Глава 16. Формы развития знания

Познание в целом включает в себя два основных уровня: эмпирический и теоретический. На эмпирическом уровне преобладает живое созерцание, а рациональный момент и его формы имеют подчиненное значение. Любое исследование начинается со сбора, систематизации и обобщения фактов – характерные признаки эмпирического познания. Эмпирическое исследование направлено непосредственно на объект, осваивает его с помощью таких приемов и средств, как сравнение, наблюдение, измерение, эксперимент.

Теоретический уровень познания характеризуется преобладанием рационального момента и его форм (понятий, теорий, законов). Живое созерцание, чувственное познание здесь не устраняется, а становится подчиненным аспектом познавательного процесса. Теоретическое познание отражает явления и процессы со стороны их внутренних связей и закономерностей, постигаемых с помощью рациональной обработки данных эмпирического знания. Эта обработка осуществляется с помощью систем абстракций «высшего порядка» – таких, как понятия, умозаключения, законы, категории, принципы и др.

Следовательно, на основе эмпирических данных происходит обобщение исследуемых объектов, постижение их сущности, законов их существования, составляющих основное содержание теорий. Важнейшая задача теоретического знания – достижение объективной истины во всей ее конкретности и полноте содержания. При этом широко используются такие познавательные приемы и средства, как абстрагирование, идеализация, синтез, дедукция и др. Характерной чертой теоретического познания является его направленность на себя, исследование самого процесса познания, его форм, приемов, методов, понятийного аппарата и т. д.

Эмпирический и теоретический уровни познания взаимосвязаны, граница между ними условна и подвижна. Эмпирическое исследование, выделяя с помощью наблюдений и экспериментов новые данные, стимулирует теоретическое познание, которое их обобщает и объясняет, а также ставит перед ним новые более сложные задачи. С другой стороны, теоретическое познание, развивая и конкретизируя на базе эмпирии свое собственное содержание, открывает новые, более широкие горизонты для эмпирического познания, ориентирует и направляет его в поисках новых фактов, способствует совершенствованию его методов и средств и т. п.

Компонентами теоретического познания выступают проблема, гипотеза и теория, выступающие узловыми моментами построения и развития знания.

Проблема (с греч. задача) – сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для ее разрешения.

Проблема – форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать. Иначе говоря, проблема это знание о незнании, или вопрос, возникший в ходе познания и требующий ответа. Проблема как форма и процесс знания, включающий два основных этапа движения познания – ее постановку и решение.

Правильное выведение проблемного знания из предшествующих фактов и обобщений есть умение верно поставить проблему – необходимая предпосылка ее успешного решения. Определяющее влияние на способ постановки и решения проблемы имеет характер мышления той эпохи, в которой формулируется проблема, и уровень знания о тех объектах, которых она касается.

Гипотеза ( с греч. основание, предположение) форма развития знания как предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений. Гипотеза – форма знания, содержащая предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве.

В ходе доказательства выдвинутых гипотез одни из них становятся истинной теорией, другие видоизменяются, уточняются и конкретизируются, третьи отбрасываются, превращаются в заблуждение, если проверка дает отрицательный результат.

Решающей проверкой истинности гипотезы является практика во всех своих формах. Определенную роль в доказательстве или опровержении гипотетического знания играет и логический (теоретический) критерий истины. Проверенная и доказанная гипотеза переходит в разряд достоверных истин, становится научной теорией.

Теория (с греч. рассмотрение, исследование), система основных идей в той или иной отрасли знания, или форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности. Примерами этой формы знания являются эволюционная теория Ч. Дарвина, теория относительности А. Эйнштейна, теория самоорганизующихся целостных систем (синергетика) и др.

Теория только тогда является таковой, когда она в качестве системы знаний достоверно и адекватно выражает определенную сторону практики. Теория становится материальной силой лишь тогда, когда овладевает практикой людей и когда происходит опредмечивание теоретического знания.