3.Разработайте конспект урока в первом классе по теме: «Числа1 - 10 и число 0» по действующим учебникам.

Тема. Узагальнення і систематизація знань з теми «Натуральні числа 1 – 10 і число 0»

Мета. Закріпити, узагальнити і систематизувати вивчений матеріал; перевірити знання учнями чисел першого десятка і удосконалювати вміння та навички додавання і віднімати у межах 10, розв’язувати задачі і удосконалювати навички письма вивчених цифр; розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення; виховувати старанність і цікавість до математики.

Хід уроку

І. Організація класу

Пролунав уже дзвінок

Всіх покликав на урок.

Тож усі часу не гаймо

Працювати починаймо.

• Який у вас настрій?

• А ви любите мандрувати?

• А куди саме?

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

- Ну якщо ви так любите мандрувати, то сьогодні ми з вами вирушимо в подорож до лісу з одним із казкових героїв, якого ви добре знаєте. Щоб дізнатися хто це прочитайте слово на дошці попередньо розставивши букви на свої місця.

о б к о л к о

4 5 1 6 3 7 2

- Правильно, це Колобок. Наш знайомий. З ним ми помандруємо в гості до лісових мешканців, які підготували нам багато подарунків. Тож вирушаймо.

ІІІ. Робота над темою

1.Усна лічба

- Ой, подивіться, діти хто до нас прилетів?

- Сорока – білобока.

- Вона щось стрекоче. І мені, здається, що вона хоче щось повідомити лісовим мешканцям про те, що ми тільки вихваляємося, що розумні, а насправді нічого не вміємо. Доведемо, що це не так?

- Тож давайте швиденько порахуємо.

1. Ой, у Лиски, Лиски

Гарний двір

Та чотири доньки

На вибір.

Ще й один синок.

Скільки всіх діток? (4+1=5)

2. На яворі високім

Телесик сидить

Зграй гусей диких

До нього летить.

Троє попереду

Та позаду 6,

Скільки в зграї ї,

Скоріш скажіть? (3+6=9)

3. У цій казці, всім відомо,

Білосніжка і сім гномів.

Ви уважно полічіть

Й скільки їх всього скажіть (7+1=8)

4. Знають діти казочку

Про Червону Шапочку.

До бабусі вона йшла,

Вісім пиріжків несла.

Раптом вовк її зустрів,

Пиріжків зо три з’їв.

Хто з вас діти, порахує

Скільки бабуся покуштує?

- Молоді, дітки. А тепер покажемо сороці – білобоці, що ми вміємо ще й писати цифри.

2. Каліграфічна хвилинка. Робота в парах.

1. В неї є одна нога,

А сама як кочерга.

Цифра це відома всім,

А як зветься вона? (7)

2. З промінцем метелик встав,

Крила сонцю показав,

Як поглянеш добре ти,

То побачиш цифру (3)

- Яке число знаходиться між числами 3 і 5?

- Яке число передує числу 6?

- Запишіть сусідів числа 2.

- Яке число є наступним для числа 8?

Записали. Назвали 7 3 4 5 1 3 9.

А тепер обмінялися зошитами і вибрали у сусіда серед записаних цифр, одну цифру королеву і вдягли їй корону.

3. Фізкультпауза

- А погляньте хто це літає коло нас?

- Метелик

Ану давайте разом з ним політаємо

Сів метелик на травичку

Тай рахує рахівничку,

Раз, два, три

Ти метелику лети.

4. Гра «Допоможіть білочці зібрати гриби»

- А погляньте хто там на сосні сушить грибочки?

- Так, це білочка. Ми повинні їй допомогти зібрати грибочки. Зможемо це зробити коли обчислимо приклади які записано на кожному грибочку

9 – 2= _ 5 + _ = 8 _ + 3 = 9 _ - 3 = 4

_ - 1= 9 6 - _ = 3 4 - _ = 1 5 +_ = 7

- Молодці, впоралися. Білочка вам дуже вдячна і дарує вам горішок, тому що вона знає що гриби дітям вживати не можна.

5. Гра «Знайди помилку»

- А погляньте, ось зайчик на пеньочку, тільки він чомусь плаче. А плаче тому що не може впоратись із завданням, яке йому задали в лісовій школі. А через це матуся його не пускає гуляти.

Давайте допоможемо і виправимо помилки де потрібно

4 = 4 4 + 3 = 7 5 + 2 = 8

3 < 1 6 + 2 = 9 7 – 2 = 4

5 > 7 3 + 2 > 5 6< 6 + 4

- Молодці! Зайчик вам дуже вдячний і дарує на згадку про себе морквину.

6. Фізпауза

- Ми дійшли з вами до лісового озерця.

Хто тут мешкає?

- Так тут є жабки. Разом з ними ми відпочинемо

На болоті, на болоті

Дві зелені жабки

Рано вранці умивались,

Рушничками витирались.

Лапками льоп, льоп,

Лапками тьоп, тьоп.

Вправо, вліво нахилялись

Кругом себе повертались.

7. Розв’язування задач

- А ще жабки просять нас допомогти їм розв’язати задачу. Допоможемо?

Одна жабка впіймала 5 комашок, а інша – 4. Скільки всього комашок вони впіймали разом?

(Розв’язування задачі записуємо в зошит)

Жабенятка вам дуже вдячні. Вони пригостили вас суничками.

Подякуємо жабеняткам за смачні ягоди і помандруємо далі.

Ой, а що за м’ячик з голочками. Так це ж їжачок. Він теж просить нас допомогти розв’язати задачу.

Їжачок назбирав 8 яблучок. П’ять яблучок він віддав своєму сусідові. Скільки яблучок у нього залишилося?

(Розв. в зош.)

Вдячний їжачок пригостив нас яблучками. Подякуємо йому.

• А нам час повертатися додому.

ІV. Підсумок уроку.

• Чи сподобалась вам наша мандрівка?

• А які гостинці ми принесли?

А яку користь вони приносять людині?