- •Isbn 5-86065-016-7
- •Часть I
- •3.1 Психология индивидуальных различий и психодиагностика
- •3.2. Психология индивидуальных различий и статистика
- •Часть II
- •1. Первые попытки выделения психологических типов
- •2. Построение психологических типологий
- •2.1. Типология темпераментов и. Канта и в.Вундта
- •2.2. Типологии, основанные на клиническом материале (о. Гросс и к. Юнг)
- •2.3. Выделение биологических основ психологических свойств (типология кречмера)
- •Связь между строением тела и темпераментом (приводится по э. Кречмеру, 1995)
- •Темпераменты и специальные дарования (приводится по э. Кречмеру, 1995)
- •2.4. Объединение типологий кречмера и юнга
- •1. Что такое черты?
- •2. Способы выделения черт
- •2.1. Концептуализация
- •2.2. Выделение черт на основании семантического сходства
- •2.3 Факторно-аналитическое выделение черт
- •Глава 4 структура свойств интеллекта
- •1. Психометрические теории интеллекта
- •Глава 5 темперамент и личность
- •1.1 Выделение свойств темперамента в ранних исследованиях
- •1.2. Современные исследования свойств темперамента в зарубежной психологии
- •1.3. Исследования структуры свойств темперамента в отечественной психологии
- •1.4. Сопоставление результатов разных исследований
- •Г лава 6 когнитивные стили
- •1. Когнитивные стили, выделяемые в разных направлениях исследования
- •1Л. Полезависимость-поленезависимость.
- •1.2. Менингерское исследование когнитивных стилей
- •Глава 7
- •3. Соотношение социального и
- •3.1. Структура психологических свойств в комплексном исследовании индивидуальности
- •3.2. Теория интегральной индивидуальности
- •Часть III
- •Глава 8
- •1.1. Психологические характеристики, различающиеся у женщин и мужчин
- •1. Половые различия
- •1.2. Причины половых различий в психологических характеристиках
- •2. Расовые различия
- •3.1. Социально-экономическое положение и интеллект
- •X средний социально-экономический уровень
- •3.2. Структура семьи и интеллект
- •Глава 9
- •1. Выделение свойств нервной системы
- •2.2. Задатки способностей
- •2.3. Темперамент
- •4. Роль активации в связях
- •Глава 10
- •1.1. Близнецовый метод
- •1.2. Семейные исследования
- •1.3. Метод приемных детей
- •1.4. Показатели наследуемости и среды
- •1.5. Смысл показателя наследуемости.
- •2. Экспериментальные исследования природы индивидуальных различий
- •2.2. Вклад генотипа и среды в индивидуальные различия показателей интеллекта
- •2.3. Исследования личности и темперамента
- •2.4. Содержательный анализ психологических характеристик при исследовании генотип-средовых соотношений
- •3. Взаимодействие генотипа и среды
- •3.1. Варианты взаимодействия генотипа и среды
- •3.2. Причинно-следственные связи между генотипом и средой
- •3.3. Взаимодействие генотипа и среды как функция нормы реакции
- •Глава 11 индивидуальные различия и развитие
- •1.1. Типы стабильности
- •1.2. Варианты изменений
- •2.3. Сочетание лонгитюдного и сравнительно-возрастного методов исследования
- •3.1. Исследование репрезентативных выборок
- •3.2. Групповой анализ
- •3.3. Индивидуальный анализ
- •Часть IV
- •Глава 12
- •2.1. Анализ профилей психологических черт
- •2.2. Биографический метод
- •2.3. Обобщение документальных материалов
- •2.4. Этологическое исследование
- •2.5. Феноменологические методы оценивания индивидуальности
- •3. Интраиндивидуальная вариативность
- •3.1. Соотношение между разными видами изменчивости психологических характеристик
- •Глава 1.
- •Психология
- •Индивидуальных
- •Различий
2.3. Исследования личности и темперамента
Наиболее общими характеристиками личностной сферы, как было показано в главе 5, являются те ее черты, которые образуют Большую пятерку личностных свойств. С обсуждения роли генотипа и среды в их вариативности мы и начнем анализ личностной сферы.
Джон Лоэлин использовал пятифакторную структуру личности для анализа генотипических и средовых воздействий на вариативность личностных особенностей. Он собрал исследования различных личностных свойств, проведенные близнецовым методом, семейным методом и методом приемных детей, разделил эти свойства на пять групп, соответствующих пяти сферам личности, описываемым Большой пятеркой' построил статистические модели, позволяющие провести совместны11 анализ данных, и провел его для каждой из пяти групп. Полученные* результате этого анализа показатели наследуемости, полученные прй применении двух статистических моделей, представлены в таблице 2
Таблица 21 Показатели наследуемости для Большой пятерки (цит. по Loehlin J.C., 1992)
Черты личности |
Модель 1 |
Модель 2 |
Энергичность, экстраверсия Альтруизм, склонность идти навстречу людям Сознательность, контроль импульсивности Невротизм, негативные эмоции Открытость новому опыту, восприимчивость, когнитивная сложность |
0,36 0,28 0,28 0,31 0,46 |
0,32 0,24 0,22 0,27 0,43 |
Наибольшую связь с генотипом обнаружили свойства, относящиеся к „открытости новому опыту", наименьшую - те свойства, которые относятся к „альтруизму" и „сознательности" (организованности). Таким образом, генотип вносит свой вклад в индивидуальные различия, наблюдаемые в наиболее общих показателях личностной сферы, но, если сравнивать с показателями общего интеллекта, то этот вклад оказывается значительно ниже.
Что может означать полученный Лоэлином результат?
При анализе структуры личностных свойств, описываемых Большой пятеркой, говорилось о том, что сама процедура выделения этих свойств не предполагала качественного анализа тех более частных черт личности, которые формируют более общие черты, образующие Большую пятерку. В результате каждая из пяти черт Большой пятерки объединяет в себе и особенности, связанные с мотивационной и ценностной сферой, и динамические характеристики поведения. Первые из них отражают содержательные аспекты личностной сферы и обычно рассматриваются как социально детерминированные. Вторые, которые относят к свойствам темперамента, как правило, связывают с генотипом (один из критериев отнесения того или иного свойства к сфере темперамента - это генетическая обусловленность этого свойства).
В связи с этим логично предположить, что полученные показатели наследуемости являются результатом присутствия в свойствах Большой пятерки динамических особенностей поведения. Для проверки этого предположения посмотрим, какова роль генотипа в более частных показателях личностной сферы, т.е. рассмотрим отдельно те свойства, к°торые связаны преимущественно с содержательными аспектами деятельности, и те, которые относятся к числу свойств темперамента.
Генетический анализ отдельных свойств личности, диагностируемых По различным опросникам и в значительной мере связанным с содержательной стороной личностной сферы, образует довольно противоречивую картину (Егорова М.С., Семенов В.В., 1988). Данные, полу-ЧеНные в одних исследованиях, часто не воспроизводятся в других; одни
222
223
225
Иначе обстоит дело с теми характеристиками, которые отражают несодержательные, динамические аспекты личностной сферы. Много-численные исследования темперамента, проведенные на детях, надеж-но свидетельствуют о связи с генотипом таких особенностей темперамента, как социабельность, эмоциональность и активность (Buss A. Plomin R., 1976). В дошкольном возрасте генотип детерминирует значительную часть индивидуальных различий, наблюдаемых по различным проявлениям этих характеристик (от 30% до 75%).
По данным Луизвильского близнецового лонгитюда величина среднего показателя наследуемости особенностей темперамента у 6-10-летних детей оказалась равна 0,61 (Matheny A., 1981).
Интересно, что возрастные изменения в генотип-средовых соотношениях, наблюдаемые в динамических особенностях личностной сферы, противоположны тем, которые были получены для возрастных изменений показателей интеллекта. Вклад генотипа в вариативность темперамента имеет тенденцию не увеличиваться с возрастом, как это было показано для интеллекта, а снижаться. Соответственно этому, роль средовых параметров растет, причем, по мере взросления человека, все большую роль начинает играть различающаяся среда и все меньшую -общая. Эти данные, получаемые при исследовании темперамента отличаются отданных, полученных для интеллекта: индивидуальные различия в интеллекте связаны преимущественно с общей средой.
В более старших возрастах воздействие генотипа на индивидуальные различия динамических особенностей личностной сферы не пропадает. Рассмотрим это на примере двух характеристик - экстраверсии и невротизма, выделенных в свое время Г.Айзенком, но прежде, чем анализировать данные обратим внимание на терминологическую
путаницу.
В свойствах Большой пятерки присутствуют названия „экстраверсия" и „невротизм". Там они определяют большие синдромы свойств, в которые, в частности, входят и экстраерсия-интроверсия и невротизм, выделенные Айзенком. Совпадение названий является результатом раС' пространенности концепции Айзенка, а не следствием совпадения содержания. Другими словами, экстраверсия и невротизм Айзенка явЛ*' ются более частными характеристиками, чем свойства Большой пятеР' ки и отражают преимущественно динамические стороны личностно сферы. Об этих характеристиках сейчас и пойдет речь.
У подростков и взрослых абсолютно надежно доказано влияние1"
нотипа на индивидуальные различия в экстраверсии-интроверсии. Ве-дичины показателей наследуемости, которые называются в исследованиях этой характеристики находится в пределах 0,40-0,60, т.е. примерно половина индивидуальных различий в экстраверсии-интроверсии детерминируется генотипом.
Несколько ниже оказываются показатели наследуемости невротизма, хотя в настоящее время говорить о их величине довольно трудно, потому что в разных работах получаются существенно расходящиеся результаты. Например, в исследованиях разлученных близнецов, проведенных в Финляндии (на 30 парах) и в Швеции (на 95 парах), внутри-парное сходство МЗ близнецов оказалось равным всего 0,25 (Kaprio J., et al., 1990; Pederson et al., 1988"). Соответственно, и показатель наследуемости равен 0,25. В семейных исследованиях называются более высокие показатели наследуемости (выше 0,30), а в близнецовых - до 0,40 (Loehlin J.C., 1992).
Как и при исследовании темперамента у детей, на юношеском возрасте также было показано, что особенности различающейся среды оказывают значительное влияние на вариативность экстраверсии-интроверсии и невротизма, и что это влияние с возрастом увеличивается. Начиная с подросткового возраста, общие средовые влияния оказываются не существенными для формирования индивидуальных различий в этих характеристиках (Plomin R., Denise D., 1987; Plomin R., Denise D., 1994).
В целом, результаты исследований, в которых рассматривалась роль генотипа и среды в детерминации показателей личности и темперамента свидетельствуют о том, что: 1) наиболее общие показатели личностных свойств (относящиеся к Большой пятерке) испытывают влияние генотипа; 2) при анализе более частных свойств значительно большую связь с генотипом обнаруживают индивидуальные различия в динамических, а не в содержательных особенностях личностной сферы; 3) с возрастом вклад генотипа в дисперсии свойств личностной сферы несколько уменьшается, но не пропадает; 4) влияние различающейся среды на индивидуальные различия с возрастом увеличивается.
■