзии С. Есенина. Эволюция образа родины в лирике.
Поэты новокрестьянской школы: Н. Клюев, С. Клычков, П. Орешин (характеристика творчества – по выбору).
Пролетарская поэзия: основные темы, жанры, пафос отрицания и критики, продолжение традиций революционно-демократической сатиры XIX века.
Сатирическая поэзия Д.Бедного и Саши Черного: основные темы, жанры, сатирические приемы, особенности стиля.