- •Для студентов специальности
- •6.030500 Язык и литература (русский, английский или немецкий)
- •Раздел 3. Тезаурус курса
- •Раздел 4. Интернет-ресурсы
- •Структура программы учебной дисциплины
- •1.Описание предмета дисциплины
- •2. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •2.1. Цель изучения дисциплины
- •2.2. Задачи изучения дисциплины
- •2.3. Перечень дисциплин с определением разделов (тем), усвоение которых студентам необходимо для изучения данного учебного предмета
- •История (общественно-политическая и социальная ситуация в России к.19 – нач. 20 вв.)
- •2.4.Перечень научных, научно-методических пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения, еом
- •Содержание дисциплины Зачетный кредит 1
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Судьбы реализма в литературе 80-90 гг. Поиски обновления
- •Тема 3. Творчество а.И.Куприна
- •Тема 4. Судьба реализма в творчестве л. Андреева
- •Тема 1. Творчество Максима Горького
- •Тема 2. Рабочая поэзия эпохи революционного подъема
- •Тема 3. Поэзия Демьяна Бедного
- •Тема 4. «Новокрестьянская поэзия». Творчество с.А. Есенина
- •Тема 1. Символизм как течение в модернистском искусстве. Теоретическое обоснование символизма
- •Тема 2. Творчество «старших» символистов: к.Бальмонт, ф.Сологуб, д.Мережковский, з.Гиппиус
- •Тема 3. Творчество в.Я. Брюсова
- •Тема 4. «Младосимволизм». Вл. Соловьев и эстетика «младосимволистов»
- •Тема 5. Творчество а.А.Блока
- •Тема 1. Акмеизм как течение в модернизме
- •Тема 2. Творчество а. Ахматовой
- •Тема 3. Футуризм как течение в модернизме
- •Тема 4. Творчество в. Маяковского
- •Тема 5. Творчество поэтов, стоявших вне литературных группировок
- •1910-Х годов
- •Тема 1. Неореалисты 1910-х годов
- •Тема 1. Реализм и импрессионизм в творчестве и.А.Бунина
- •Тема 2. Реализм и экспрессионизм в прозе и драматургии л.Андреева
- •Тема 3. «Сновидческий» метод письма как итог творческих исканий а.Ремизова
- •Структура зачетного кредита курса
- •Шкала оцЕнИвания
- •Тематика лекционных занятий
- •Тематика практических занятий
- •Поэтика романа а.Белого «Петербург»
- •Тематика самостоятельных работ по курсу «История русской литературы
- •Методические рекомендации к виполнению самостоятельной работы
- •Список художественных произведений для обязательного чтения Поэзия
- •Сатирическая поэзия: Саша Черный. Стихи; д.Бедный. Басни Проза и драматургия
- •Для заучивания наизусть
- •Рекомендованная литература
- •Учебники и учебные пособия
- •Антологии, хрестоматии
- •Словари, справочники, энциклопедии
- •Литература общего характера (монографии, сборники статей, другие критические материалы)
- •Журнальные публикации
- •Литература, посвященная персоналиям (монографии, учебные пособия, сборники статей, мемуары)
- •Раздел 2. Содержание и планирование аудиторной и самостоятельной работы Содержание практических занятий Практическое занятие №1
- •Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №2
- •Место а. Блока в литературной школе символистов План
- •Задание
- •Литература
- •Дополнительная
- •Практическое занятие №3 Тема: Поэтика романа а.Белого «Петербург» План
- •Задание
- •Литература
- •Электронная тематическая папка «Belyi» (5б208)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 4
- •Задание
- •Литература
- •Методичесские рекомендации
- •Практическое занятие №5
- •Задание
- •Литература
- •Основная
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 6
- •Задание
- •Литература
- •Дополнительная
- •Зайцев б. Леонид Андреев / Зайцев б. Странное путешествие / Сост., вступ. Ст. И прим. С. Федякина. – м.: окма-пресс, 2002. – с.179-187(5б208)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 7
- •(На примере рассказа «Антоновские яблоки») План
- •Задание
- •Подготовить сообщение на тему: «Творческий путь и. Бунина»
- •Литература
- •Художественные тексты – любое издание
- •Аудиокнига «и.А.Бунин. Избранная проза» (5б208) Основная
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 8
- •( На материале повести «Поединок») План
- •Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •С каких литературных событий начинается история русского символизма?
- •Учебный проект индивидуальное научно-исследовательское задание
- •Темы рефератов по курсу
- •Литературный быт Серебряного века: литературные салоны, журналы и альманахи
- •Требования к написанию реферата
- •Критерии оценивания реферата Реферат получает положительную оценку, если соответствует всем перечисленным выше требованиям. Нормы оценивания
- •Раздел 3. Тезаурус (основные понятие, составляющие «азбуку» курса)
- •Раздел 4. Інтернет-ресурсы
- •Сайты, посвященные литературе конца хiх – начала хх века
- •Список использованных источников
Структура программы учебной дисциплины
“История русской литературы
(конец ХІХ – начало ХХ вв. )”
1.Описание предмета дисциплины
Предмет: “История русской литературы
(конец ХІХ – начало ХХ вв. )”
Курс: Подготовка (бакалавров, магистров, повышение квалификации) |
Направление, специальность, образовательно-квалификационный уровень |
Характеристика учебной дисциплины |
Количество кредитов, соответствующих ECTS: 3 кредита
модулей: 6 модулей + (учебный проект: ИНИЗ, реферат, эссе, курсовая работа и т.д.)
Содержательных модулей: 6 содержательных модулей
Общее количество часов: 38 часов
|
Шифр и название направления 0305 – филология
шифр и название специальности 6.030500 Язык и литература (русский и английский или немецкий)
Образовательно-квалификационный уровень: Бакалавр |
Обязательная Год подготовки: 3 Семестр: 2 Лекции (теоретическая подготовка): 20 часов Практические: 16 часов Самостоятельная работа: 60 часов
Индивидуальная работа: 2 часа
Вид контроля – экзамен
|
2. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
2.1. Цель изучения дисциплины
Русская литература конца XIX – начала XX века», являясь частью национальной культуры, наследует и развивает в новых исторических условиях традиции русской классики.
В изучении литературного процесса и творчества отдельного писателя необходимо следовать принципу историзма, рассматривать каждое художественное произведение в историко-литературном контексте как русской, так и мировой литературы, в типологических связях и эстетическом своеобразии.
В анализе и оценке, как общих тенденций литературного развития, так и отдельных произведений, необходимы критерии, предусматривающие единство формы и содержания.
Задача программы – выделить основные историко-литературные и теоретические проблемы курса, определить принципы периодизации литературного процесса эпохи, дать рекомендации по использованию исследовательской литературы. Студенты должны осознать, что судьба каждого литературного направления, течения, творчество каждого писателя, критика находятся в тесной связи с историко-культурной ситуацией, идейно-эстетической борьбой эпохи.
2.2. Задачи изучения дисциплины
1. Раскрыть особенности литературы XX века, её место в мировой литературе и культуре
2. Дать представление о важнейших взглядах на пути развития литературы XX века, о главных этапах, тенденциях и художественных открытиях литературы XX века и литературы рубежа веков, в частности
3. Раскрыть своеобразие литературы модернизма и реализма конца ХIХ – начала ХХ века