- •Для студентов специальности
- •6.030500 Язык и литература (русский, английский или немецкий)
- •Раздел 3. Тезаурус курса
- •Раздел 4. Интернет-ресурсы
- •Структура программы учебной дисциплины
- •1.Описание предмета дисциплины
- •2. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •2.1. Цель изучения дисциплины
- •2.2. Задачи изучения дисциплины
- •2.3. Перечень дисциплин с определением разделов (тем), усвоение которых студентам необходимо для изучения данного учебного предмета
- •История (общественно-политическая и социальная ситуация в России к.19 – нач. 20 вв.)
- •2.4.Перечень научных, научно-методических пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения, еом
- •Содержание дисциплины Зачетный кредит 1
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Судьбы реализма в литературе 80-90 гг. Поиски обновления
- •Тема 3. Творчество а.И.Куприна
- •Тема 4. Судьба реализма в творчестве л. Андреева
- •Тема 1. Творчество Максима Горького
- •Тема 2. Рабочая поэзия эпохи революционного подъема
- •Тема 3. Поэзия Демьяна Бедного
- •Тема 4. «Новокрестьянская поэзия». Творчество с.А. Есенина
- •Тема 1. Символизм как течение в модернистском искусстве. Теоретическое обоснование символизма
- •Тема 2. Творчество «старших» символистов: к.Бальмонт, ф.Сологуб, д.Мережковский, з.Гиппиус
- •Тема 3. Творчество в.Я. Брюсова
- •Тема 4. «Младосимволизм». Вл. Соловьев и эстетика «младосимволистов»
- •Тема 5. Творчество а.А.Блока
- •Тема 1. Акмеизм как течение в модернизме
- •Тема 2. Творчество а. Ахматовой
- •Тема 3. Футуризм как течение в модернизме
- •Тема 4. Творчество в. Маяковского
- •Тема 5. Творчество поэтов, стоявших вне литературных группировок
- •1910-Х годов
- •Тема 1. Неореалисты 1910-х годов
- •Тема 1. Реализм и импрессионизм в творчестве и.А.Бунина
- •Тема 2. Реализм и экспрессионизм в прозе и драматургии л.Андреева
- •Тема 3. «Сновидческий» метод письма как итог творческих исканий а.Ремизова
- •Структура зачетного кредита курса
- •Шкала оцЕнИвания
- •Тематика лекционных занятий
- •Тематика практических занятий
- •Поэтика романа а.Белого «Петербург»
- •Тематика самостоятельных работ по курсу «История русской литературы
- •Методические рекомендации к виполнению самостоятельной работы
- •Список художественных произведений для обязательного чтения Поэзия
- •Сатирическая поэзия: Саша Черный. Стихи; д.Бедный. Басни Проза и драматургия
- •Для заучивания наизусть
- •Рекомендованная литература
- •Учебники и учебные пособия
- •Антологии, хрестоматии
- •Словари, справочники, энциклопедии
- •Литература общего характера (монографии, сборники статей, другие критические материалы)
- •Журнальные публикации
- •Литература, посвященная персоналиям (монографии, учебные пособия, сборники статей, мемуары)
- •Раздел 2. Содержание и планирование аудиторной и самостоятельной работы Содержание практических занятий Практическое занятие №1
- •Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №2
- •Место а. Блока в литературной школе символистов План
- •Задание
- •Литература
- •Дополнительная
- •Практическое занятие №3 Тема: Поэтика романа а.Белого «Петербург» План
- •Задание
- •Литература
- •Электронная тематическая папка «Belyi» (5б208)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 4
- •Задание
- •Литература
- •Методичесские рекомендации
- •Практическое занятие №5
- •Задание
- •Литература
- •Основная
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 6
- •Задание
- •Литература
- •Дополнительная
- •Зайцев б. Леонид Андреев / Зайцев б. Странное путешествие / Сост., вступ. Ст. И прим. С. Федякина. – м.: окма-пресс, 2002. – с.179-187(5б208)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 7
- •(На примере рассказа «Антоновские яблоки») План
- •Задание
- •Подготовить сообщение на тему: «Творческий путь и. Бунина»
- •Литература
- •Художественные тексты – любое издание
- •Аудиокнига «и.А.Бунин. Избранная проза» (5б208) Основная
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 8
- •( На материале повести «Поединок») План
- •Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •С каких литературных событий начинается история русского символизма?
- •Учебный проект индивидуальное научно-исследовательское задание
- •Темы рефератов по курсу
- •Литературный быт Серебряного века: литературные салоны, журналы и альманахи
- •Требования к написанию реферата
- •Критерии оценивания реферата Реферат получает положительную оценку, если соответствует всем перечисленным выше требованиям. Нормы оценивания
- •Раздел 3. Тезаурус (основные понятие, составляющие «азбуку» курса)
- •Раздел 4. Інтернет-ресурсы
- •Сайты, посвященные литературе конца хiх – начала хх века
- •Список использованных источников
Тема 2. Реализм и экспрессионизм в прозе и драматургии л.Андреева
Развитие идейно-художественного сознания и метода Л. Андреева: рассказы "Жизнь Василия Фивейского", "Красный смех" . Особенности художественного стиля рассказов и их символики. Движение Андреева к экспрессионизму. Поиски "сущностей" мира. Схематизация, гиперболизм, аллегории, исключение индивидуализации.
Творчество Л.Андреева в годы революции и общественной реакции. Пьеса "К звездам": противоречивость замысла пьесы, проблема отношений революции и человеческого творчества, различие ее решения Андреевым и Горьким ("К звездам", "Дети солнца"). Противоречивое отношение писателя к революции: "беспартийная" революционность Андреева; революционная тема в творчестве писателя ("Марсельеза", "Губернатор", "Рассказ о семи повешенных"), "Губернатор" и этюд М.Коцюбинского "Неизвестный". Попытка подмены социальной психологии "социальной мистикой" (А. Луначарский). Л.Андреев в оценке украинской критики.
Философские драмы "Жизнь человека", "Черные маски", "Анатэма". Человек и рок в творчестве Андреева. Особенности драматургического метода Андреева. Бытовые пьесы Андреева. Андреевская теория драмы, попытка ее реализации в пьесах 1910 гг. и ее крушение. Творчество Андреева эпохи войны. Эмиграция.
Тема 3. «Сновидческий» метод письма как итог творческих исканий а.Ремизова
Художественные искания А.Ремизова: реалистическое, сказочное, фантастическое в его прозе, метафоричность стиля писателя. Изображение московского городского быта в романе "Пруд" (1905), удушающей атмосферы русской провинциальной жизни в повести "Неуемный бубен" (1910). Особенности метода и стиля Ремизова. Попытки синтезировать реалистические и модернистские принципы письма. Творчество Ремизова в эмиграции
.
Структура зачетного кредита курса
№ темы |
Название темы модуля |
Лекции |
Практические |
|
Индивидуальная работа |
Самостоятельная работа |
Контрольная работа |
||||||
ЗАЧЕТНЫЙ КРЕДИТ 1. Содержательный модуль 1. Литературная и художественная жизнь России рубежа веков и начала ХХ столетия |
|||||||||||||
1. |
Введение |
4 |
|
|
|
|
|
||||||
2. |
Судьбы реализма в литературе 80-90-х годов. Поиски обновления 2.1. Литература критического реализма 2.2. Творчество В.Вересаева 2.3. Творчество А.Серафимовича |
4 |
|
|
|
6 |
|
||||||
3. |
Творчество А. Куприна |
2 |
2 |
|
|
4 |
|
||||||
4. |
Судьбы реализма в творчестве Л.Андреева |
|
|
|
|
2 |
|
||||||
Содержательный модуль 2. Демократические тенденции в литературе рубежа веков и предоктябрьского десятилетия |
|||||||||||||
|
|
Творчество М.Горького |
2 |
|
|
|
4 |
|
||||||
|
|
Рабочая поэзия эпохи революционного подъема |
|
|
|
|
2 |
|
||||||
|
|
Поэзия Демьяна Бедного |
|
|
|
|
2 |
|
||||||
|
|
“Новокрестьянская поэзия”. Творчество С.Есенина |
2 |
|
|
|
6 |
|
||||||
ЗАЧЕТНЫЙ КРЕДИТ 2. Содержательный модуль 3. Модернизм. Модернистские течения 1890-х 1910-х годов в русской литературе |
|||||||||||||
|
|
Модернизм как идейно-эстетическое и культурное явление рубежа веков. Формирование первых модернистских течений в литературе и живописи |
2 |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Символизм как течение в модернистском искусстве. Теоретическое обоснование символизма |
|
2 |
|
|
2 |
|
||||||
|
|
Творчество «старших символистов»: К.Бальмонт, Ф.Сологуб, З.Гиппиус, Д.Мережковский |
|
|
|
|
2 |
|
||||||
|
|
Творчество В.Брюсова |
|
|
|
|
2 |
|
||||||
|
|
«Младосимволисты». Вл. Соловьев и эстетика «младосимволистов» |
|
2 |
|
|
2 |
|
||||||
|
|
Творчество А.Блока |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
||||||
Содержательный модуль 4. Новые течения в модернистской литературе |
|||||||||||||
|
|
Акмеизм как течение в модернизме |
|
|
|
|
4 |
|
||||||
|
|
Творчество А.Ахматовой |
|
|
|
|
2 |
|
||||||
|
|
Литературный авангард: эгофутуризм (И.Северянин), писатели и поэты-футуристы: группы «Гилея», «Центрифуга» |
|
2 |
|
|
4 |
|
||||||
|
|
Творчество В.Маяковского |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
||||||
5. |
Творчество поэтов, стоявших вне литературных группировок 1910-х годов |
|
|
|
|
4 |
|
||||||
ЗАЧЕТНЫЙ КРЕДИТ 3. Содержательный модуль 5. Литература предоктябрьского десятилетия |
|||||||||||||
1. |
Неореалисты 1910-х годов |
|
|
|
|
2 |
|
||||||
Содержательный модуль 6. Литература, сочетавшая реалистические и модернистские принципы художественного творчества |
|||||||||||||
1. |
Реализм и импрессионизм в творчестве И. А.Бунина |
|
2 |
|
|
4 |
|
||||||
2. |
Реализм и экспрессионизм в прозе и драматургии Л. Н. Андреева |
|
2 |
|
|
|
|
||||||
3. |
«Сновидческий» метод письма как итог творческих исканий А.М.Ремизова |
|
|
|
|
4 |
|
||||||
|
Всего |
20 |
16 |
|
2 |
60 |
|
||||||