9. Учебно-материальное обеспечение:

9.1 Литература:

а) обязательная:

1. Слюсарев А. А., Жукова С. В. Биология. Киев: «Вища школа», 2012.

2. Ярыгин В. Н. с соавтор. Биология в 2-х томах. М.: Гэотар-медиа, 2011.

3. Чебышев Н. В. Биология. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2011.

б) дополнительная

1. Иванов В. П.  Биология /Учебно-методическое пособие для мед. вузов. Курск, 2003.

2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Рачковская И.В., Давыдов В.В. Общая и медицинская генетика. Лекции и задачи. Ростов-на-Дону. Феникс 2002, стр. 316.

10. Материальное обеспечение:

а) Таблицы: основные типы наследования, кариотип, идиограммы, дерматоглифика.

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра ___Биологии, ботаники и экологии___

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол №___ от «___»__________2013 г. Заведующий кафедрой _____________ ______В.С. Каредина ________

Методические рекомендации для студентов

к практическим занятиям

Модуль ___ Феномен паразитизма и биоэкологические заболевания______________

^{(наименование модуля)}

учебной дисциплины (модуля)__Биология____________________________________

^{(наименование учебной дисциплины, (согласно учебному плану)}

для специальности_____060101-Лечебное дело _________________________________

(шифр-наименование специальности)

курс _____I_______ семестр ______2____

Составители: Солодкова О.А., к.м.н., доцент Зенкина В.Г., к.м.н., доцент (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность) Рецензент: Божко Г.Г., к.б.н., доцент (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность)

Владивосток - 2013

1. Тема занятия.

Экологические основы паразитизма

в типе простейшие (Protozoa).

2. Мотивация изучения темы.

Патогенные для человека простейшие, поражают отдельные ткани и органы, вызывают заболевания различной тяжести, в том числе с летальным исходом. Правильное определение видовой принадлежности паразита помогает установить правильный диагноз, что в свою очередь и определяет методы лечения.

Изучение экологии паразитов и переносчиков позволяет установить пути циркуляции паразитов в природе и способы попадания в организм человека, что необходимо для разработки и соблюдения мер профилактики и уничтожения паразитов.

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель:изучения темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности – Лечебное дело. В результате освоения данной темы формируются общекультурные и профессиональные компетенции: ОК–1, ПК-5, ПК-11, ПК-12.

3.2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать»- биологические основы паразитизма и трансмиссивных болезней, формы сожительства организмов, паразитизм, как биологический феномен, специфичность среды питания паразитов, классификацию паразитических форм животных, происхождение паразитизма, формы влияния паразита на хозяина, принципы взаимодействия паразита и хозяина, морфологические адаптации паразитов, пути расселения паразитов, основы учения Павловского, характеристика типа Простейшие, диагностических и профилактических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения паразитарных заболеваний, вызванных Простейшими.

«Уметь»- предполагается способность выпускника применять полученные знания для решения типовых задач соответствующей сферы профессиональной деятельности с возможным использованием справочной литературы: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет, работать с увеличительной техникой, диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препаратах, слайдах, фотографиях.

«Владеть»- предполагается обязательное наличие опыта (навыков) в проведении определенных практических действий: базовыми технологиями преобразования информации, навыками микроскопированиями и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий.