- •Предмет психологии и её задачи.
- •Научная и житейская психология
- •Некоторые понятия психологической науки
- •Структура психологических знаний
- •Практическая работа № 1 Вопросник по истории жизни
- •Литература:
- •Исследовательские методы общей и экспериментальной психологии
- •Метод наблюдения
- •Метод эксперимента
- •Тестирование
- •Опрос и анкетирование
- •Анализ документов и продуктов деятельности
- •Экспертная оценка
- •Литература
- •Модуль 2. Сознание и деятельность
- •Происхождение сознания. Единство сознания и деятельности.
- •Признаки сознания
- •Сознание и бессознательное
- •Структура сознания
- •Сознание – атрибут личности
- •Схема 1. Совокупность свойств человека (по Б.Г. Ананьеву)
- •Сознательная деятельность
- •Литература:
- •Модуль 3. Психология познавательных процессов
- •Ощущения
- •Классификация ощущений
- •Классификация по физической природе раздражителя:
- •Классификация по соответствию раздражителя и рецептора:
- •Генетическая классификация (происходит из эволюции ощущений):
- •Основы психофизики
- •Основной психофизический закон:
- •Взаимодействие ощущений
- •Восприятие
- •Механизмы восприятия
- •Свойства восприятия
- •Структурность восприятия.
- •Константность восприятия
- •Осмысленность (категориальность) восприятия.
- •Мышление
- •Мышление и речь
- •Мышление и внутренняя речь.
- •Мышление и восприятие.
- •Субъективность мышления.
- •Виды мышления и качества ума.
- •Классификация мышления по форме
- •Качества ума
- •Мышление как деятельность. Умственные действия и их происхождение.
- •Мыслительные операции
- •Формы мышления
- •Понятия
- •Общие и единичные понятия.
- •Понятия и «псевдопонятия»
- •Что такое «дать определение понятия»?
- •Суждения
- •Общие, частные и единичные суждения.
- •Структура суждения
- •Личностный характер суждений
- •Умозаключения
- •Виды умозаключений и исследовательские стратегии.
- •Законы логики
- •Мышление и решение задач
- •Общая характеристика задачи и проблемной ситуации
- •Типология задач.
- •Стратегии поиска решения задачи.
- •Литература:
- •Память
- •Сравнение представлений памяти и образов восприятия
- •Экспериментальное изучение памяти
- •Виды памяти
- •Процессы памяти
- •Интерференция
- •Мнемоника
- •Мнемонические закономерности.
- •Внимание
- •Определение понятия «внимание»
- •Виды внимания
- •Свойства внимания
- •Функции внимания
- •Воображение
- •Виды воображения
- •Формы воображения
- •Механизмы воображения
- •Речь
- •Признаки языка:
- •Признаки речи:
- •Функции речи
- •Формы и виды речи
- •Свойства речи
- •Практическая работа № 3 (для самостоятельного выполнения). Определение объёма кратковременной памяти
- •Практическая работа № 4 (для самостоятельного выполнения). Анализ содержания письменной речи
- •Литература:
- •Модуль 4. Введение в психологию личности. Структура личности
- •Общее представление о различных теориях личности и их значении в развитии психологии.
- •Общее понятие о личности. Основные факторы и механизмы развития личности. Личность и Я-концепция.
- •Самооценка
- •Представление о структуре личности
- •Структура личности по К.К. Платонову
- •Структура личности по З. Фрейду:
- •Литература:
- •Темперамент
- •Структура темперамента
- •Гуморальные теории темперамента
- •Конституциональные (морфологические) теории темперамента
- •Темперамент как свойство нервной системы
- •Характеристика основных четырёх типов темперамента
- •Темперамент и характер
- •Практическая работа № 5 (для самостоятельного выполнения).
- •Определение типа темперамента
- •? Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Характер
- •Различная выраженность характера.
- •Типы акцентуаций характера
- •Соотношение характера и направленности личности
- •Локус контроля
- •Практическая работа № 6 (для самостоятельного выполнения)
- •Исследование характера с помощью опросника К. Леонгарда
- •Практическая работа № 7 (для самостоятельного выполнения). Исследование локуса контроля
- •?Задания для самостоятельной работы:
- •Практическая работа № 8 (для самостоятельного выполнения). Составление поведенческого портрета.
- •Литература:
- •Эмоции
- •Эмоциональная регуляция поведения
- •Эмоции и личность
- •Поведенческий компонент эмоций
- •Функции эмоций
- •Базовые эмоции
- •Стресс как эмоциональное явление
- •? Задания для самостоятельной работы:
- •Практическая работа № 9 Исследование эмоциональных состояний с помощью шкалы К. Изарда
- •Базовая эмоция
- •Определение
- •Определение
- •Баллы
- •Литература:
- •Способности
- •Одарённость, талант, гениальность
- •? Задания для самостоятельной работы
- •Практическая работа № 11 (для самостоятельного выполнения). Изучение взаимосвязи типа личности и профессиональной деятельности
- •Литература:
- •Мотивация
- •Направленность личности
- •Параметры мотивационной сферы человека
- •? Задания для самостоятельной работы:
- •Практическая работа № 12 (для самостоятельного выполнения). Определение эмоциональной направленности личности (по Б.И. Додонову).
- •Литература:
- •Воля.
- •Нарушения волевой регуляции
- •? Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Примерные темы творческих работ (проектов):
- •Подготовка к итоговому тестированию по общей и экспериментальной психологии.
•Обеспечивает длительную и избирательную сосредоточенность на поставленной задаче, на определенном объекте, чем обеспечивает направленность и избирательность познавательных процессов.
Воображение
;Воображение - психический процесс создания образов предмета или ситуации
путем перестройки имеющихся представлений, создания человеком новых образов и
мыслей.
Воображение выражается в:
•построении образа средств и конечного результата деятельности;
•создании программы поведения, когда проблемная ситуация неопределенна;
•продуцировании образов, которые не программируют, а заменяют деятельность;
•создании образов, соответствующих описанию объекта.
Воображение присуще только человеку. Специфика воображения состоит в переработке прошлого опыта. В этом отношении оно неразрывно связано с процессом памяти. Оно преобразует то, что есть в памяти. Воображение тесно взаимосвязано и с процессом восприятия. Оно включается в восприятие, влияет на создание образов воспринимаемых предметов.
Виды воображения
В зависимости от степени активности и осознанности человеком создания им новых образов различают пассивное и активное воображение. Активное воображение, в свою очередь, делится на два типа: воссоздающее и творческое. Пассивное воображение тоже делится на типы: преднамеренное и непреднамеренное.
;Активное воображение - создание новых образов с помощью волевых усилий.
Преднамеренное построение образов в связи с сознательно поставленной задачей. К активному воображению относятся мечты и фантазии. Активное воображение, в свою очередь, подразделяется на творческое и воссоздающее (репродуктивное) воображение.
;Воссоздающее воображение - воображение, которое развертывается на основе
описания, рассказа, чертежа, схемы, символа или знака. Имеет в основе создание тех или иных образов, соответствующих описанию. Человек наполняет исходный материал имеющимися у него образами. Оно имеет место в тех случаях, когда человек по одному описанию должен представить себе предмет, который никогда им раньше не воспринимался.
;Творческое воображение предполагает самостоятельное создание образа, вещи,
признака, не имеющих аналогов, новых, реализуемых в оригинальных продуктах. При этом различаются:
•новизна объективная - если образы и идеи оригинальны и не повторяют чеголибо, имеющегося в опыте других людей;
•новизна субъективная - если они повторяют ранее созданные, но для данного человека являются новыми и оригинальными.
59
;Пассивное воображение характеризуется созданием образов, которые не
воплощаются в жизнь и не осуществляются или вообще не могут быть осуществлены. Воображение выступает при этом как замена деятельности, ее суррогат, из-за которого человек отказывается от необходимости действовать. Оно заключается в возникновении и комбинировании представлений и их элементов в новые представления без определенного намерения со стороны человека, при ослаблении сознательного контроля с его стороны за течением своих представлений. Наиболее ярко оно выступает в сновидениях или в полусонном, дремотном состоянии, когда представления возникают самопроизвольно, сменяются, соединяются и изменяются сами по себе, принимая иногда самые фантастические формы.
;Преднамеренное воображение - воображение, создающее образы (грезы), связанные с волей, которая способствует их воплощению в жизнь.
;Непреднамеренное воображение - воображение, наблюдаемое при ослаблении деятельности сознания, при его расстройствах, в полудремотном состоянии, во сне.
Формы воображения
В психологии также, кроме видов воображения, различают формы воображения. К
формам воображения относятся:
•мечта;
•фантазия;
•грезы;
•сновидения;
•галлюцинации.
Процесс воображения не всегда немедленно реализуется в практических действиях. Нередко воображение принимает форму особой внутренней деятельности, заключающейся в создании образа желаемого будущего - в мечтании.
;Мечта - создание образа желаемого будущего. Мечта - необходимое условие
преобразования действительности, побудительная причина, мотив деятельности, окончательное завершение которой оказалось отсроченным. Мечта всегда направлена на будущее, на перспективы жизни и деятельности конкретной личности. Мечта позволяет человеку намечать будущее и организовывать свое поведение для его осуществления. Представить себе будущее (т.е. то, чего еще нет) человек не мог бы без воображения, без умения строить новый образ.
;Фантазия - форма воображения, в которой изменяется облик
действительности, отраженной в сознании. Для нее характерна транспозиция
(перестановка) элементов реальности. Фантазия позволяет найти новую точку зрения на уже известные факты и потому обладает огромной художественной и научнопознавательной ценностью. Творческая активность, порождающая фантазию, в значительной мере спонтанна, связана с личной одаренностью и индивидуальным опытом человека, складывающимся в процессе деятельности.
60