1. Тема занятия.

Уровни организации живой материи. Формы жизни.

Строение биологических мембран.

Биология эукариотической клетки.

2. Мотивация изучения темы.

Изучение биологии клетки - элементарной, структурно-функциональ­ной и генетической единицы организма необходимо для формирования материалистического представления о природе болезней. Познание жизни - одна из основных задач общей биологии. Многоклеточные организмы представляют собой сложные ансамбли специализированных клеток, объединенных в целостные, интегрированные системы тканей и органов, подчиненные и связанные межклеточными, гуморальными и нервными формами регуляции. Знание строений и функций клеточных органелл поможет лучше понять причины возникновения различных нарушений на субклеточном и клеточном уровнях. Полученные по биологии клетки знания способствуют более глубокому усвоению программы курса морфологических дисциплин.

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель:изучения темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности – Лечебное дело. В результате освоения данной темы формируются общекультурные и профессиональные компетенции: ОК–1, ПК–2, ПК-5, ПК-12, ПК-32.

3.2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать»-проявления фундаментальных свойств живого на основных эволюционно-обусловленных уровнях организации; химический состав клетки; роль отдельных химических элементов, воды и неорганических солей в жизнедеятельности клетки; строение и функции наиболее важных органических соединений: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот; основы клеточной теории; особенности строения клеток различных типов (прокариотической и эукариотической); строение эукариотической клетки (клеточная мембрана, виды транспорта через мембрану и их значение в поддержании гомеостаза клетки, строение и функции органоидов клетки); пути реализации анаболических и катаболических реакций клетки; этапы гомеостаза клетки, строение и функции органоидов клетки.

«Уметь»- предполагается способность выпускника применять полученные знания для решения типовых задач соответствующей сферы профессиональной деятельности с возможным использованием справочной литературы: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности, работать с увеличительной техникой.

«Владеть»- предполагается обязательное наличие опыта (навыков) в проведении определенных практических действий: навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий.

4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1. Строение эукариотических клеток (курс школьной биологии).

2. Химический состав клетки (курс школьной биологии).

5.Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Основные положения современной клеточной теории.

2. Свойства живой материи.

3. Уровни организации живых систем.

4. Доклеточные и клеточные формы жизни.

5. Строение прокариотической клетки.

6. Схема строения эукариотической клетки.

7. Строение плазматической мембраны.

8. Типы межклеточных контактов.

9. Транспорт веществ через биологические мембраны. Понятие активного и пассивного транспорта веществ. Понятие плазмолиза и гемолиза.

10. Схема строения эукариотической клетки.

11. Классификация органелл (общие и специальные, мембранные и немембранные).

12. Строение и функции общих органелл (комплекс Гольджи, ЭПС, рибосомы, лизосомы, митохондрии, клеточный центр, микротельца, микротрубочки, микрофиламенты, пластиды).

13. Специальные органеллы и их роль в жизнедеятельности клетки (миофибриллы, нейрофибриллы, микроворсинки, реснички, жгутики, синаптические пузырьки, тонофибриллы, базальные тельца).

14. Классификация включений (трофические, секреторные, специальные).

15. Клетка как открытая система.

16. Эволюция клетки (симбиотическая и инвагинационная теории).