- •Предмет психологии и её задачи.
 - •Научная и житейская психология
 - •Некоторые понятия психологической науки
 - •Структура психологических знаний
 - •Практическая работа № 1 Вопросник по истории жизни
 - •Литература:
 - •Исследовательские методы общей и экспериментальной психологии
 - •Метод наблюдения
 - •Метод эксперимента
 - •Тестирование
 - •Опрос и анкетирование
 - •Анализ документов и продуктов деятельности
 - •Экспертная оценка
 - •Литература
 - •Модуль 2. Сознание и деятельность
 - •Происхождение сознания. Единство сознания и деятельности.
 - •Признаки сознания
 - •Сознание и бессознательное
 - •Структура сознания
 - •Сознание – атрибут личности
 - •Схема 1. Совокупность свойств человека (по Б.Г. Ананьеву)
 - •Сознательная деятельность
 - •Литература:
 - •Модуль 3. Психология познавательных процессов
 - •Ощущения
 - •Классификация ощущений
 - •Классификация по физической природе раздражителя:
 - •Классификация по соответствию раздражителя и рецептора:
 - •Генетическая классификация (происходит из эволюции ощущений):
 - •Основы психофизики
 - •Основной психофизический закон:
 - •Взаимодействие ощущений
 - •Восприятие
 - •Механизмы восприятия
 - •Свойства восприятия
 - •Структурность восприятия.
 - •Константность восприятия
 - •Осмысленность (категориальность) восприятия.
 - •Мышление
 - •Мышление и речь
 - •Мышление и внутренняя речь.
 - •Мышление и восприятие.
 - •Субъективность мышления.
 - •Виды мышления и качества ума.
 - •Классификация мышления по форме
 - •Качества ума
 - •Мышление как деятельность. Умственные действия и их происхождение.
 - •Мыслительные операции
 - •Формы мышления
 - •Понятия
 - •Общие и единичные понятия.
 - •Понятия и «псевдопонятия»
 - •Что такое «дать определение понятия»?
 - •Суждения
 - •Общие, частные и единичные суждения.
 - •Структура суждения
 - •Личностный характер суждений
 - •Умозаключения
 - •Виды умозаключений и исследовательские стратегии.
 - •Законы логики
 - •Мышление и решение задач
 - •Общая характеристика задачи и проблемной ситуации
 - •Типология задач.
 - •Стратегии поиска решения задачи.
 - •Литература:
 - •Память
 - •Сравнение представлений памяти и образов восприятия
 - •Экспериментальное изучение памяти
 - •Виды памяти
 - •Процессы памяти
 - •Интерференция
 - •Мнемоника
 - •Мнемонические закономерности.
 - •Внимание
 - •Определение понятия «внимание»
 - •Виды внимания
 - •Свойства внимания
 - •Функции внимания
 - •Воображение
 - •Виды воображения
 - •Формы воображения
 - •Механизмы воображения
 - •Речь
 - •Признаки языка:
 - •Признаки речи:
 - •Функции речи
 - •Формы и виды речи
 - •Свойства речи
 - •Практическая работа № 3 (для самостоятельного выполнения). Определение объёма кратковременной памяти
 - •Практическая работа № 4 (для самостоятельного выполнения). Анализ содержания письменной речи
 - •Литература:
 - •Модуль 4. Введение в психологию личности. Структура личности
 - •Общее представление о различных теориях личности и их значении в развитии психологии.
 - •Общее понятие о личности. Основные факторы и механизмы развития личности. Личность и Я-концепция.
 - •Самооценка
 - •Представление о структуре личности
 - •Структура личности по К.К. Платонову
 - •Структура личности по З. Фрейду:
 - •Литература:
 - •Темперамент
 - •Структура темперамента
 - •Гуморальные теории темперамента
 - •Конституциональные (морфологические) теории темперамента
 - •Темперамент как свойство нервной системы
 - •Характеристика основных четырёх типов темперамента
 - •Темперамент и характер
 - •Практическая работа № 5 (для самостоятельного выполнения).
 - •Определение типа темперамента
 - •? Задания для самостоятельной работы:
 - •Литература:
 - •Характер
 - •Различная выраженность характера.
 - •Типы акцентуаций характера
 - •Соотношение характера и направленности личности
 - •Локус контроля
 - •Практическая работа № 6 (для самостоятельного выполнения)
 - •Исследование характера с помощью опросника К. Леонгарда
 - •Практическая работа № 7 (для самостоятельного выполнения). Исследование локуса контроля
 - •?Задания для самостоятельной работы:
 - •Практическая работа № 8 (для самостоятельного выполнения). Составление поведенческого портрета.
 - •Литература:
 - •Эмоции
 - •Эмоциональная регуляция поведения
 - •Эмоции и личность
 - •Поведенческий компонент эмоций
 - •Функции эмоций
 - •Базовые эмоции
 - •Стресс как эмоциональное явление
 - •? Задания для самостоятельной работы:
 - •Практическая работа № 9 Исследование эмоциональных состояний с помощью шкалы К. Изарда
 - •Базовая эмоция
 - •Определение
 - •Определение
 - •Баллы
 - •Литература:
 - •Способности
 - •Одарённость, талант, гениальность
 - •? Задания для самостоятельной работы
 - •Практическая работа № 11 (для самостоятельного выполнения). Изучение взаимосвязи типа личности и профессиональной деятельности
 - •Литература:
 - •Мотивация
 - •Направленность личности
 - •Параметры мотивационной сферы человека
 - •? Задания для самостоятельной работы:
 - •Практическая работа № 12 (для самостоятельного выполнения). Определение эмоциональной направленности личности (по Б.И. Додонову).
 - •Литература:
 - •Воля.
 - •Нарушения волевой регуляции
 - •? Задания для самостоятельной работы:
 - •Литература:
 - •Примерные темы творческих работ (проектов):
 - •Подготовка к итоговому тестированию по общей и экспериментальной психологии.
 
Классификация по соответствию раздражителя и рецептора:
•Адекватные раздражители, которые соответствуют рецептору (свет – для сетчатки, механические колебания – для улитки и т.п.)
•Неадекватные раздражители, не соответствующие данному рецептору (концентрация химических веществ для глаза, свет – для рецепторов кожи и т.п.)
Генетическая классификация (происходит из эволюции ощущений):
•Протопатическая чувствительность (более древняя) и
•Эпикритическая чувствительность (более молодая).
Протопатические ощущения, в отличие от эпикритических, не дают точной
локализации источника раздражения ни во внешнем пространстве, ни в пространстве тела. Они характеризуются постоянной эмоциональной окрашенностью и отражают скорее субъективные состояния, чем объективные процессы.
Основы психофизики
;Психофизика - наука об ощущениях и их закономерностях.
Основанием психофизики можно считать 1859 г., когда вышла работа Фехнера "Элементы психофизики". Одна из главных проблем психофизики - изучение порогов ощущений.
;Порог ощущений - величина раздражителя, вызывающего или меняющего
ощущение.
;Нижний абсолютный порог чувствительности (абсолютный нижний порог
ощущений) (Jo) - это минимальная сила раздражителя, вызывающего едва заметное ощущение. Раздражители меньшей силы называют подпороговыми. Они не вызывают ощущений, сигналы о них не передаются в КГМ (кору головного мозга), но могут накапливаться и перерабатываться в бессознательном.
Чем меньше величина нижнего порога, тем выше чувствительность данного анализатора. Это центральная закономерность ощущений:
Е = 1/ Р
где Е- чувствительность, а Р – пороговая величина раздражителя. Порог обоняния – наличие 8 молекул вещества, порог зрения 2-8 квантов света, т.е. в полной темноте мы теоретически могли бы видеть свечу на расстоянии 27 км.
;Верхний абсолютный порог чувствительности (Jmax) – это максимальная сила
раздражителя, при которой ещё возникает адекватное ощущение. Дальнейшее усиление раздражителя вызывает только появление болевого, то есть неадекватного ощущения.
Интервал между Jo и Jmax называется диапазоном чувствительности.
;Порог различения (J), или дифференциальный порог – это минимальное различие
между двумя раздражителями, при котором возникает их различение.
Различные виды ощущений характеризуются не только специфичностью, но и общими для них свойствами, такими как:
32
•качество,
•интенсивность,
•продолжительность
•пространственная локализация.
;Качество (модальность) ощущения – основная особенность данного ощущения, отличающая его от других видов.
;Продолжительность ощущения - его временная характеристика. Определяется временем действия раздражителя
;Интенсивность ощущения – количественная характеристика, которая зависит главным образом от силы раздражителя.
;Латентный (скрытый) период ощущения – это время от начала действия
раздражителя до момента появления ощущения. У разных ощущений он неодинаков, например, у болевых ощущений он в 3 раза дольше, чем у тактильных (тактильное – 130 миллисек., боль – 370 миллисек., вкус – 50 миллисек.)
;Эффект последействия – это продолжение ощущения после окончания действия раздражителя.
;Оперативный порог различимости сигналов – та величина различия между
сигналами, при которой точность и скорость различения достигают максимума. Оперативный порог в 10-15 раз больше дифференциального порога.
;Временной порог – минимальная длительность воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущений.
Значения всех выделенных порогов меняются в процессах адаптации и подвержены влиянию большого количества факторов - от пространственно-временных условий раздражения до индивидуальных особенностей функционального состояния наблюдателя.
;Адаптация - способность рецептора приспосабливаться к длительному
действию раздражителя. Чувствительность анализаторов не постоянна и изменяется вод влиянием физиологических и психологических условий.
Адаптация может достигаться за счет увеличения или уменьшения общей чувствительности. Можно выделить три вида адаптации:
•полное исчезновение ощущений в процессе длительного воздействия раздражителя; (легкий груз, запах, вкус)
•негативная адаптация - снижение чувствительности за счет воздействия сильных раздражителей; (погружение в холодную воду, выход на яркий свет)
• положительная (позитивная) адаптация - повышение чувствительности в процессе влияния слабых раздражителей (темновая адаптация, адаптация к тишине)
33
