Мышление как деятельность. Умственные действия и их происхождение.

Любые умственные действия – продукт интериоризации, то есть когда – то они были внешними, практическими действиями. Разрыв между умственной и практической активностью человека – кажущийся.

;Интериоризация – это перенесение действия из внешнего плана во внутренний, то

есть умственный план, сопровождающаяся сворачиванием, изменением и сокращением этого действия.

;Экстериоризация - процесс перехода от умственных действий ко внешним, предметным.

Существуют четыре типа умственных действий (по П.Я Гальперину):

•Определение цели (целеполагание)

•Определение плана действий (планирование)

•Реализация плана (действие реализации)

•Сравнение полученного результата с целью (действие контроля)

Мыслительные операции

Связь психологии и логики: логика как наука изучает общечеловеческие формы мышления (понятия, суждения и умозаключения), универсальные законы мышления, оценивает «правильность» хода мышления. Психология также изучает эти явления, но не

сцелью выявить правильные образцы, а стараясь описывать реальный ход мышления.

Влогике выделяют шесть мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракцию и конкретизацию. Главными являются анализ и синтез.

;Анализ – это мысленное разделение предметов и явлений на части.

Например: приступая к решению задачи, следует проанализировать условие; проанализировать что-либо - значит ответить на вопрос: из каких частей состоит данное явление?

;Синтез – мысленное объединение частей или отдельных свойств в единое целое.

Так, из отдельных деталей мысленно можно сконструировать механизм, из слогов – слова, из слов – фразы и т.п. Синтез проявляется и тогда, когда на основе отдельных поступков и высказываний человека мы строим его целостный образ.

Анализ и синтез тесно взаимосвязаны и друг без друга теряют эффективность. Высокий уровень умственной деятельности связан с высоким уровнем анализа. Одним из признаков высокого уровня анализа является всестороннее рассмотрение предмета, при этом выделяются не только внешние, очевидные его свойства, но и скрытые.

Чтобы углубить анализ (выйти на следующий уровень анализа), необходимо сначала провести синтез предыдущих достижений анализа.

Пример: чтобы лучше понять (выделить, проанализироать) мотивы человека, нужно рассмотреть (проанализировать) его поступки, затем сложить целостный образ, затем поместить этот образ в изменившиеся условия и снова проанализировать, и так далее.

40