- •Предмет психологии и её задачи.
- •Научная и житейская психология
- •Некоторые понятия психологической науки
- •Структура психологических знаний
- •Практическая работа № 1 Вопросник по истории жизни
- •Литература:
- •Исследовательские методы общей и экспериментальной психологии
- •Метод наблюдения
- •Метод эксперимента
- •Тестирование
- •Опрос и анкетирование
- •Анализ документов и продуктов деятельности
- •Экспертная оценка
- •Литература
- •Модуль 2. Сознание и деятельность
- •Происхождение сознания. Единство сознания и деятельности.
- •Признаки сознания
- •Сознание и бессознательное
- •Структура сознания
- •Сознание – атрибут личности
- •Схема 1. Совокупность свойств человека (по Б.Г. Ананьеву)
- •Сознательная деятельность
- •Литература:
- •Модуль 3. Психология познавательных процессов
- •Ощущения
- •Классификация ощущений
- •Классификация по физической природе раздражителя:
- •Классификация по соответствию раздражителя и рецептора:
- •Генетическая классификация (происходит из эволюции ощущений):
- •Основы психофизики
- •Основной психофизический закон:
- •Взаимодействие ощущений
- •Восприятие
- •Механизмы восприятия
- •Свойства восприятия
- •Структурность восприятия.
- •Константность восприятия
- •Осмысленность (категориальность) восприятия.
- •Мышление
- •Мышление и речь
- •Мышление и внутренняя речь.
- •Мышление и восприятие.
- •Субъективность мышления.
- •Виды мышления и качества ума.
- •Классификация мышления по форме
- •Качества ума
- •Мышление как деятельность. Умственные действия и их происхождение.
- •Мыслительные операции
- •Формы мышления
- •Понятия
- •Общие и единичные понятия.
- •Понятия и «псевдопонятия»
- •Что такое «дать определение понятия»?
- •Суждения
- •Общие, частные и единичные суждения.
- •Структура суждения
- •Личностный характер суждений
- •Умозаключения
- •Виды умозаключений и исследовательские стратегии.
- •Законы логики
- •Мышление и решение задач
- •Общая характеристика задачи и проблемной ситуации
- •Типология задач.
- •Стратегии поиска решения задачи.
- •Литература:
- •Память
- •Сравнение представлений памяти и образов восприятия
- •Экспериментальное изучение памяти
- •Виды памяти
- •Процессы памяти
- •Интерференция
- •Мнемоника
- •Мнемонические закономерности.
- •Внимание
- •Определение понятия «внимание»
- •Виды внимания
- •Свойства внимания
- •Функции внимания
- •Воображение
- •Виды воображения
- •Формы воображения
- •Механизмы воображения
- •Речь
- •Признаки языка:
- •Признаки речи:
- •Функции речи
- •Формы и виды речи
- •Свойства речи
- •Практическая работа № 3 (для самостоятельного выполнения). Определение объёма кратковременной памяти
- •Практическая работа № 4 (для самостоятельного выполнения). Анализ содержания письменной речи
- •Литература:
- •Модуль 4. Введение в психологию личности. Структура личности
- •Общее представление о различных теориях личности и их значении в развитии психологии.
- •Общее понятие о личности. Основные факторы и механизмы развития личности. Личность и Я-концепция.
- •Самооценка
- •Представление о структуре личности
- •Структура личности по К.К. Платонову
- •Структура личности по З. Фрейду:
- •Литература:
- •Темперамент
- •Структура темперамента
- •Гуморальные теории темперамента
- •Конституциональные (морфологические) теории темперамента
- •Темперамент как свойство нервной системы
- •Характеристика основных четырёх типов темперамента
- •Темперамент и характер
- •Практическая работа № 5 (для самостоятельного выполнения).
- •Определение типа темперамента
- •? Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Характер
- •Различная выраженность характера.
- •Типы акцентуаций характера
- •Соотношение характера и направленности личности
- •Локус контроля
- •Практическая работа № 6 (для самостоятельного выполнения)
- •Исследование характера с помощью опросника К. Леонгарда
- •Практическая работа № 7 (для самостоятельного выполнения). Исследование локуса контроля
- •?Задания для самостоятельной работы:
- •Практическая работа № 8 (для самостоятельного выполнения). Составление поведенческого портрета.
- •Литература:
- •Эмоции
- •Эмоциональная регуляция поведения
- •Эмоции и личность
- •Поведенческий компонент эмоций
- •Функции эмоций
- •Базовые эмоции
- •Стресс как эмоциональное явление
- •? Задания для самостоятельной работы:
- •Практическая работа № 9 Исследование эмоциональных состояний с помощью шкалы К. Изарда
- •Базовая эмоция
- •Определение
- •Определение
- •Баллы
- •Литература:
- •Способности
- •Одарённость, талант, гениальность
- •? Задания для самостоятельной работы
- •Практическая работа № 11 (для самостоятельного выполнения). Изучение взаимосвязи типа личности и профессиональной деятельности
- •Литература:
- •Мотивация
- •Направленность личности
- •Параметры мотивационной сферы человека
- •? Задания для самостоятельной работы:
- •Практическая работа № 12 (для самостоятельного выполнения). Определение эмоциональной направленности личности (по Б.И. Додонову).
- •Литература:
- •Воля.
- •Нарушения волевой регуляции
- •? Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Примерные темы творческих работ (проектов):
- •Подготовка к итоговому тестированию по общей и экспериментальной психологии.
Бланк для ответов:
№ |
Оценки |
Баллы |
Оценки |
|
|
|
|
|
|
1 |
Самочувствие хорошее |
1 2 3 4 |
Самочувствие плохое |
Х |
2 |
Чувствую себя сильным |
1 2 3 4 |
Чувствую себя слабым |
Х |
3 |
Пассивный |
1 2 3 4 |
Активный |
|
4 |
Малоподвижный |
1 2 3 4 |
Подвижный |
|
5 |
Весёлый |
1 2 3 4 |
Грустный |
Х |
6 |
Хорошее настроение |
1 2 3 4 |
Плохое настроение |
Х |
7 |
Работоспособный |
1 2 3 4 |
Разбитый |
Х |
8 |
Полный сил |
1 2 3 4 |
Обессиленный |
Х |
9 |
Медлительный |
1 2 3 4 |
Быстрый |
|
10 |
Бездеятельный |
1 2 3 4 |
Деятельный |
|
11 |
Счастливый |
1 2 3 4 |
Несчастный |
Х |
12 |
Жизнерадостный |
1 2 3 4 |
Мрачный |
Х |
13 |
Напряжённый |
1 2 3 4 |
Расслабленный |
Х |
14 |
Здоровый |
1 2 3 4 |
Больной |
Х |
15 |
Безучастный |
1 2 3 4 |
Увлечённый |
|
16 |
Равнодушный |
1 2 3 4 |
Заинтересованный |
|
17 |
Восторженный |
1 2 3 4 |
Унылый |
Х |
18 |
Радостный |
1 2 3 4 |
Печальный |
Х |
19 |
Отдохнувший |
1 2 3 4 |
Усталый |
Х |
20 |
Свежий |
1 2 3 4 |
Изнурённый |
Х |
21 |
Сонливый |
1 2 3 4 |
Возбуждённый |
|
22 |
Желание отдохнуть |
1 2 3 4 |
Желание работать |
|
23 |
Спокойный |
1 2 3 4 |
Взволнованный |
Х |
24 |
Оптимистичный |
1 2 3 4 |
Пессимистичный |
Х |
25 |
Выносливый |
1 2 3 4 |
Утомляемый |
Х |
26 |
Бодрый |
1 2 3 4 |
Вялый |
Х |
27 |
Соображать трудно |
1 2 3 4 |
Соображать легко |
|
28 |
Рассеянный |
1 2 3 4 |
Внимательный |
|
29 |
Полный надежд |
1 2 3 4 |
Разочарованный |
Х |
30 |
Довольный |
1 2 3 4 |
Недовольный |
Х |
Шкала |
№ оценок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Самочувствие |
1, |
2, |
7, |
8, |
13, |
14, |
19, |
20, |
25, |
26 |
|||||
Общая активность |
3, |
4, 9, |
10, 15, 16, 21, 22, 27, 28 |
||||||||||||
Настроение |
5, |
6, |
11, |
12, |
17, 18, |
23, |
24, |
29, |
30 |
Литература:
1.Введение в психологию (под общей редакцией проф. А.В. Петровского). М: Академия, 1995
2.Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных явлений. М, МГУ, 1976.
3.Гамезо М.В., Домашенко И.А.. Атлас по психологии. М, 1986 и более поздние издания.
4.Гинецинский В.И. Пропедевтический курс общей психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1997.
116