- •Методические рекомендации для студентов
- •Приложение к занятию по теме: «Устройство оптических приборов. Правила микроскопирования».
- •Правила работы с микроскопом на малом увеличении
- •Правила работы с микроскопом на большом увеличении
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •2.Тесты для самоконтроля.
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •1. Открытые тесты
- •2. Изучите схему, сделайте обозначения
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •2. Тесты для самоконтроля.
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •Методические рекомендации для студентов
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •Приложение к теме:
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •Доказательства генетической роли молекулы днк
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •Природа полового хроматина
- •Определение полового хроматина в слизистой оболочке полости рта.
- •Кариотип человека
- •Биохимический метод
- •Дерматоглифика
- •Количественная обработка
- •Ладони.
- •Наследование дерматографических показателей
- •Значение дерматоглифики как метода медицинской генетики
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •Методические рекомендации для студентов
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •Дифференциальные признаки клещей семейства Иксодовых, встречающихся в Приморском крае
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •Показать свои умения и практические навыки:
- •Перечень микропрепаратов к зачетному занятию по паразитологии
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •Методические рекомендации для студентов
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •Приложение к занятию:
- •Типы и формы онтогенеза
- •Онтогенез
- •Типы плацент.
- •Типы плацент (Токин б.П., 1987).
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •Приложение по теме: Аномалии развития кровеносной системы:
- •Аномалии выделительной системы:
- •Аномалии и пороки развития половой системы
- •Пороки развития нервной системы.
- •Нарушения в эмбриогенезе пищеварительной системы, проявляющиеся у ребенка.
- •Врожденные пороки, возникающие в эмбриогенезе, и отражающие первоначальное единство пищеварительной и дыхательной систем.
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Методы оценки частот генов различных систем
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •Указатели черепа:
- •Конституциональные варианты в норме учеловека.
- •Основные стадии эволюции человека
- •Методические рекомендации для студентов
- •1. Тема занятия.
- •2. Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время
- •5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
- •6. Этапы проведения практического занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (курация, выполнение лабораторной работы и т.Д.).
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1 Литература:
- •10. Материальное обеспечение:
Показать свои умения и практические навыки:
1.Правила микроскопирования на малом и большом увеличении микроскопа.
2.Умение диагностировать паразита по внешнему строению и форме яиц.
3.Решение ситуационных задач.
4.Умение подбирать способы борьбы и меры профилактики на основе знаний жизненных циклов паразитов.
Перечень микропрепаратов к зачетному занятию по паразитологии
1. Лямблии 2. Трипаносомы 3. Трихомонада урогенитальная 4. Лейшмания 5. Малярийный плазмодий 6. Ланцетовидный сосальщик 7. Кошачий (сибирский) сосальщик 8. Печеночный сосальщик 9. Легочный сосальщик 10. Клонорх китайский 11. Зрелый членик бычьего цепня 12. Зрелый членик свиного цепня 13. Фина свиного цепня 14. Фина бычьего цепня 15. Зрелый членик широкого лентеца 16. Карликовый цепень 17.Поперечный разрез голоски широкого лентеца 18. Смесь яиц разных гельминтов
|
19. Яйца аскариды 20. Личинки трихинеллы 21. Поперечный срез аскариды 22. Личинки таежного клеща 23. Нимфа таежного клеща 24. Самка и самец таежного клеща 25. Яйцо постельного клопа 26. Личинки постельного клопа 27. Ротовые органы таракана 28. Головная вошь 29. Платяная вошь 30. Блоха 31. Яйца обыкновенного комара 32 Яйца малярийного комара 33. Личинки обыкновенного комара 34 Личинки малярийного комара 35. Куколка обыкновенного комара 36. Куколка малярийного комара 37. Клоп постельный
|
5.2. Задания для срс во внеучебное время
1. Подготовить тему: «Закономерности индивидуального развития. Органогенез. Молекулярно-генетические процессы дифференцировки. Эмбриональное развитие человека».
5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
1. Инвазионная стадия при токсоплазмозе: а) трофозоит; б) спорозоит; в) ооциста; г) оокинета.
2. При обследовании цереброспинальной жидкости можно диагностировать: а) лейшманиоз; б) малярию; в) токсоплазмоз; г) трипаносомоз.
3. Какой материал используется для диагностики балантидиаза; а) моча; б) дуоденальное содержимое; в) фекалии; г) кровь.
4. Семейства, к которым относятся окончательные хозяева токсоплазмы: а) кошачьи; б) собачьи; в) куньи; г) медвежьи.
5. Кто является переносчиком возбудителя африканского трипаносомоза: а) комары; б) москиты; в) клещи; г) муха це-це; д) вши.
6. Каким путем проникает в организм человека возбудитель кожного лейшманиоза: а) контактно-бытовым; б) трасмиссивным; в) воздушно-капельным.
7. Как называются лица, являющиеся распространителями цист: а) цистоносителями; б) бактерионосителями; в) вирусоносителями; г) вибриононосителями.
8. Какие органоиды участвуют в передвижении саркодовых: а) миофибриллы; б) жгутики; в) реснички; г) ложноножки.
9. Назовите гельминтов, яйца которых можно обнаружить в фекалиях человека: а) аскарида; б) острица; в) урогенитальные шистосомы; г) трихинелла; д) власоглав.
10. Какие изменения в организме ленточных червей связаны с паразитизмом: а) отсутствие органов движения; б) разделение тела на членики; в) отсутствие пищеварительной системы; г) примитивность органов чувств.
11. Какая личиночная стадия бычьего цепня является инвазионной для промежуточного хозяина: а) финна; б) циста; в) яйцо; г) церкарий.
12. Из каких клеток образуются редии и церкарий: а) желточные; б) яйцеклетки; в) зародышевые; г) сперматозоиды.
13. Выделительная система Плоских червей: а) метанефридии; б) протонефридии; в) мальпигиевы сосуды; г) отсутствуют.
14. В каких органах человека откладывают яйца шистосомы: а) бронхи; б) кишечник; в) мочевой пузырь; г) кровеносные сосуды; д) желчные протоки.
15. Инвазионная стадия печеночного сосальщика для человека называется: а) мирацидий; б) спороциста; в) редии; г) церкарий; д) метацеркарий; е) адолескарий.
16. Каким путем человек заражается эхинококком: а) через немытые овощи и фрукты; б) через плохо прожаренное мясо; в) трансплацентарно; г) при общении с собаками; д) при употреблении в пищу рыбы.
17. Из каких зародышевых листков развивается задний отдел кишечника нематод; а) энтодермы; б) мезодермы; в) эктодермы.
18. Возможна ли дегельминтизация больного трихинеллезом: а) не возможна; б) возможна; в) только специальные препараты, не растворяющие гельминта.
19. Меры личной профилактики при трихоцефалезе: а) мыть руки; б) мыть овощи и фрукты; в) носить обувь; г) хорошо проваривать мясо.
20. Каким путем человек заражается аскаридозом - через: а) грязные руки; б) сырую воду; в) плохо прожаренное мясо; г) немытые овощи и фрукты.
21. Педикулез вызывает: а) головная вошь; б) платяная вошь; в) лобковая вошь; г) железница угревая.
22. Природно-очаговые заболевания - это: а) малярия; б) туляремия; в) возвратный клещевой тиф; г) чума; д) сыпной тиф.
23. Клещи - возбудители заболеваний человека: а) чесоточный зудень; б) личинки краснотелковых; в) угрица или железница; г) дермацентор; д) таежный клещ.
24. Идиоадаптация в типе Членистоногие: а) различные органы дыхания; б) гемолимфа; в) миксоцель; г) различные типы ротового аппарата; д) конечности различные; е) раздельнополость; ж) половой диморфизм.
25. Каково значение хитина: а) наружный скелет; б) защита от механических повреждений; в) защита от высыхания; г) фиксация мышц; д) служит для дыхания; е) выделение продуктов обмена.
26. При исследовании дуоденального содержимого можно обнаружить: а) лейшманию; б) лямблию; в) дизентерийную амебу; г) балантидия; д) трихомонаду.
27. В кишечнике человека паразитируют: а) трипаносома; б) трихомонада; в) балантидий; г) трипаносома д) лямблии; е) токсоплазма; ж) дизентерийная амеба.
28. Какой материал используется для диагностики токсоплазмоза: а) моча; б) фекалии; в) кровь; г) дуоденальное содержимое.
29. Споровики размножаются: а) митозом; б) конъюгация; в) копуляция; г) шизогония; д) спорогония.
30. Лейшмания - это: а) внутриклеточный паразит; б) внеклеточный паразит.
31. Какой материал используется для диагностики лямблиоза: а) отделяемое влагалища; б) пунктат из печени; в) фекалии; г) мокрота.
32. Меры профилактики амебиаза: а) защита от укусов комаров и клещей; б) мытье овощей, фруктов; в) проваривание мяса; г) кипячение воды; д) прожаривание и засолка рыбы; е) борьба с мухами и тараканами; ж) мытье рук.
33. Сколько ядер содержится в цисте дизентерийной амебы: а) 4; б) 3; в) 2; г) 1.
34. Назовите цестод, в жизненном цикле которых имеет место аутоинвазия: а) эхинококк; б) карликовый цепень; в) свиной цепень; г) широкий лентец.
35. Заболевание клонорхоз вызывает сосальщик: а) печеночный; б) легочный; в) ланцетовидный; г) китайский; д) кошачий.
36. Какая личиночная стадия кошачьего сосальщика является инвазионной для человека: а) редия; б) мирацидий; в) адолескарий; г) метацеркарий; д) церкарий.
37. У Плоских червей имеются системы органов: а) пищеварительная; б) дыхательная; в) кровеносная; г) выделительная; д) половая; е) нервная; ж) мышечная.
38. В каких органах и тканях человека откладывает яйца Paragonimus westermani: а) желчные протоки; б) кишечник; в) кровеносные сосуды; г) кожа; д) бронхи.
39. Промежуточные хозяева вооруженного цепня: а) свинья; б) собака; в) кошка; г) человек.
40. Личная профилактика парагонимоза: а) мытье рук и овощей; б) термическая обработка крабов и раков; в) термическая обработка рыбы; г) охрана водоемов.