9. Учебно-материальное обеспечение:

9.1 Литература:

а) обязательная:

1. Слюсарев А. А., Жукова С. В. Биология. Киев: «Вища школа», 2012.

2. Ярыгин В. Н. с соавтор. Биология в 2-х томах. М.: Гэотар-медиа, 2011.

3. Чебышев Н. В. Биология. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2011.

б) дополнительная

1. Каредина В.С. и др. Экологические основы паразитизма в типе Членистоногие. Учебное пособие. Владивосток, 2003г.

2. Заяц Р.Г. и др. Основы общей и медицинской паразитологии. – М., 2002 г.

3. Ильинский Н.Н. и др. Медицинская паразитология. – Томск, 2001 г.

10. Материальное обеспечение:

а) Таблицы: жизненный цикл токсоплазмы, жизненный цикл лейшманий, жизненный цикл трипаносомы, жизненный цикл малярийного плазмодия, жизненный цикл дизентерийной амебы, строение лямблии, строение балантидия.

б) Световые микроскопы.

в) Постоянные микропрепараты

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.

1. Тема занятия.

Экологические основы паразитизма в типе плоские черви (Plathelminthes). КЛАСС СОСАЛЬЩИКИ (Trematoda)

2. Мотивация изучения темы.

Изучение особенностей строения трематод на всех стадиях развития необходимо для точного определения вида, что имеет для врача первостепенное значение, т.к. помогает установить правильный диагноз, что в свою очередь определяет и методы лечения данной патологии. Изучение особенностей циклов развития (экологии) трематод, структуры природных очагов трематодозов позволяет установить пути их циркуляции в природе, способы попадания в организм человека, а также определить наиболее слабое звено цикла для последующего воздействия на него в целях профилактики заболеваний и уничтожения гельминтов.

Трематоды человека поражают желчные протоки печени, желчный пузырь, поджелудочную железу (описторхоз, фасциолез, клонорхоз); мелкие разветвления бронхов (парагонимоз); мочевой пузырь (шистосомоз, метагонимоз, нанофиетоз), поэтому врач любой специальности в своей практической работе может иметь дело с трематодозами. В условиях Дальнего Востока актуальна необходимость своевременного правильного диагноза и профилактики заболеваний, вызываемых дальневосточными трематодами.

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель:изучения темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности – Лечебное дело. В результате освоения данной темы формируются общекультурные и профессиональные компетенции: ОК–1, ПК–2, ПК-5, ПК-12, ПК-32.

3.2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать»- происхождение многоклеточности, формы влияния паразита на хозяина, принципы взаимодействия паразита и хозяина, морфологические адаптации паразитов, пути расселения паразитов, характеристика типа Плоские черви, характеристика класса Сосальщики, жизненные циклы паразитов человека, диагностические и профилактические мероприятий, направленных на предупреждение возникновения паразитарных заболеваний, вызванных Сосальщиками.

«Уметь»- предполагается способность выпускника применять полученные знания для решения типовых задач соответствующей сферы профессиональной деятельности с возможным использованием справочной литературы: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет, работать с увеличительной техникой, диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препаратах, слайдах, фотографиях.

«Владеть»- предполагается обязательное наличие опыта (навыков) в проведении определенных практических действий: базовыми технологиями преобразования информации, навыками микроскопированиями и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий.