Методические рекомендации

Творчество И.Бунина, как и творчество А.Куприна, связано с идейно-творческими принципами и традициями русской классической литературы.Но реалистические традиции, которые Бунин стремился сохранить, восринимались им через призму нового переходного времени. Отрицательно относясь к эстетическому и этическому декадансу, литературному модерну, Бунин испытывал определенное влияние тенденций развития «нового искусства». Признание и известность писателю принесла проза, но значительное место в его творчестве всегда занимала поэзия. Лирика проникла в прозу Бунина, став основой особого жанра лирико-философского рассказа. Все произведения писателя отмечены плотностью, мыслеемкостью текста. Бессюжетная лирика писателя представляет поток образов, объединенных внутренними ассоциативными связями, в сочетании с их предметно-бытовой и исторической достоверностью.

Первые прозаические призведения Бунина появляются в начале 90-х годов. Многие из них по жанру – лирические миниатюры, напоминающие стихотворения в прозе; в них описания природы переплетаются с размышлениями героя и автора о смысле жизни, о человеке.

При подготовке к занятию необходимо прежде всего обратить внимание на этапы становления творческой личности писателя, сделав акцент на особенностях стиля и жанрово-тематического диапозона творчества И.Бунина до эмиграции и в период эмиграции.

Раскрывая содержание второго вопроса, необходимо учесть социально-философское и общечеловеческое содержание рассказов И.А.Бунина дооктябрьского периода. Анализируя рассказ «Антоновские яблоки», важно показать озабоченность писателя судьбой России, русского народа, его неприятие социального зла и осуждение безнравственности.

Обратив внимание на вопрос о «вечных темах» в творчестве Бунина, необходимо объяснить трагическую окраску философских размышлений писателя о смысле жизни, раскрыть смысл понятия «эпитафия» по отношению к содержанию рассказа .

Доказывая наличие в «Антоновских яблоках» черт импрессионизма и иллюстрируя это примерами из текста, рекомедуется использовать материалы словарей и статей Любимова Н., Сафроновой Э., Сливицкой О., Головченко Н.

Практическое занятие № 8

Тема: Творчество А.И. Куприна как продолжение реалистических традиций русской литературы второй половины XIX века

( На материале повести «Поединок») План

1. Своеобразие жизненного и творческого пути А.И.Куприна (краткие биографические сведения).

2. Сюжетно-композиционные особенности и социально-нравственная проблематика повести "Поединок". Экзистенциальные мотивы в повести

3. Индивидуально-неповторимое и социально-типическое в героях А.И. Куприна (на примере образов Николаева, Осадчего, Назанского, Хлебникова, Бек-Агамалова и др.). Портретные характеристики офицеров и солдат

4. Мастерство психологического анализа А.И. Куприна в создании образа Ромашова: портрет и пейзаж как средство проникновения в мир чувств и сознания героя, речь героя, внутренние монологи. Трагедия подпоручика Ромашова. Смысл заглавия повести

5. Особенности стиля А.И.Куприна-прозаика. Оценка творчества писателя К.Паустовским