3.Мини-сочинение.

- Огромную роль в жизни человека играют блага цивилизации, которые появились у нас благодаря источникам энергии.

Задание: написать мини-сочинение «Что было бы, если б из нашей жизни исчезли вода, свет, тепло в квартире?»

4.Беседа по теме.

- Каждый день мы используем энергию различными способами. Она идёт на обогрев наших домов, освещение, расходуется в машинах и на транспорте. И мы знаем теперь, какие страшные последствия нас ждут, если вдруг исчезнут свет, вода, газ и другие источники энергии.

- Сейчас мы все вместе составим список, на что мы потратили энергию за последние сутки. А затем подумаем, как мы можем сократить потребление энергии на следующий день.

Наше использование энергии	Как можно сократить использование энергии

5.Подведение итогов занятия.

- Сегодня мы с вами убедились, что энергоресурсы необходимо беречь. Постарайтесь, чтобы знания, полученные на занятии, вы применяли в жизни.

Стоп – расхитителям!

Стоп – браконьерам!

Всем, кто природу

Тратит без меры!

Стоп – нерадивым!

Стоп – бюрократам!

Долг наш пред нею

Вырос стократ!..

Тема: Энергосбережение. Исчерпаемость энергоресурсов

Цели: продолжать работать с детьми над понятием «энергоресурсы», возобновляемыми и невозобновляемыми источниками энергии; пропагандировать идеи энергосбережения; формировать культуру энергопотребления.

Ход занятия

1.Организационный момент.

2.Игра «Кто больше знает?»

- Назовите энергоресурсы, которые вы знаете? Какие источники энергии используются в нашей стране?

Дополнительный материал для учителя: В качестве биотоплива довольно успешно применяется переработка рапса. Вещество, получаемое из него, по своим техническим характеристикам напоминает дизель-топливо. Возрастает и количество ветряков, установленных на территории Беларуси, и, хотя географическое положение страны и равнинные формы поверхности не располагают к широкому использованию ветряных установок, в некоторых местах они полностью заменили другие источники энергии.

3.Анализ ситуации.

- Сегодня Энергоша принёс нам свою жалобную книгу. Давайте сначала разберёмся, от кого жалобы.

1.Голова моя стеклянная болит 2.Весь мой носик заржавел,

От того, что день и ночь она горит. Так как день и ночь потел.

Выключить меня никто не хочет! Кто-то воду не закрыл,

Больше жить так нету мочи. А я болячки получил.

3.Мои рёбрышки болят, 4.Из недр Земли пришёл к нам друг,

Зиму всю они шипят. Но люди не все его берегут.

И приходится опять Может газа не хватить –

Комнату мне нагревать. Как я буду людей кормить?

- Почему жалуются эти предметы? Кто ещё мог бы пожаловаться? Таких жалоб могло бы быть намного больше. Трудно Энергоше помочь всем. Без нашей помощи он не обойдётся. Сможем ли мы помочь Энергоше?

4.Беседа по теме.

- Потребление энергии человечеством непрерывно растёт. Разница между человеком каменного века и современным человеком огромна, особенно в использовании энергии. Пещерный человек потреблял около 1% того количества энергии, которую потребляет современный житель Земли. Значит, на Земле стало больше энергии? Нет! Она стала более доступна, но её не стало больше, чем раньше.

- Нам всем хочется жить с комфортом, но за комфорт приходится дорого платить. Исчерпаемость энергоресурсов – это очень серьёзная проблема. Но практически из любой проблемы можно найти выход.

- Что такое энергосбережение?

- Энергосбережение – это бережное отношение к энергоресурсам, использование возобновляемых и наносящих минимальный вред природе источников энергии. Решение проблемы – это научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении настолько эффективно и безопасно по отношению к окружающей среде, насколько это возможно.