- •Для студентов специальности
- •6.030500 Язык и литература (русский, английский или немецкий)
- •Раздел 3. Тезаурус курса
- •Раздел 4. Интернет-ресурсы
- •Структура программы учебной дисциплины
- •1.Описание предмета дисциплины
- •2. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •2.1. Цель изучения дисциплины
- •2.2. Задачи изучения дисциплины
- •2.3. Перечень дисциплин с определением разделов (тем), усвоение которых студентам необходимо для изучения данного учебного предмета
- •История (общественно-политическая и социальная ситуация в России к.19 – нач. 20 вв.)
- •2.4.Перечень научных, научно-методических пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения, еом
- •Содержание дисциплины Зачетный кредит 1
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Судьбы реализма в литературе 80-90 гг. Поиски обновления
- •Тема 3. Творчество а.И.Куприна
- •Тема 4. Судьба реализма в творчестве л. Андреева
- •Тема 1. Творчество Максима Горького
- •Тема 2. Рабочая поэзия эпохи революционного подъема
- •Тема 3. Поэзия Демьяна Бедного
- •Тема 4. «Новокрестьянская поэзия». Творчество с.А. Есенина
- •Тема 1. Символизм как течение в модернистском искусстве. Теоретическое обоснование символизма
- •Тема 2. Творчество «старших» символистов: к.Бальмонт, ф.Сологуб, д.Мережковский, з.Гиппиус
- •Тема 3. Творчество в.Я. Брюсова
- •Тема 4. «Младосимволизм». Вл. Соловьев и эстетика «младосимволистов»
- •Тема 5. Творчество а.А.Блока
- •Тема 1. Акмеизм как течение в модернизме
- •Тема 2. Творчество а. Ахматовой
- •Тема 3. Футуризм как течение в модернизме
- •Тема 4. Творчество в. Маяковского
- •Тема 5. Творчество поэтов, стоявших вне литературных группировок
- •1910-Х годов
- •Тема 1. Неореалисты 1910-х годов
- •Тема 1. Реализм и импрессионизм в творчестве и.А.Бунина
- •Тема 2. Реализм и экспрессионизм в прозе и драматургии л.Андреева
- •Тема 3. «Сновидческий» метод письма как итог творческих исканий а.Ремизова
- •Структура зачетного кредита курса
- •Шкала оцЕнИвания
- •Тематика лекционных занятий
- •Тематика практических занятий
- •Поэтика романа а.Белого «Петербург»
- •Тематика самостоятельных работ по курсу «История русской литературы
- •Методические рекомендации к виполнению самостоятельной работы
- •Список художественных произведений для обязательного чтения Поэзия
- •Сатирическая поэзия: Саша Черный. Стихи; д.Бедный. Басни Проза и драматургия
- •Для заучивания наизусть
- •Рекомендованная литература
- •Учебники и учебные пособия
- •Антологии, хрестоматии
- •Словари, справочники, энциклопедии
- •Литература общего характера (монографии, сборники статей, другие критические материалы)
- •Журнальные публикации
- •Литература, посвященная персоналиям (монографии, учебные пособия, сборники статей, мемуары)
- •Раздел 2. Содержание и планирование аудиторной и самостоятельной работы Содержание практических занятий Практическое занятие №1
- •Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №2
- •Место а. Блока в литературной школе символистов План
- •Задание
- •Литература
- •Дополнительная
- •Практическое занятие №3 Тема: Поэтика романа а.Белого «Петербург» План
- •Задание
- •Литература
- •Электронная тематическая папка «Belyi» (5б208)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 4
- •Задание
- •Литература
- •Методичесские рекомендации
- •Практическое занятие №5
- •Задание
- •Литература
- •Основная
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 6
- •Задание
- •Литература
- •Дополнительная
- •Зайцев б. Леонид Андреев / Зайцев б. Странное путешествие / Сост., вступ. Ст. И прим. С. Федякина. – м.: окма-пресс, 2002. – с.179-187(5б208)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 7
- •(На примере рассказа «Антоновские яблоки») План
- •Задание
- •Подготовить сообщение на тему: «Творческий путь и. Бунина»
- •Литература
- •Художественные тексты – любое издание
- •Аудиокнига «и.А.Бунин. Избранная проза» (5б208) Основная
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 8
- •( На материале повести «Поединок») План
- •Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •С каких литературных событий начинается история русского символизма?
- •Учебный проект индивидуальное научно-исследовательское задание
- •Темы рефератов по курсу
- •Литературный быт Серебряного века: литературные салоны, журналы и альманахи
- •Требования к написанию реферата
- •Критерии оценивания реферата Реферат получает положительную оценку, если соответствует всем перечисленным выше требованиям. Нормы оценивания
- •Раздел 3. Тезаурус (основные понятие, составляющие «азбуку» курса)
- •Раздел 4. Інтернет-ресурсы
- •Сайты, посвященные литературе конца хiх – начала хх века
- •Список использованных источников
Тема 3. Творчество а.И.Куприна
Куприн и традиции критического реализма XIX в. Традиции Л.Толстого и Л.Чехова. Демократические настроения, гуманизм А.И.Куприна. Раннее поэтическое творчество. Проза 90-х гг. Влияние Достоевского на прозу писателя ("Впотьмах", "Лунной ночью", "Безумие", "Воробей"). Увлечение "психологией страстей".
Странствия писателя по Украине и России. Очерки и рассказы А.Куприна 90-х гг. Влияние Ф.Решетникова, Д.Мамина-Сибиряка, В.Короленко, Г.Успенского. Повесть "Молох" как итог творческих исканий Куприна в 90-е гг. Социально-психологический характер повести. Особенности художественного конфликта. Проблема "естественного человека" в творчестве писателя ("Олеся"). Влияние И.Тургенева на "пейзажную живопись" А.Куприна.
Творчество А.Куприна начала 1900 гг. и в годы революции. Конкретизация социального содержания критики. Новые жанровые и стилевые особенности рассказов Куприна ("В цирке", "Болото", "Мирное житие" и др.). "Проблемная" новелла и традиции позднего чеховского рассказа. Идеологический характер конфликта. Показ внутренней жизни героя, осознающего несправедливость окружающего миропорядка. От "проблемной" новеллы – к достижениям психологического реализма ("Поединок"). Повесть "Поединок". Тема пробуждения социального сознания. Особенности психологического реализма Куприна, романтические тенденции. Утопическая иллюзия о возможности переустройства мира без социальной борьбы. Творчество Куприна эпохи реакции, отход от социальной проблематики. Колебания между прогрессивно-демократическими взглядами и анархо-индивидуалистическими настроениями. Утверждение высоких человеческих идеалов, но мнимое разрешение социальных конфликтов ("Гамбринус"). Переключение их в сферу этических и эстетических отношений.
Творчество Куприна 10-х гг. Демократические и гуманистические идеалы. Достижения реалистического искусства Куприна ("Гранатовый браслет"). Влияние натуралистических тенденций ("Яма"). Идейный кризис писателя накануне Октября. Эмиграция. Творчество периода эмиграции. Возвращение в СССР (1937 г).
А. Куприн и Украина. Сотрудничество А.Куприна в киевских газетах "Киевское слово", "Киевлянин"; «Жизнь и искусство», "Волынь". Очерки "Киевские типы". Повесть "Молох" и "Борислав сміється" И.Франко (І88І-І882). Украинское Полесье в рассказах А. Куприна "Лесная глушь" (1898), "Серебряный волк" (1901), "Конокрады" (1903), в повести "Олеся".
Тема 4. Судьба реализма в творчестве л. Андреева
Творчество Л.Андреева 90-х – начала 900-х гг. Влияние традиций русской демократической прозы (Г.Успенский, А.Левитов). "Чеховские темы" и отвлеченно-психологический характер их разработки в ранних произведениях Л. Андреева. Изображение жизни городской бедноты, людей "дна". Сентиментально-утопический гуманизм Андреева ("Баргамот и Гараська", "Петька на даче", "Ангелочек"). Образ "маленького человека" в творчестве писателя. Возникновение проблемы "подпольного сознания". Андреев и Достоевский. Влияние на Андреева А.Шопенгауэра, Э.Гартмана, Ф.Ницше. "Рассказ о Сергее Петровиче", "Стена", "Город". Недоверие к социальным и нравственным возможностям человека, философское осмысление судеб личности и человечества ("Большой шлем"). Иррационализм Л. Андреева ("Мысль"), отражение упадочнических настроений времени в рассказах "Морская болезнь", «Забиты», «Поцелуй».
Содержательный модуль 2. Демократические тенденции в литературе рубежа веков и предоктябрьского десятилетия